5．整套试题重在考察通性、通法，不出偏题、怪题，兼顾试题的基础性、
综合性和现实性。
6. “建议补充内容”在解题中可以直接运用做答题依据。 二、命题范围和考试内容
1.现行教材（《人教版》七---九年级）中出现的所有内容均为考试范围，
其中的《数学活动》、《课题学习》作为了解内容。
2.各部分内容所占比例如下：
数与代数占50% 左右，空间与图形占40% 左右，统计与概率占10% 左右。 三、考试方式和试卷结构 1.考试方式
考试为书面笔答、闭卷考试方式，时间为120分钟，满分150分。
参加考试的学生可带三角板、圆规、量角器、铅笔等进入考场。是否可带计算器，以招办通知为准。
2.试卷结构及题型安排
试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题 ；第Ⅱ卷为非选择题。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接写结果。
主观性试题指计算题、证明题、阅读题、画图题以及探索题、开放题（常
统称为解答题）。解答题要有解题的主要过程、关键步骤不能省略。
题型安排：（1）选择题12个（3'×12=36' ）安排在第Ⅰ卷。
（2）填空题6个（4'×6=24'）填空题和解答题安排在第Ⅱ卷。 （3）解答题4个（8'×4=32' ） （4）解答题2个（10'×2=20' ） （5）解答题2个（12'×2=24' ） （6）解答题1个（14' ）
英 语
一、命题依据和原则
1．以教育部《英语课程标准》（实验稿）3—5级（七—九年级）所有要求为依据。
2．着重考查考生的语言基础知识、运用知识解决问题的能力及创新能力。有利于学生进入高中后的可持续学习。
3．本试题有一定的信度，效度，必要的区分度和适当的难度。考试试卷按标准化测试要求设计。 二、命题范围和考试内容
1．以人教社新目标英语《Go for it！》七-九年级教材修订本为命题范围。
2．考试内容主要考察词汇和知识的积累与运用，在听力、阅读、语言表达、综合性学习等方面的迁移能力。
三、考试方式和试卷结构 1．考试方式：
考试以书面笔答、闭卷考试方式，时间为120分钟，满分150分。 2．试卷结构：
试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。具体要求如下：
第Ⅰ卷 （选择题 共95分）
（第Ⅰ卷包括三个部分，四种题型，共75个小题，须将答案填涂在机读卡上，以便按要求进行机读）
第一部分：听力测试
本题将给出情景反应（包括听音选图）、对话理解、语篇理解等题型。主
要考查学生听力反应能力和理解能力。本题要求从A、B、C三个选项中选出一个正确答案。本题共20小题，每小题1分，计20分。
第二部分：基础知识运用 （该部分包括两节即两种题型） 第一节：单项填空
本题主要考查英语语法，语言词汇，以及功能意念等方面的内容。本题要
求从A、B、C三个选项中选出一个正确答案，本题共20小题，每小题1分，计20分。
第二节：完形填空
本题将给出两篇短文。从中空出15个空格，要求从所给的A、B、C三个
选项中选出一个正确答案，使补足后的短文语句通顺、前后连贯、结构完整。该题型主要考查学生语言的综合表达能力。本题共15小题，每小题1分，计15分。
第三部分：阅读理解
本题将给出四篇文章，每篇文章设置五个小题，共20个小题。要求考生
从文章中获取信息，从每题所给的A、B、C三个选项中选出一个正确答案，本题主要考查学生阅读理解的能力。本题共20小题，每小题2分，计40分。
第Ⅱ卷（非选择题 共55分） （第Ⅱ卷包括两个部分，五种题型）
第四部分：基本技能 （该部分包括两节即两种题型） 第一节：补全对话
补全对话是在一篇对话中留出5个空格，要求根据对话内容从A、B、C、D、E、F、G七个选项中选出五个正确答案填入对话空白处，使对话结构完整，前后一直、语句通顺。该题主要考查学生口头表达在书面上的反应能力。本题共5小题，每小题2分，计10分。
第二节：句型转换
句型转换是给出一句子，句后括号内有做题要求（用汉语表达），然后根据要求完成句子。该题主要考查学生对语句的理解和掌握语句的各种变化形式。每小题留有两个空格，每个空格只能填写一个单词（包括缩写形式）。本题共5小题，10个空，每空1分，计10分。
第五部分：写 （该部分包括三节即三种题型） 第一节：汉译英
本题将给出五个汉语句子，根据汉语意思完成英语句子，每个小题留有两个空，补充完整的句子必须语句通顺、表达正确，本题主要考查学生语言和词汇的正确表达能力。本题共5小题，10个空，每空1分，计10分。
第二节：短文改错
本题将给出一篇英语短文，在10排英语句子中任意在可能出现错误的单词表达下划一横线，横线部分可能有错误表达，把错误的表达改成正确的表达并填写在答题处。如果没有错误就在答题处画√，本题主要考察学生正确判断和使用语言的能力。本题共10小题，每小题1分，计10分。
第三节：书面表达
本题将给考生提供情景和语言描述，要求用英语写一篇80词左右的英语短文，情景包括目的、时间、对象、地点、内容等。提供情景的形式有图示、表格、中英文提纲和说明等，本题主要考查学生基本写作能力。本题计15分。
综合素质（一）
（思想品德）
一、命题依据和原则 1、命题依据
以教育部2003年颁发的《全日制义务教育思想品德课程标准》所规定的有关教学内容和基本要求为命题依据，同时以2006年6、11月版教科版《思想品德》教材八年级上、下册、2007年6月版教科版《思想品德》教材九年级全一册所规定的有关教学内容和基本要求为命题依据。
2、命题原则
（1）“四个相结合”的原则，即：同课改教改相结合，同自贡教育实际相结合，同高中教育和高考相结合，同自贡市高中发展和加强教育教学研究相结合；
（2）立足考查基础知识和基本技能；
（3）重视对人文精神和正确价值取向的考查； （4）保持难易度、题型的相对稳定。 二、命题范围和考试内容 1、命题范围
2006年6月版教科版《思想品德》教材八年级上册第一、四单元，2006年11月版教科版《思想品德》教材八年级下册第一、五单元，2007年6月版教科版《思想品德》教材九年级全一册第四、五、六、七单元，国内国际重大时事政治(2011年9月1日—2012年5月31日)。
2、考试内容 （1）学法用法
知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、
赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
（2）交往的品德
体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。 了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
（3）权利与义务
理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 （4）积极适应社会的发展和进步
正确对待学习压力，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。 （5）承担社会责任
知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。 （6）法律与社会秩序
知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。
理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。