徐州师范大学机电工程系课程设计
说明书
题目： 牛头刨床运动计算分析 系 别 专业班级 学生姓名 学 号 指导教师
2011年2月20日 ～ 2011年3月4日
目 录
一、概述
§1.1、课程设计的目的——————————————— 2
§1.2、课程设计的要求——————————————— 2 §1.3、工作原理—————————————————— 2 §1.4、创新设计内容及工作量———————————— 3
§1.5、设计数据—————————————————— 4 二、牛头刨床主传动机构的结构设计与分析
§2.1、方案分析—————————————————— 4 §2.2、主传动机构尺寸的综合与确定————————— 5 §2.2、杆组拆分—————————————————— 5 §2.4、绘制刀头位移曲线图————————————— 6 三、牛头刨床主传动机构的运动分析及程序
§3.1、解析法进行运动分析————————————— 7 §3.2、程序编写过程（计算机C语言程序）—————— 8
§3.3、 计算数据结果———————————————— 10 §3.4、位移、速度和加速度运动曲线图与分析 ————— 11 四、小结
心得体会————————————————————— 16
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五、参考文献
参考文献————————————————————— 17
一、概述
§1.1、课程设计的目的 目的：
机械课程创新设计是培养学生机械系统方案设计能力的技术基础课程，他是机制专业课程学习过程中的一个重要实践环节。其目的是以机制专业课程的学习为基础，进一步巩固和加深所学的基本理论、基本概念和基本知识，培养学生分析和解决与本专业课程有关的具体机械所涉及的实际问题的能力，使学生熟悉机械系统设计的步骤及方法，其中包括选型、运动方案的确定、运动学和动力学的分析和整体设计等，并进一步提高计算、分析、计算机辅助设计、绘图以及查阅和使用文献的综合能力。 §1.2课程设计的要求
电动机轴与曲柄轴2平行，刨刀刀刃E点与铰链点C的垂直距离为50mm，使用寿命10年，每日一班制工作，载荷有轻微冲击。允许曲柄2转速偏差为±5％。要求导杆机构的最大压力角应为最小值。执行构件的传动效率按0.95计算，系统有过载保护。按小批量生产规模设计。
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§1.3工作原理
牛头刨床是一种靠刀具的往复直线运动及工作台的间歇运动来完成工件的平面切削加工的机床。图1为其参考示意图。电动机经过减速传动装置（皮带和齿轮传动）带动执行机构（导杆机构和凸轮机构）完成刨刀的往复运动和间歇移动。刨床工作时，刨头6由曲柄2带动右行，刨刀进行切削，称为工作行程。在切削行程H中，前后各有一段0.05H的空刀距离，工作阻力F为常数；刨刀左行时，即为空回行程，此行程无工作阻力。在刨刀空回行程时，凸轮8通过四杆机构带动棘轮机构，棘轮机构带动螺旋机构使工作台连同工件在垂直纸面方向上做一次进给运动，以便刨刀继续切削。
（a）机械系统示意图 （b） 刨头阻力曲线图
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（c） 执行机构运动简图
图1 牛头刨床
§1.4创新设计内容及工作量
1) 根据给定的工作原理和设计数据确定机构的运动尺寸； 2) 导杆机构的运动分析。用解析法求出刨头6的位移、速度、加速度及导杆4的角速度和角加速度，并编程绘制运动线图 3) 编写计算机辅助优化设计与运动分析说明书，包括问题的数学模型、程序框图、源程序及计算结果图表等内容。 §1.5、设计数据
题 号 导杆 机构 运动 分析 转速n2(r/min) 机架lO2O1 (mm) 工作行程H(mm) 行程速比系数K 1 48 380 310 1.46 4