1、“大包干纪念馆开馆仪式”。这个纪念馆应建在首先实行分田包产到户的（ C） A、北京 B、深圳 C安徽凤阳小岗村 D、上海 2、我国城市改革的重点是在（ C ）
A、私营企业 B、合资企业 C、国有企业 D、外资企业 3、我国全方位对外开放格局的层次是（ B ）
①沿海开放城市 ②经济特区 ③沿海经济开放区 ④内地
Ａ、①②③④ Ｂ、②①③④ Ｃ、③④①② Ｄ、③④②① 4、国有企业加快了改革步伐是在（ D ）
Ａ、十一届三中全会 Ｂ、１９８５年 Ｃ、十三大以后 Ｄ、十四大以后 5、对大中型国有企业的改革主要是（ A ）
①推行公司制 ②推行股份制 ③采取改组形式 ④采取联合形式 Ａ、①② Ｂ、②③ Ｃ、③④ Ｄ、②④
6、对外开放后，发展成为国际化的国际经济中心和金融中心的是（ A ） Ａ、上海浦东 Ｂ、海南经济特区 Ｃ、深圳特区 Ｄ、厦门特区 ７、我国实行对外开放的根本目的是为了（ C ）
Ａ、引进外资和技术 Ｂ、学习外国的先进管理经验 Ｃ、发展社会主义经济 Ｄ、便于外商直接投资办企业
七 课堂小结：
我们学了这一课，大家要明白，我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内实际情况和世界发展趋势。所以，大家要自觉形成面向世界、面向未来的国际意识，长大了才能肩负起实现民族伟大复兴的历史重任。本课掌握的重点是家庭联产承包责任制，国有企业改革的推进，经济特区的建立。
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第9课 民主与法制建设
主备教师：张爱华
一 内容与分析
本节课要学的内容民主与法制建设，指的是社会主义民主建设，法制建设的新局面，其核心民主与法制建设的成就，理解它关键就是要了解党的十一届三中全会后，民主与法制建设揭开了新篇章，民主政治，依法治国，建设社会主义法制国家成为社会主义现代化的重要目标，增强其民主法制意识。
二 目标与分析
1．目标：了解新中国成立后我国民主与法治建设的发展情况和成就。掌握我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律。 2、分析：理解社会主义民主与法制是人类历史发展的必然趋势，强化学生的民主和法制意识。掌握社会主义民主与法制建设的成就，增强学生热爱党、热爱社会主义制度的情感。
三 问题诊断分析
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是本课涉及的名词概念多，理论性强，学生难以理解，产生这一问题的困难的原因是初中学生的抽象思维能力不是很强，对这些问题理解起来有困难。要解决这一问题，就要教师引导学生对社会主义民主与法制、依法治国等概念及法制的关系做出深入浅出的解释，其中关键是注意区分“法制（法律制度）”和法治（依法治国）的不同
四 教学条件支持
本节课使用多媒体教学，利用幻灯片使学生直观的掌握好知识，扩大学生的知识面。
五 教学过程设计
回顾上节课历史
1、实行家庭联产承包责任制的意义怎样？
家庭联产承包责任制使生产者在劳动和经营方面获得的独立性和自主权，又把他们的责任、权利和利益紧密结合起来，极大地调动了广大农民的积极性，促进了中国农村经济的大发展。 2、国有企业改革的背景如何？
在计划经济体制下，政企职责不分，企业的经营权集中在政府手里，企业没有自主权；企业吃国家的大锅饭，职工吃企业的大锅饭。各方面积极性不高，企业没有活力。
3、对外开放格局是怎样形成的？
（1）沿海经济开放区5个：先设深圳、珠海、汕头、厦门，后增海南。
（2）沿海开放城市14个：北海、湛江、广州、福州、温州、宁波、上海、南通、连云港、青岛、烟台、大连、天津、秦皇岛。
（3）经济开放区4个：珠江三角洲、厦漳泉三角区、长江三角洲、环渤海地区（4）内地“一批”：边境省区也设立了一批开放城市。
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我国全方位、多层次、宽领域的对外开放层次顺序形成（经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地。） 随着改革开放的展开，民主与法制也在不断的完善，下面我们就来学习第9课民主与法治建设。
问题一：社会主义民主建设
设计意图：通过此题使学生了解社会主义民主建设的不断完善。 师生活动：学生看书利用教材和图片理解我国民主建设的发展历程，教师提出问题。
问题1：社会主义民主发展的表现如何？ 1.人民代表大会制度的不断完善 2.政治协商制度的不断完善 3.基层民主的发展和不断完善 问题2：基层民主表现形式如何？ 居民委员会村民委员会。
问题3：社会主义民主建设终极目标是什么？
问题4：我国实行中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度对发扬民主有什么重要作用？
民主的人民政协工作的主题，人民政协的发扬民主的重要载体和渠道。人民政协能反映人民群众的愿意和呼声，为执政党推进民主政治提供了一条听取不同意见的民主渠道。通过人民政协集中上来的意见和建议，代表了相当广泛的群众，采纳其良策，有利于促进决策的民主化和科学化。“人民当家作主”。 例题：发扬社会主义民主的重要形式是（ A ）。
