寝忘食 4、可以看出作者酷爱读书。这里的“窃”不是“偷窃”的意思，应理解为，可以理解为“偷偷地”的意思。 5、作者痴心读书的行为值得肯定，应该学习这种精神。（言之成理成文即可） 6、如：问渠那得清如许，为有源头活水来；谁言寸草心，报得三春晖。说明：只要诗句意思相近即可。 7．因为上次看书受到老板的训斥，使“我”的心灵受到了创伤，此外，因贫苦引起了内心的自卑。 8．“你”指书。直接呼喊，表达作者思书的情深意切，写出了久别重逢后的欣喜。 9．因为满脑子被书中的人物所扰，为书所累，为书所乐，忘却自我，所以会有像醉酒似的感觉。 10．其含义是：人的成长需要物质食粮——吃饭；还需要精神食粮——读书；更需要社会关怀——人与人之间的爱。 11．不能。“窃读”是强烈求知欲的表现；而“窃书”是道德品质低下的表现，不能换。我们敬佩“窃读”的人，鄙视“窃书”的小人。 12．一个关注精神生活的人必定会对书籍有兴趣。（意思对即可） 13．表现了人类精神某些永恒的内涵、具有永恒价值的书是永恒的书。或：关心、探寻人类精神历程和自身生命意义、具有永恒价值的书是永恒的书。（答“人类文化宝库中的不朽之作”或“经典名著”也可得分。意思对即可） 14．从一个人的读物大致可以判断他的精神品位。或：一个人所读的书影响或决定着他的精神品位。（意思对即可） 15．①养成读书的兴趣。②读具有永恒价值的书。③树立非最好的书不读的信念。④读真正属于自己的最好的书。⑤在独特个性和追求方面成为书的知音。（答出其中的三点就得满分。意思对即可） 16．写出书名或文章的篇名，抓住“思想启迪”，写出具体内容。） 2 小苗与大树的对话 高菊明
2小苗与大树的对话
一、根据拼音写词语。
tan 16n t6ng shdn k否k60 p6i y石ng qI m石 cai角ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择恰当的字填空： (1)仿 访 放 纺 妨
( )射 ( )织 ( )佛 ( )碍 ( )谈 (2)讯 迅 汛
防( ) 审( ) ( )速 ( )期音( ) (3)通 痛 捅 桶
( )苦 ( )过水( ) ( )破疼( ) 三、写出下列词语的近义词或反义词。 l、近义词
喜欢( ) 起码( ) 困难( ) 鼓舞( ) 随便( ) 兴趣( ) 建议( ) 赶紧( ) 2、反义词
困难——( ) 可靠——( ) 培养——( )
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鼓励——( ) 起码——( ) 偷偷——( ) 四、连线。
严格的 考验 改正 生活 严厉的 目光 改进 模样 严肃的 要求 改善 方法 严峻的 表情 改变 错误 五、填上合适的关联词语。
l、( )风吹雨打，我们( )坚持到校学习。 2、( )成绩再好，你( )不能自满哪1
3、我( )这么用功，( )成绩还是不如你。 4、有人口头上( )讲得好，( )行动却很少。 六、缩句。
l、最近清华大学办了一个培养高才生的班。 2、清华大学提出了培养“两个贯通”的人才。 3、我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。 七、按要求写句子。 l、季羡林说：“我小时候父母不在跟前，叔父不大管我。” 改为转述句：
2、有两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。 改为设问句：——
八、根据课文内容，回答问题。
1、三贯通，这才是2 1世纪的青年。
“三贯通\是指 、 、 。 2、这篇文章是一篇——，整篇课文都是对话。课题《小苗与大树的对 话》中的“小苗”指——，“大树”指——，“小苗”与“大树”的对话 交流了 等问题。 九、越阅读短文，回答问题。
(一)季羡林：(笑)我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不 让看闲书。怎么办呢?我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我 看的闲书可多了 彭公案 济公传 施公案 三侠五义我都看 我是主张看闲书的，为什么呢?苗苗你说说，文章怎样才能写好呢? l、在文中空白的地方填上正确的标点符号。
2、文中加点的词语还可以换成——这个词，意思不变。 3、用“～～”画出文中的一个设问句。
4、你觉得怎样才能写好文章呢?谈谈自己的体会。
人们常常用“书虫”二字来比喻那些爱看书的人，说他们就像虫子一 样，(狠恨)不得把书吃掉。只有八九的他，就是这样一个“书虫”。 他喜爱博览群书 封神榜 说唐 说岳全传 西游记 水浒传 他全都看，一些精(采彩)章节还能够背下来。父母怕他把
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眼睛看坏了，就对他加以限(至 制)，不准他多看。可是他们哪里了解，对 于他们这个有点早熟的儿子来说，书简直成了他生命的一部分。
有月亮的晚上，他就找了一个僻静的地方，借着这盏天灯看书；阴天的晚 上，他便把过年过节时候积攒的(蜡腊)烛头点上一根??
