拓展知识 使用调试器 项目十六、部署、测试、完善 项目名称 学时 教学要求 十六、部署、测试、完善 4学时 1. 掌握部署站点的几种方法 2. 能够发布站点 3. 能够对已完成站点进行测试 相关知识 （理论、实践） 操作训练 考核评价 拓展知识
附：课程理论教学与实验的学时分配 理论内容 学时数 实验内容 1. 认识VS工作环境 2. 利用VS创建站点 1. 为站点设计风格 站点设计 4 2. 为站点设计Master页面 3. 创建Content页面 4. 规划并制定站点地图 1. 利用VS和Html语言为站点设计页面（学页面设计 4 生可自行设计） 2. 利用导航控件为站点页面添加目录和菜单 1. 利用成员服务器端控件控制成员身份 成员身份 2 2. 个性化站点，进行用户帐号配置 3. 显示站点中特定于用户的信息
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1. 部署站点 2. 测试和维护站点 发布站点 理论 50% 实践50% 给出下一步工作建议 学时数 2 创建站点 2 4 4 2 4. 样式化单独元素 用主题进行样式化 4 5. 使用CSS样式表 6. 为站点创建主题 （学生自由设计主题样式） 事件与代码 2 1. 向页面添加事件 2. 取消事件 1. 为index.aspx 页面添加数据邦定控件读数据 4 和数据源控件 2. 练习多个数据控件一起协作使用 3. 创建XMl数据并读取到index.Aspx页面 利用GridView和SqlDataSource和写数据 4 DetailsView控件在所需页面中进行对数据的添加，更新，删除操作 1. 处理简单数据类型 代码 4 2. 运用决策来为站点的会员提供结帐页面 3. 在站点中设置信息查询 1. 创建代码分离文件 组件化 2 2. 创建数据组件 3. 为站点添加编辑更新数据的功能 4. 为站点创建用户控件 角色和用户配置 1. 在站点中引入角色，即构建会员页面框2 架 （用户所见页面取决于是否登陆） 2. 在站点中使用配置文件 1. 使用示例Web服务 Web服务 2 2. 为站点创建Web服务 3. 测试Web服务 网上商城站点实例 1. 设计目录 4 2. 产品项页面创建 3. 购物车的制作 12
4 2 4 4 4 2 2 2 6
4. 结帐 1. 为站点中某一页面创建存储过程 2. 输出缓存到某一页面 1. 在站点中注册页面中使用验证控件 错误处理 2 2. 捕获异常 3. 对站点中任一页面进行页面级跟踪 4. 对进行站点级跟踪 部署、测试和完善 总计
2 48 发布站点 项目实训 2 1周 48+1周 2 性能 4 2 四、课程实施建议
（一）教学建议
1、教学方法建议：
在整个教学过程中，坚持因材施教的方法与手段。用“操作训练为中心环节的启、讲、范、练、评、展的专业技能教学六步法”，构建“以学生为主体，教师为主导，岗位能力为主线”的课堂教学模式，有效地发挥了专业技能课堂教学的主渠道作用，也体现了素质教育的目标。
启：“启”往往与“发”联系在一起，这正是师生有机结合的两个方面。“启”是老师启迪学生兴趣的教学行为，其目的是调动学生学习的积极性，使之乐学；或设置悬念，使学生急于去打开悬念。而体现在学生方面，就要看全体学生是否都动起来，大多数学生乐于学，学得好，积极性得以最佳的发展。当然教师能否做到这一点，要看教师的业务素质和教学水平、备课所下的工夫等，以及启发所采用的教学语言、表情、手段和方式。
讲：即讲授新知识。要让学生明确学习ASP.NET的目的所在。
范：即示范表演。对实训课题涉及的相关内容，教师可事先用一个小项目进行设计，让学生有一个感性的认知和目标。而且教师进行设计的过程也是学生的仿效过程、联想
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的过程。
练：是用任务训练岗位职业能力过程是整个技能课教学的中心环节，是学生对所学专业知识的运用过程。在这个过程中教师是一组织者,要充分体现学生为主体。在此环节中要模拟全真教学，这样才能达到用任务训练职业岗位能力的目的。由于本课程是一门实践性很强的课程，要求教师运用多媒体教学手段尽量在多媒体教室或机房上课
评：是对训练成果进行评价。训练后，可由学生进行自评，看是否按要求做正确了？然后由教师进行考评，评出该次技能的“能手”，最后进行总评，提出优点，指出不足之处。
展：是对学生的训练成果进行展示、展览。通过对学生各级成果的展览，互相学习，交流技术，既是进行自我提高，激发对学生专业技能学习的兴趣，也是对专业技能课教学的“强心剂”，起到有力的推动作用。
2、教学模式建议：
大家知道ASP.NET 是目前非常流行的开放式的Web服务器的应用程序开发技术。它也是一种实验性、应用性极强的课程。我们对于ASP.NET课程，试采用四层教学模式，如图1所示。
（1）、实训课题引入
目前，职业教育的教学重点是培养学生具有扎实的专业基础知识，过硬的专业操
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作技能，在教学中首先要将与职业岗位密切联系的实训课题引入课堂,如一个大型网站的建设，使学生有目的的学习，引导学生学习兴趣，用任务训练岗位能力，提高学生再学习能力、解决问题的能力、创新能力。这种教学模式就是任务引入教学模式。
任务教学模式有利于提高学生的学习积极性有利于培养学生学会如何开发软件和设计软件的能力。在这种教学模式下，要让学生知道要完成一个网站建设需要掌握那些内容、应具备的知识和能力。在整个教学中，给予学生充分的实验指导，使学生能够系统地把握知识的衔接性，能够把零散的知识结合起来，在学完本门课后，能够顺利的完成实训课题的任务。
（2）、项目教学
本课程通过一个ASP.NET网站的构建向学生阐释ASP.NET是什么，怎么来开发。涵盖了代码规范、运行模型、服务控件、验证控件、数据绑定技术、ADO.NET技术、数据库技术、文件操作等内容。所列出的内容均是ASP.NET开发网站等应用的必备知识。我们在实训课题引入的前提下,通过一系列完整的项目分析来帮助学生学会ASP.NET知识，使学生由浅入深逐步掌握ASP.NET主要技术领域以及分布式应用程序开发，提高解决实际问题的能力。并为学生的终生学习做了良好的铺垫。下面对项目教学筹划实施的整个过程作介绍。
<1>.明确本课程基本性质和任务
本课程属于计算机专业课，首先学生必须具有程序设计基础SQLＳＥＲＶＥＲ数据库应用，面向对象程序设计，XML程序设计和．ＮＥＴ 技术及应用的能力。本课程主要讲授ASP.NET的基本知识、设计思路和方法技巧，掌握ASP.NET的安装、调试和企、事业单位一般网站建设的应用等内容。
<2>.项目选编
在项目的选编上，遵循项目选取的”精、实、新、深”原则。选择一个在现实生活中运用广泛、比较有实用性，并且在设计上能体现软件开发的基本思路的项目
<3>.项目的实施
在项目实施前，要对ASP.NET语言的基础知识、基本理论、基本特征、语法基础、程序编译作一下简要的、系统的介绍。让学生对这门语言有一个总的认识和总的把握，以便与其他语言进行比较，对一些重要的概念像类、空间、接口等先作一下简要介绍。
在项目实施中，首先对项目进行总体概括性讲解和分析。通过总体概括性讲解，使学生对程序设计及开发有一个总体框架。
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