教学过程.. 第一课时 一..组织教学 二..学唱歌曲《对花》 1..采用听唱法..让学生先欣赏歌曲..在随音乐哼唱。 2..教师启发学生体会黄梅戏的韵味..教唱重难点。 3..学生分组演唱 4..学生分角色演唱。 三..结束 第二课时 教学内容：《我正在城楼观山景》 《风吹杨柳条条线》 《谁说女子享清闲》 教学过程.. 一..组织教学 二..欣赏教学 《我正在城楼观山景》 1..给学生讲解《空城计》的故事。 14 2..在多次聆听的基础上..请同学们随音乐哼唱。 《风吹杨柳条条线》 1..介绍荆州花鼓戏。 2..初步聆听..感受乐曲。 3..再听..让学生说说用了哪些乐器。 《谁说女子享清闲》 1..给学生讲解花木兰替父从军的故事。 2..初步聆听..完成书中问题。 3..学生随音乐哼唱。 四..结束
第八单元 中国功夫
教学内容..《中国功夫》 《少林、少林》 教学目标.. 1..通过申奥短片的播放..使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响.. 它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。 2..通过歌曲的学唱..懂得中华武术魂..懂得做人也是“外练..强身健体..内练.. 一身正气”。引导学生有感情地歌唱。 3..了解旋律的压缩在音乐中的作用。 课时安排 教学过程 二课时 个性化设计 教学过程.. 第一课时 教学内容.. 《中国功夫》 教学过程.. 一、新课导入 播放北京申办2008 奥运会的纪录片..定格在成龙表演功夫一幕。 师..同学们..知道这是什么运动项目吗..这是北京申办2008 奥运会的宣传片。 为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢..谁知道中国的武术都 分什么门派..有什么招式..有什么武器啊.. 师..其实武术不但有同学们说的那些..它还代表了中华民族的一种精神..一种中 华武术魂。 师..今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗.. 二、歌曲新授 1、教师播放录音..引导学生看黑板上的歌词。 师..刚才在播放录音的时候..老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问 一个问题..这首歌曲分几段呢..有哪一段与众不同呢.. 师..哦..第3 段不是“唱”歌而是“说”歌..这就是一种新的演唱形式——说唱.. 我们一起来把第3 段读一遍好吗.. 2、教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词..中间不停顿。 3、教师带领学生再次朗读歌词。 师..老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的..同学们发现了吗..有什么不同呢.. ..速度不同..节奏也不一样。.. 师..对..第1 段速度较慢..它表现了什么样的情绪呢..应该怎么演唱呢.. 生..表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势..要深吸气..气沉丹田。 师..第2 段速度较快..应该怎么演唱呢.. ..表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量..有活力。.. 4、教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。 学生视唱两段不同的曲谱..打节奏。唱曲谱后再唱歌词。 师..最后一段中..“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国..“儿女似英雄”说的 是我们炎黄子孙都是英雄..“天高地远八面风”..说的是我们祖国幅员辽阔..“中 16 华有神功”..说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好 吗.. 5、学生演唱全曲。 三、感受与表现 1、师..老师听到大家唱得热血沸腾了..我想大家也想来表演一下吧..老师这有 一部《中国功夫》的音乐电视..同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。 师..哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下.. 2、学生表演..找出好的一组全班模仿..并完整表演。 师..老师看到大家表演得都很好。但是刚才老师发现有些同学的动作和大家不一 样..不知道你们从哪里学来的啊.. 师..谁知道有关黄飞鸿的事呢.. 3、学生简单向大家简单介绍黄飞鸿的故事。 老师补充..并播放有关黄飞鸿的影音资料。 师..正值外寇侵华..国难深重之时..黄飞鸿奋起抵抗..号召中华儿女当自强.. 4、教师播放《男儿当自强》音乐 师..听过音乐以后..有哪一句是你最不能忘的呢..为什么呢.. 5、学生回答..师生交流。 四、小结 第二课时 教学内容..欣赏《林、少林》 教学过程.. 一.. 组织教学。 二.. 复习歌曲《中国功夫》 三.. 欣赏 1..初听全曲..指导学生从第五小节开始..强拍上的弱起节奏恰当的表现了一种 蓄势待发..自信、神秘的情愫。 2..观看武术表演的视频。 3..请会武术动作的学生表演武术动作。 4..学生随音乐唱歌曲。 四..小结