A.各级政协 B.各级政府 C.党代表会议 D.人民群众 变式练习：“村官”由村民直接投票选举，体现了（ B ）。 A.官民平等 B.人民当家作主 C.村务公开 D.民主管理 问题二：法制建设的新局面
设计意图：通过此题使学生理解社会主义法制建设的主要成就。 师生活动：学生边看书边做记号，回答老师的提问。 问题1：为什么要加强法制建设？ “文化大革命”是社会主义民主与法制遭到严重摧残和践踏，中共十一届三中全会提出发展社会主义民主、健全社会主义法制，使民主制度化、法律化的任务。 问题2：具体有哪些措施？
1、1979年颁布了《中华人民共和国刑法》
2、1982年颁布了第四部《中华人民共和国宪法》，后又多次修订。 3、1986年颁布了《中华人民共和国民法通则》。
4、1997年，中共十五大报告提出：依法治国，建设社会主义法制国家。 5、1999年，通过《中华人民共和国宪法修正案》。 问题3：法制建设新局面是如何出现的？ 1.五届人大五次会议通过修订的宪法 2.社会主义法律体系框架的基本形成 3.坚持推进依法治国
问题4：改革开放以来，我国社会主义民主政治的发展表现在哪些方面？ （1）人民代表大会制度的不断完善 （2）政治协商制度的不断完善
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（3）基层民主的发展和不断完善
例题：我国基本形成的社会主义法律体系框架的核心是（ C ）。 A.民法 B.刑法 C.宪法 D.经济法
变式练习：全国人大五届五次会议通过的《宪法》是在哪一年（ B ）。 A.1981年 B.1982年 C.1983年 D.1984年
六 目标检测
1、我国保证人民行使权力的国家机关是 （ D ） A、各级政治协商会议 B、各级政府和各级法院
C、各级检察院 D、全国人民代表大会及各级地方人民代表大会 2、1998年全国人大常委会颁布的哪部法规，标志着我国农村和城镇基层民主进一步扩大 （ A ） A、《中华人民共和国村民委员会组织法》 B、《中华人民共和国宪法》 C、《中华人民共和国刑法》 D、《中华人民共和国民法通则》
3、我国第一部社会主义类型的宪法是 （ D ） A、《临时约法》 B、《宪法大纲》 C、《共同纲领》 D、1954年《中华人民共和国宪法》
4、从法律上保障了企业自主用工、个人自主择业的权利的是 （ B ） A、养老保险 B、《劳动法》 C、医疗保险 D、社会救济 5、发扬社会主义民主的重要形式是 （ D ） A 、各级人民政协 B、各级人民政府 C、党代表会议 D、人民群众参政议政
七 课堂小结
十一届三中全会后，平反冤假错案和民主与法制建设的加强，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境，人们可以心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去，我国民族复兴大业走上了“快车道”。掌握民主和法制建设的成就。
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第10课 邓小平理论是现代化建设的指南
主备教师：张爱华
一 内容与分析
本节课要学的内容是邓小平理论是现代化建设的指南。指的是邓小平理论的形成，高举邓小平理论伟大旗帜，其核心邓小平理论的形成过程及其评价。理解它关键就是要弄清邓小平对建设有中国特色的社会主义作出的重要贡献和邓小平理论形成和确立的基本史实。
二 目标与分析
1．目标：了解邓小平理论的形成过程，掌握“三个代表”重要思想内容。 2、分析：了解邓小平理论是以邓小平为核心的党的第二代领导集体的智慧结晶，是当代中国的马克思主义，是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想和光辉旗帜。掌握“三个代表”重要思想深化了对中国特色社会主义的认识，是中国共产党的指导思想。
三 问题诊断分析
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是知识内容理论性较强，学生不容易理解，特别是难于理解为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。产生这一问题的困难的原因是初中学生的认知水平和理解能力较差，不易掌握。要解决这一问题，就要学生对教材内容进行全面的了解，其中关键是教师要引导学生去分析邓小平理论对建设中国特色的社会主义起的指导作用，为中国的发展指明了方向等方面。
四 教学条件支持
本节课使用多媒体教学，扩大学生的知识面。
五 教学过程设计
导入新课
为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。
新时期的主要任务是建设有中国特色的社会主义，其“特色”就是根据中国的实际情况实行改革开放。邓小平在这个过程中做出了杰出的贡献，成为我国改革开放和现代化建设的总设计师。 问题一：邓小平理论的形成
设计意图：通过此题使学生了解邓小平理论的形成过程。
师生活动：首先学生看书了解此目的内容，然后教师适当补充相关的历史知识，提出问题，学生解答。
问题1：邓小平理论是如何形成的？
（1）中共十二大邓小平提出建设有中国特色的社会主义理论（初步形成）
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