1、深化中心论点，提出……的结论； 2、强调……的中心论点； 3、发出……的号召或希望人们……； 4、补充论证了……（其作用是使论证更严密。） 5、总结全文，得出中心论点 6、提出问题，发人深思，启发人去关注或思考某个问题。 ? 解题思路与步骤 【一】整体把握议论文的一般结构： 议论文一般采用提出问题、分析问题、解决问题的论证思路进行论证。从议论文的结构上来说，提出问题的部分叫做引论，分析问题的部分叫做本论，解决问题的部分叫做结论。 【二】逐段（句）读文并概括每段（句）内容大意。 【三】分析段（句）与段（句）之间关系并按议论文的一般结构划分文章（某段）结构。分析问题部分的内容也还可以再分小层次并也概括出每层层意。 【四】明确每部分（每层）论证方法或论证角度（正面、反面） 【五】用首先用***方式提出论点（论题）然后用***论证方法论证***论点，接着用***论证方法再次论证***论点，最后用***方式结尾 【分析作者的论证思路的答题格式】 先通过……引出论点（论题），再用例子（或名言、或者从某个角度）加以论证，最后得出……的结论。 【示例】 请简要分析本段的论证层次 【1】有的人心血来潮时，连续通宵达旦，恨不得一口气吃成一个“胖子”; 情绪低落时心灰意冷，难得看上几页书。 ②这样的学习，势必会虎头蛇尾，事倍功半。③学习需要有恒心，有毅力。//④毛泽东同志年轻时曾写过这样一幅对联:“若有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒。”// ⑤在我国历史上凡学有所长的人，都有坚持不懈的精神。⑥正因为他们长年累月不断积累、更新、扩展、才使他获得了丰富的知识，冲出了知识的“深潭”。 【答案】首先通过列举反面事例引出本段的观点“学习要有恒心，有毅力。”然后通过引用毛泽东的话从道理上论证;最后举了我国历史上学有所长的人获得成功的例子充分证明了“学习需要- 11 -
有恒心，有毅力”的观点。 【课堂演练】完成《模拟试卷》相关练习 【学生练习】 【1】人生因学习而美丽。出生之时，每个人都是一张白纸，一无所有。如果不学习，终其一生将会是“睁眼的瞎子 【2】“有舌头的哑吧”,“有耳朵的聋子”,与其他动物不会有多大区别。正是由于学习,人成了万物的“精灵”,获得了为社会作贡献的才智,其杰出者成为时代的精华、国家的栋梁。华罗庚、陈景润、袁隆平等许多科学家之所以能取得杰出成就,就在于他们终生勤奋学习和研究。 【3】成千上万原本普通的人,之所以能成才,有所发明‘创造,也是由于长期刻苦学习和钻研。张海边的人生该是不幸的,年纪轻轻就高位截瘫,但她刻苦学习,成为著名作家,从而改变了命运。她在谈体会时说:“我之所以能有今天,都是学习的结果,都是学习的恩泽。”与此相反,有些人一生碌碌元为,最主要的还是本人没有努力学习。至于胡长清、李具等一批贪官污吏之所以走上犯罪道路,平时放松政治学 【论证思路考点小结】 【解题步骤】 【一】数句（段）标码、概括句（段）意。 【二】划分（文章）结构，理清（段落）层次。 【三】概括文章结构内容（层意）并明确其使用的论证方法。 【四】按照答题格式解答： 文章（本段）首先运用**方式引出**论点（话题），然后运用**论证方法论证**论点，；接着运用**论证方法论证**论点，最后运用***方式结尾。 【考点五】分析语言特色、品评词语、句子、段落的作用 【常见题型】 【1】说说句中加点的词语有何作用 【2】句中加点的词能否去掉？为什么？ 【3】句中加点的词能否换成**词？为什么？ 【4】文中词语顺序是否可以颠倒，为什么？ - 12 -
【5】文中代词诸如“这些**、这种**、哪些**、那种**” ） 【6】谈谈自己对某个句子的理解 【议论文语言常见题型解题思路与格式】 【1】说说句中“加点的词语有何作用”答题思路与格式： （1）首先解释加点的词语的字面意思+然后结合文章内容解释加点的词语的文中意思+最后指出加点的词语的表达作用（论证**论点或阐述**道理） 【2】句中“加点的词能否去掉？为什么” 答题思路与格式： ①判断,一般是不能删+②解释这个词语在这句话中的含义,+③比较：即删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“……”，与实际不符，不符合客观现实，使文章的论述不够严谨等。+④结尾一定要有这样的句子：这体现了议论文语言的准确性与严密性。 