《2005年湖南省普通高等学校招生体育专业考试修订方案》(4)

2019-03-16 22:38

(1)测试方法:

测试技术分为正手发高远球、击后场高远球和网前搓、勾球。

每人每项技术连续做 4次,取3次较好成绩之和。

(2)评分标准 :

正手发高远球,正手击后场高远球和网前搓、勾球各占 25分,(其中达标15分,技术等级评分为10分,其中球压线为好球,压两区的中线,向上计分)。

①正手发高远球:(见图 5)连续在左或右发球区,发4个球:a)、落点在后场A区得5分;b)、落点在后场B区得3分;c)、落点在中场c区得1分;d)、落点在场外或下网得0分。

②正手击后场高远球:接球准备动作的站位在球场正中间,在每次击球后要回到该位置站位。击球评分标准与正手发高远球相同。

③网前搓、勾球:(见图 21)、(正、反手任选),接球准备动作的站位在球场正中间 ,且每次搓、勾球后要回到该位置站位。

1)、连续搓球4个:a)、落点在A 区得2分;b)、落点在B区得1分。 c)、落点超出A、B两区或落在界外或下网均为0分。

2)、连续勾球4个:a)、落点在A 区得3分;b)、落点在B区得2分。 c)落点在c区得1分,d)、落点超出A、B、C三区或落在界外

或下网均为0分。

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3、技术等级评分标准(30分)

(1) 正手发高远球

A、准备姿势合理,击球运用正确、协调、落点准确10~8.5分

B、准备姿势合理,击球运用基本正确、落点较准确8.4~7.5分

C、准备姿势较合理,击球动作一般,落点较差7.4~6分

D 、准备姿势不合理,击球动作僵硬,难以完成动作5.9~0分

(2)正手击后场高远球

A、准备姿势正确,移动步法合理,击球动作协调、准确、落点好10 ~ 8.5分;

B、准备姿势正确,移动步法合理,击球动作基本正确、落点较好8.4 ~ 7.5分;

C、准备姿势正确,移动步法较合理,击球动作一般、落点较差7.4 ~ 6分;

D、准备姿势正确,移动步法不合理,击球动作错误、难以完成动作5.9 ~ 0分。

(3)网前搓、勾球:

(两项技术等级评分各占 50%,两项技术评分之和为得分)

A、 准备姿势正确,移动步法合理,手腕击球动作准确、落点好5 ~ 4.3分;

B、 准备姿势正确,移动步法合理,手腕击球动作基本正确、落点较好4.2 ~ 3.8;C、 准备姿势正确,移动步法较合理,手腕击球动作一般、落点较差3.7 ~ 3;

D、 准备姿势正确,移动步法不合理,手腕击球动作错误、难以完成动作2.9 ~ 0。 17

图 5

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图 21 表 4 羽毛球10次低重心四角跑评分表 男 成绩(秒) 17.5 17.7 18.0 18.2 18.5 18.7 18.9 19.2 19.4 19.7 19.9 20.1 20.4 分 值 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 成绩(秒) 20.6 20.9 21.1 21.3 21.6 21.8 22.1 22.3 22.6 22.8 23.1 23.3 分 值 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 成绩(秒) 19.5 19.7 20.0 20.2 20.5 20.7 20.9 21.2 21.4 21.7 21.9 22.1 22.4 分 值 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 女 成绩(秒) 22.6 22.9 23.1 23.3 23.6 23.8 24.1 24.3 24.6 24.8 25.1 25.3 分 值 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 艺术体操徒手规定动作说明 预备姿势:面向第八点五位站立,手一位,头向 1点 第一个八拍 : 第 一 拍 : 上右脚,左脚后下举,同时两臂由一位侧拉至七位 19

第 二 拍 : 左脚始向前碎步跑2-3步

第 三 拍 : 成左侧弓步姿势,同时手成反五位

第 四 拍 : 移重心至右脚,左脚向右前交叉一步,两臂经交叉下举

第 五 拍 : 右脚向右上前立,左脚向下举,同时右臂前上举,左臂后下举

第六至七拍 : 左脚始向2点碎步跑4-6步

第 八 拍 : 左脚直腿站立,右腿屈膝后举,两臂反五位

第二个八拍 :

第一至二拍 : 右腿经侧吸至侧点地下侧腰,同时两臂侧举,头看右下方

第三至四拍 : 左脚并右脚成两脚并立,同时手三位

第五至七拍 : 燕式平衡(左右不限)

第 八 拍 : 支撑腿提踵立,手臂动作不变

第三个八拍

第 一 拍 : 上步(左)正踢(右)腿 两臂侧下举

第 二 拍 : 踢腿脚开始向右斜方退两步

第三至四拍 : 成左弓步右臂上举,左臂侧举

第五至八拍 : 右脚向前同时做全身波浪

第四个八拍 :

第一至二拍 : 左脚始向后碎步,同时右臂开始向后依次大绕环

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