培智学校康复训练备课教案
训练时间 2011--2012 学年度 第 一 学期 第 7周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 舌尖中音练习：1、有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。 2、大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。 训练目标 锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技巧。 场地及器械 教室 图片 训练效果分析 孩子们唇齿配合能力明显增强，个别不爱言语的孩子出现了主动表达的愿望，这是一个可喜的进步。
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训练时间 2011--2012 学年度 第 一 学期 第 8周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 大肌肉群活动训练：爬行训练 ①伏卧匐行，手腹支持体重。 ②手足爬行。用手、膝盖着地支撑身体。 训练目标 动作功能训练 场地及器械 感统室 训练效果分析 孩子们对这种原始的训练方式开始似乎表现出一种不适应，后逐渐在游戏活动中进入角色，手、足、膝盖能够很好的配合，较协调地完成游戏。
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训练时间 2011--2012 学年度 第一 学期 第 8周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 大肌肉群活动训练：行走训练 蹭步、碎步、八字步 训练目标 异常步态矫正 场地及器械 感统室 软体运动器材 训练效果分析 纠正碎步运用滑梯，强调前脚掌着地；纠正蹭步做加大摆臂运动的原地踏步练习；纠正八字步可使用脚步器。孩子们在饶有趣味的活动中矫正异常步态。
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训练时间 2011--2012 学年度 第 一 学期 第 9周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 拍球、传球、掷沙包、贴人游戏 训练目标 反应速度训练 场地及器械 操场 训练效果分析 孩子们能够遵守规则，在指定场地游戏。拍球、传球、掷沙包、贴人游戏活动积极主动，发挥出孩子好动好玩的天性，反应速度训练得到锻炼。
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训练时间 2011--2012 学年度 第 一 学期 第 9周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 哑铃运动、提重物行走，扛重物行走训练。 训练目标 力量训练 场地及器械 教室 训练效果分析 可能以前很少涉及力量训练的活动，孩子们对此项训练表现出较大的兴趣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，活动中能克服自身困难，战胜自我，很有成就感。
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