分析作品，发现问题，解决问题，不仅培养学生的分析能力，也提高了孩子们的自主探究，合作学习，以及美术鉴赏力，使学生的思维开拓，大胆想象，轻松的获取了美术知识。最后，学生在添加时想象力丰富，作业生动形象、妙趣横生，作业效果令我满意。 第3课 美妙多变的线条（第2课时） 教学目标： 1.知识与技能美妙多变的线条 2.认识各种直线、曲线及其作用、感知线是辉煌语言之一。 3.培养线控与线性的感知与表达能力。美妙多变的线条 教学要点： 1.重点：认识线是绘画语言之一，感受先的不同种类及其美感作用。 2.难点：线性的感受与表达。美妙多变的线条 3.兴趣点：①?绕线造型游戏?。②观察日常生活中的线。③寻找身上的线。④线造型创作。 4.观察点：日常生活中各种直线曲线。美妙多变的线条不同的线组合创作所产生的不同美感。 教法学法：合作、探究、体验 课前准备：彩色笔、油棒、线。 教学过程： 一、引入 1.放课件 2.欣赏教师的范画 3.了解老师作品中意境 二、讲授新课
让学生根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。
1.课题：美妙多变的线条 2.提问： （1）你看到什么？ （2）你最喜欢？为什么？它有什么特点？（疏密有有序的线产生轻柔、飘逸、优雅的美感）。 （3）艺术家表现的线条各有什么美感？ 3.教师讲授新课： 4.学生想象与创作： ①.用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行创作。 ②..用彩色笔绘画。 ③.装饰：添加什么？装饰什么才能使字母?拟人化?和具有装饰美？ 三、小结 评价目标： 1.有创意： 2.夸张、色块： 3.装饰美： 作业自评： ①要求：能运用线表现物象与装饰。 ②能运用不同的线表达不同的情感。 ③作品独特，与众不同。 四、板书 美妙多变的线条 教学后记：本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，线条是绘画艺术的重要语言与工具，在艺术领域中既有视觉的?线?又有听觉的?线?，理解它们的节奏与情感是比较抽象的，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内运用不同节奏的线条来表达各种不同的情感不是一件容易的事。本节课，学生可以在教师创设的情境中借助教师准备的大量实例、音乐等课件演示和参与体验性学习活动，产生?记忆?与?联想?，在多元的文化环境中形象地认识生活中和自然中的线条以及绘画中的线条，感受听觉的?线?，发展创造思维，陶冶艺术情操，学会人际交往。
在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。 在?线条?造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。 在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。