一次，要吃晚饭了，母亲却怎么也找不到他。天黑了，母亲急(得 的) 掉下了眼泪。可他呢，此时正躲在邻居的窗外，借人家做饭时灶膛里冒出的 一点火光，看 三国演义 中的 三顾茅庐 呢 他看得入迷了。 等他把这一段看完了，他才觉得肚子有些饿了，匆匆忙忙(得地)赶回家， 半路上还险些跌了跤。踏进家门，才知道家里的人为了找他已经急得团团转 了。
1、给短文加个题目，写在文中的横线上。 2、请用“＼”划去括号里不恰当的字。 3、请在文中的空白处填上正确的标点符号。 4、请在文中找出下列词语的近义词。
喜欢( ) 幽静( ) 限制( )差点( ) 5、按要求改写下面句子。 (1)父母怕他把眼睛看坏了。 改为“被”字句：
(2)书简直成了他生命中一部分。 缩句：—— 6、“他”是一个怎样的孩子?你喜欢“他”吗?请你谈谈读后的体会。
3 走遍天下书为侣 陈青
3.走遍天下书为侣
一.我会读，也会写。
bai s?ng yú la bàn lǚ
( ) ( ) ( )
二.我能在带点汉字的正确解释下标上自己喜欢的记号。 故地： A.原因 B.意外的事情 C.老,旧,过去的 ．
忽略: A.大致,简单 B.省去,简化 C.计谋 ．
三.我能找出下列词语中的错别字,而且还能更正呢。 1．经厉 感叹 似乎 想像力 （ ） 2．思考 片段 欣赏 豪不犹豫（ ） 3.用“毫不犹豫”写一句话。
4.仿写填空。
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你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是________，也是___________。 5.读了这篇课文最大的感受是什么？
四.写出有关读书的名言警句：（把作者名字也写上啊）
1、 2、 3、 4、 5、 五，课文回顾：
所以，我愿意 ，一遍又一遍地。 首先我会 ，故事中的人 ，作家 。然后， ，回过头 来我最欣赏的一些 ，并问问自
己 。我还会 ，并从中找到 。做完这些，我会把从书中学到的东
西 。最后我会 作者是什么样的，他会有怎样的 ??这真像 。 1,作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？（用简短的语言概括）
（1） （2） （3） （4） ﹙5﹚ 2，本单元以“我爱读书”为主题，相信你在学后也深受启发，课文中的读书方法对你也很有作用吧，今后你将怎样读书呢？把你以后如何读书的想法简单写写吧！
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答案：
一，背诵 娱乐 伴侣 二，C B
三, 1，历 象 2， 毫 5，读了这篇课文最大的感受是作者将书喻为朋友和家，不愧是一种妙喻。生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。 四，（略）
五，坐在自己的船里 读那本书 思考 为什么这样做 为什么要写这个故事 我会在脑子里继续把这个故事编下去 品味 片段 为什么喜欢它们 再读其他部分 我以前忽略的东西 列个单字 想象 生活经历 与另一个人同船而行
1，续编故事 2，品味片段 3，寻找新知 4，总结收获 5，引起共鸣 4 我的“长生果” 赵灿莲
4*我的“长生果”
一、
看拼音，写词语。
j?n j?n yǒu wai x?n fyi bǎo lǎn hú lún tūn zǎo （ ） ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音，用“ ”画出来。
撒谎（sü sǎ） 差生（chü chüi chà ） 禁受（jìn j?n） ．．．三、把下列的词语补充完整，并用带点的词语写一句话。 流光（ ）（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）有味 悲（ ）离（ ） 如（ ）似（ ） 天（ ）日（ ） ．． 四、比一比，再组词。
喻（ ） 蜂（ ） 磁（ ） 皎（ ） 誊（ ） 愉（ ） 锋（ ） 慈（ ） 绞（ ） 誉（ ） 五、根据意思写出相应的词语。
1、形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
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