【3】句中“加点的词能否换成**词？为什么？”答题思路与格式： ①判断,一般是不能删+②解释这个词语在这句话中的含义,+③比较：即换掉这个词语与没有换掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“……”，与实际不符，不符合客观现实，使文章的论述不够严谨等。+④结尾一定要有这样的句子：这体现了议论文语言的准确性与严密性。 【4】文中“词语顺序是否可以颠倒，为什么？”答题格式 （1）判断,一般是不能颠倒+（2）解释各个词语的含义+（3）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性+这体现了议论文语言的准确性与严密性。 【5】文中“代词诸如“这些**、这种**、哪些**、那种**” ”答题思路与格式 【答题思路】基本上分为两种情况： （1）一是需要联系上下文明确这些代词指代的内容并加以提炼概括。 （2）二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。 【答题技巧】以代词为起点往前（后）【一般多出现在代词之前的前三句（段）之内】寻找答案。 - 13 -
【6】谈谈“自己对某个句子的理解”答题思路与格式： （1）句子运用**论证方法+（2）论证文中**论点+（3）告诉我们（人们）或阐述***道理 【示例解析】 说说文段画线句子中加点的词语有何作用？ 倘若青年人不但能反省自己，还能反省别人，善于从他人的经验教训中得到启示，就可能取得同样的成功、避免同样的失误。 答：“可能”表估计推测，表明青年人这样做“取得同样的成功、避免同样的失误”只是有可能，并非是完全确定的，体现了语言的准确与严密。 【考点六】议论文题目、开头、结尾或某段落（句子）在文章结构中的作用。的作用 【题型】 【1】文章的题目有什么作用或文章为什么以“***”为题，或文章的“**”题目有何妙处？ 【2】文章开头（结尾）某段（句子）有什么作用？ 【3】文章的开头怎样引出论点的？ 【4】文章的结尾有何作用或说说你对结尾段落的理解。 【5】文章的开头（结尾）能否删去？为什么？ 【6】文中的某段落有何作用（能否删去）？ 【题目作用解题思路】 【一】理解、把握题目、段落的形式特色。 【1】题目是否有修辞手法。 【2】段落在文中的位置，运用的论证方法，思考其与上下文的关系 【二】理解、把握题目、段落的内容。 【1】题目是否点明了文章的论点（论题）。 【2】段落的论点与论证方法。 【三】从内容与结构上思考其作用 【议论文题目解析】 - 14 -
【一】作用分析 【1】点明论点【2】交待论题【3】点明议论由头（背景） 【判断技巧】 【1】主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜××，学会××，继续保持艰苦奋斗的作风。 【2】并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败。 【3】题目中有谈、论、说、议的一般是论题。如：《马说 》、《谈读书》、《爱莲说》 【二】效果分析 点明了文章论述的内容，明确了文章论点；运用比喻，生动形象的提出了论点等。 【 议论文开头的形式与作用解析】 【解题思路】 第一自然段的作用从三方面考虑 （1）与论点或论题的关系； （2）是否可以作为论据来证明论点； （3）能否激发起阅读趣味或引起读者的注意。 【议论文开头的形式与作用】 1、开门见山，提出中心论点。 2、针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性 3、引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据 4、由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。如：《事物的正确答案不止一个》 5、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。 6、用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受 【注意】要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。 【中间段落的作用 与解析】 - 15 -