那诗意般的生活。另外，再结合本文的主旨（思想感情）来分析。此题6分，要注意分几个小要点来回答。
本卷的阅读理解[三]是课内文言文《三峡》。整体得分率比前两个现代文阅读要好。
第15题，有考生平时缺乏对文言文实词、虚词的积累，考试又不结合具体语境来理解，甚至依赖《新华字典》来求解，写的答案不准确。这5个加点词，涉及对文言重要虚、实词的理解（如“溯”“故”），也包括通假字（“阙”）、一词多义词（如“素”）、古今异义词（如“属”）。今后要切实加强文言词语的积累。
第16题，有的考生不遵循翻译“信”“达”“雅”的原则，没有将词语的意思落实到位。如第（1）小题中，“奔”指的是奔马，第（2）小题中，“清荣峻茂”每字都表示一个意思，应将单音节词译为双音节词。
第17题，有的考生随意填写了两个词语，不符合题目要求。要找出前文中写猿声的语句——“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，在此基础上，从该句中提炼出能概括“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”意思的两个词语“凄”和“哀”。
第18题，有的考生以为文言文出自课本，很熟悉，不按照题目要求认真阅读分析原文，凭印象答题。第一问：第①段写山的有两句话，第1句“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”突出的是山连绵不断，表明山多；第2句“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”突出的是山遮天蔽日，表明山很高。第二问：第②段写水，也有两句。第1句中“夏水襄陵”的意思是“夏天水位涨上丘陵”，表明水势好大。第2句中，驾船速度之快，从侧面烘托水势之急。 （三）写作
2013年安徽省中考作文沿用了2012年命题特点，继续采用了半命题的形式。所不同的一是今年是出现两端、填写中间的格式，与去年出现后面、填写前面的格式略有变化。二是2012年是以“ 在其中”为题，可以从“趣”、“美”、“情义”、“做人”中选填，也可以填其他的词语，而2013年只能从“温暖”、“自由”、“孤单”、“烦心”四个词语中选择一个，不能补写其他的词语，体现了开放中又有限制的原则。
要写好这道中考作文题，要注意如下几点： 1、分析题意，确立重点。
“那段 的日子”，题目是偏正结构，中心词“日子”，就是日常的生活，体现了写人记事的特点。“那段”是一个时间段，生活中的一段横截面，时间跨度也很宽泛，既可如走亲戚中或旅
行中的三五天、夏令营活动的一个周，也可以是整个暑假，甚至多到整个幼儿园阶段或小学阶段，因为对于人生来说，这也只能算其中的某个阶段，因此也很自由。值得注意的是“那段”，是过去式，而不是“这段”，现在进行时，更不能写成未发生的、想象性的，因此要写成回忆性的。
“温暖”“自由”“孤单”“烦心”这四个词语，才是写作的关键词，是构思立意的核心，也是选择材料的出发点。无论选择哪一个填空，都是作文的重点。“温暖”是与寒冷相对的，体现美好的情感、温暖的感受，是积极向上的情愫。“自由”是与“限制”、“约束”、“管教很严”相对的，是一种突破现实生活中的约束而产生的对自由自在的生活的向往。“孤单”，是单独的生活，是离群的生活，或离开父母家人、独立自主的日子，“孤单”又往往与无助相联系，题目暗含如何战胜孤单、磨练自己意志的主题。“烦心”，是一种情绪表现，生活中不顺心的事情十之八九，原因、经过、结果写得具体，就能吻合题意。这四个词语，涉及到三大方面：亲情、友情、成长，都是日常生活中会经历到的，难度不大。
2、文体倾向于记叙文。
无论是整体看题目，还是逐一分析“温暖”“自由”“孤单”“烦心”其中某个词语，都表明了文体特征上是倾向于记叙文的。不存在写成议论文、说明文，尽管鼓励“可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作”，但几乎不提倡写成诗歌等文体，也不宜写成课本剧等之类的文体。即以回忆性的写人记事为主。
写作人称上，倾向于第一人称，叙述作者自我的一段生活为主。 3、力求构思、选材创新。
无论补写成哪一个题目，都是一道立意确定、直截了当的很平常的题目，难以在拟题上展示新颖，吸引阅卷者眼球。因此，需要在篇章结构的布局谋篇上予以创新，在选择材料上体现新意，在语言表达上展现才情。
构思上，可以选择倒叙、插叙等记叙的顺序。结构上采用散文的形散神聚法，可以写一件完整的事例，也可以写几个片段组合，无论是纵式结构还是横式结构均可。
可以采取误会法、悬念法、对比法、环境烘托法、象征法等等手法，避免平铺直叙，做到文似看山不喜平，尽量使文章波澜起伏。
选材上，尽量精选有时代意义的、新鲜的、独特的，有个性特征的事例，不要人云亦云的陈旧材料，更不要来源于名人材料中的素材资料。
语言表达上，要注意叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用，避免单一的叙述。如描写，就要运用肖像描写、语言描写、动作描写、心理活动描写等等，还要恰当运用环境描写、动静结合、侧面描写等等。
作文误区警示：
作文阅卷过程中，发现考生有以下几个代表性的问题：
1、改动题目。一些考生没有从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，而是想当然地补充词语，如“孤独、快乐、舒心、难忘”等，“孤独”与“孤单”勉强，而“快乐、舒心、难忘”则完全不合要求了。
2、理解偏差。（1）题目要求是“那段”，不少考生写成了“那个”，只是记下“某天”的情况，没有以点带面。（2）题目要求写“日子”，也有考生写成了“心境”，尽管文章要写到“心境”，但重心是“日子”，还包括那段时间有关的人、发生的事等，对题意的理解发生偏移。
3、主体缺失。尽管题目没有写明“我”，但文中倾向于写我；而不少考生却写的是古人，没有自己，摹写的是所谓“文化散文”。
4、滥用后记。不少考生没有正确理解“题记、后记”与“正文”的关系，一篇完整文章，哪还有什么“后记”？末尾缀上“——后记”二字，弄不清到底从哪开始是后记的内容。
5、纯洁语言。正确、规范地使用汉语言表达，防止有意夹杂外文、古文、网络语言等。
作文教学建议:
1、加强审题训练。须知文题中每一个词并非可有可无，审题时都得注意。切忌犯从规定的四个词语之外而自行随意填一个词语那样的低级错误.
