的地理特点，简单分析其中两者之间的相互作用，及其与自然地理环境的相互影响。（人地协调观，综合思维） 1-2根据提示，能够辨识日常生活区域的某些自然地理要素特征；能够简单辨析日常生活区域内某产业的部分区位因素和特点。（区域认知） 1-3使用遥感影像等地理信息技术手段和其他地理工具，在他人指导下，能够对地貌、土壤等自然要素和相关自然现象进行初步观察及尝试模拟实验；能够搜集人口、城乡、工业、农业、交通等方面的人文地理信息，开展社会调查；能够在地理实践中表现出合作的意识、求真的态度与应用知识的能力。（地理实践力） 水平二 2-1对于给定的地理事象，能够简单分析地貌、大气、水、土壤等自然地理要素中多个要素之间的关系，解释地球演化、热力环流、水循环等的时空变化过程，辨识某些自然地理要素与人类活动相互作用的主要方式和结果；能够简单分析人口、城乡、产业、文化等人文地理事象之间，以及它们与自然要素之间的关系，解释人口分布、城乡内部空间结29
构、城镇化、产业区位等的时空变化过程，结合生态保护、国土整治等国家发展战略，简单分析其地理背景，辨识人类活动影响地理环境的主要方式，以及出现的人地关系问题，说明人地协调发展和走可持续发展之路的重要性。（人地协调观、综合思维） 2-2能够自主辨识给定区域的某些自然要素特征，不同区域内某产业的基本特征及其差异，以及区域开发利用方面决策的得失。（区域认知） 2-3能够独立使用遥感图像等地理信息技术手段和其他地理工具，对地貌、土壤等自然要素和相关自然现象，通过独立或合作的方式进行深入观察，并设计模拟实验，作出简要解释；能够对人口、城乡、工业、农业、交通等方面的人文地理事象，通过独立或合作的方式设计和实施社会调查，作出简要的解释；能够在地理实践中表现出独立思考的意识、求真求实的科学态度，以及灵活运用知识的能力。（地理实践力） 水平三 3-1对于给定复杂的地理事象，能够说明自然地理环境对人类活动的影响，以及分析人类活动对自然地理环境影响的强度与方式，具备尊重自然规律、30
科学利用自然的意识；对于给定的区域发展案例，能够说明自然资源、环境满足人们需要的潜力及有限性，分析区域环境治理和保护措施；对于给定的复杂地理事象，能够说明资源和环境是影响国家安全的重要因素，理解个人、社会和国家在保护自然资源和环境中应担当的责任。（人地协调观） 3-2能够说明地球运动与昼夜更替、四季变化等自然现象的关系，分析岩石、地貌、大气、水的运动与变化规律；能够分析不同区域发展中出现问题的原因，并对解决问题对策作出解释；能够分析战略性矿产资源、耕地资源、海洋空间资源等与国家安全的关系，说明生态破坏、环境污染等问题产生的原因，并构想解决这些问题的主要途径。（综合思维） 3-3能够从空间格局的角度，解释自然地理环境的整体性与差异性；能够运用区域比较方法，从区域尺度、区域联系等方面，对区域特征、区域变化和区域差异作出解释；能够筛选恰当资料，对某区域资源开发和环境保护决策是否合理进行论证。（区域认知） 31
3-4能够设计和实施较复杂的地理模拟实验、考察方案，并独立、熟练地运用地理信息技术分析相关自然地理事象；能够搜寻不同类型区域的统计信息，收集相关区域发展规划，参与区域发展问题的调查；能够查阅相关政策法规文献，尝试运用所学知识，对某区域的资源合理化利用和生态环境保护提出构想；能够在地理实践中保持求真、求实的科学态度。（地理实践力） 水平四 4-1结合现实中的自然地理环境问题，能够从人地关系系统的角度，分析自然地理环境对人类活动的影响、作用，归纳人类活动遵循自然规律、与自然和谐相处的必要性和路径；结合现实中的区域发展情境，能够说明开放区域条件下，该地自然资源、环境满足人们需要的潜力变化，归纳该类区域不同发展阶段可能遇到的人地关系问题，分析区域特有的环境治理和保护措施；结合现实中的区域自然资源开发和环境保护实例，能够从国家安全的高度，理解资源和环境安全对于人地协调发展的重要性，增强国际合作意识，建立和谐发展的观念。（人地协调观） 32
4-2能够运用地球运动规律，解释昼夜更替、四季变化等自然现象产生的原因，从自然地理环境各要素的物质运动和能量交换的角度，分析自然地理环境中的岩石圈物质循环、大气循环、水循环等的基本过程；能够在认识某类区域特征的基础上，从促进区域科学发展的角度，对其发展的条件、过程、问题及决策等进行系统的综合分析、评价；能够从全球化的视角，综合分析人类开发利用矿产资源、耕地资源、海洋空间资源等的条件、方式及潜力，以及产生的资源、环境问题对国家安全的影响，并从国际合作的视角理解解决全球性环境问题的重要性。（综合思维） 4-3能够运用空间分析方法，解释自然地理环境的整体性与差异性，并能够分析特定区域的自然地理特征与环境演变过程，评估其发展问题，提出科学决策的依据；能够比较全面评价区域决策的得与失，并提出较为可行的改进建议；能够收集世界、全国或区域的资源、环境信息，并利用信息解释资源、环境问题及其成因，从维护国家安全的高度尝试提出解决问题的建议。（区域认知） 33