2、提倡真情写作。平时习作训练，强调我手写我口，我手写我心，突出真情实感，即使写别人的故事，也得融进自己的思想感情。中考作文一定要注意文质兼美。
3、避免选题撞车。四个选填的词语，最多出现的“温暖”，而“自由”“孤单”“烦心”较少，其实考生如果根据自己的经历，从这三个词语考虑，会突破主题扎堆，材料撞车，从而翻出新意，别具一格。对于“孤单”和“烦心”，这看似有些悲观低沉的情绪，但如果考生能从中挖掘出积极向上的一面，比如在孤单或烦心的时候，可以磨练自己的意志，学会坚强面对，这样的日子更是人生一笔宝贵的财富，如果表达出这样的立意，文章应该会得到阅卷老师的青睐。
4、形式为内容服务。理解“题记、后记”与正文的关系，切忌滥用。 （四）注意卷面与书写
卷面分设置为5分，单独评分。很多考生卷面不整洁，使用涂改液、随意圈画等等，题目也有擦掉重写的，字迹不规范，标点符号不规范，因此，在平日的教学中切实提高书写基本功。不少考生只得了3分以下。还要注意提高卷面分5分的得分率。 三、质量分析 1、平均分分析。
全县各校语文中考质量，学校最高分105.3507，最低分88.2166。平均分100以上共计19个学校。具体统计如下。（见表二）
【表二】 最高分、最低分、平均分统计表
学校名称
安徽天柱山学校 潜山二中 潜山三中 潜山四中 潜山县大水学校 潜山县痘姆中心学校 潜山县割肚学校 潜山县官庄职中 潜山县河镇初中 潜山县横中初中 潜山县后冲初中 潜山县黄柏中心学校 潜山县黄泥中心学校 潜山县黄铺中心学校 潜山县岭头初中 潜山县龙关学校 潜山县龙潭初中 潜山县龙潭中心学校 潜山县罗汉初中 潜山县逆水初中 潜山县牌楼初中 潜山县潘铺初中
统计人数
86 79 636 592 25 174 35 58 126 67 53 115 92 78 101 46 30 63 142 48 102 213
最高分
124 120 125 123 113 116 113 112.5 118 117 123 118.5 116 115 125.5 114.5 115 123 117 116 116 123
最低分 78.5 63 60.5 2 83.5 60 74 57 29.5 79 78 57 34 45.5 57 88 21.5 72 50 86 47 31.5
平均分 104.7383 101.367 104.022 101.6866 99.58 97.0689 99.5 93.4827 98.742 105.3507 102.8679 99.5521 93.8043 94.4102 102.6188 103.9239 88.2166 103.1031 97.6725 102.25 100.5784 101.291
潜山县彭河学校 潜山县棋盘初中 潜山县青楼初中 潜山县三妙初中 潜山县社会报名点 潜山县双峰初中 潜山县水贵学校 潜山县水吼中心学校 潜山县塔畈中心学校 潜山县桃铺初中 潜山县天柱山中心学校 潜山县王河中心学校 潜山县五庙中心学校 潜山县油坝中心学校 潜山县余井中心学校 潜山县源潭中心学校 潜山县槎水中学
36 202 136 51 2 124 18 109 81 184 134 171 105 201 282 312 111
116.5 125 120 114.5 95 124 108 121.5 122 116.5 118 114 122.5 122.5 124 120.5 116.5
46.5 30 54.5 42.5 87.5 53.5 46.5 35 78.5 54 62 19 69 39.5 56.5 13.5 48.5
100.4722 99.7524 100.4411 96.5686 91.25 102.6008 93.7777 95.9587 104.9197 97.5489 99.7649 92.9649 103.788 95.9776 102.2429 100.0592 93.59
由此表可见，缩小校际差距，如何减少低分、提高高分得分率，是当务之急。 2、难度分析。
试以基础知识的第2题为例，对全县各校此题的得分情况，分析出的难度如下。（见表三） 试题及参考答案如下：
2.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。 (9分)
古往今来，人们都在编织着梦想与希jì。如果说梦想是天边的星晨，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉nì于喧嚣纷扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想， ，随时采撷，收获希望。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
希jì( ) 沉nì( ) 喧嚣( ) ．
(2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 (3) “华而不实”中，“华”的意思是 。“采撷”的意思是 。 （4）根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。
【答案】（1）冀 溺 xiāo （2）星晨 星辰 （3）“华”的意思是“花，开花”。“采撷”的意思是“采摘”。 （4）示例：一边耕耘现实