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的树冠上频频地招动着手臂，孤芳自赏陶然自得的姿态，让人心醉。走进白桦林，琳琅满目的生命，各种花呀草呀以及与白桦树共同生活的其他树木，都在万类竞自由的环境里不求为人所知自自然然地生存着。它们各得其所，草木是枯了荣、荣了枯，花儿是开了谢、谢了开；各种鸟呀虫呀蜂呀，嗡嗡作响，乱飞迷眼。更为可贵的是，这里是丹顶鹤的故乡，是黑天鹅的家园，是许多珍奇物种的摇篮，是宇宙洪荒的自留地．是大自然的一块标本。于是，你就会于无意间骤然生出走入地老天荒，走入生命天堂的感受来。
这是谁人笔下可以书写出来的景色呢?除了大自然，谁又能够书写这样的景色！“高高的白桦林里，有我的青春在闪光”。白桦林本就是一种闪光的生命存在。尤其是，白桦树们乐于群聚，几乎是密匝匝地长着，谁也不妨碍谁，谁也不嫉妒谁，互相依偎互相平行互相鼓励互相攀高地成长着，于是，白桦林才能够有这样天生的大气色。人为的景色也很好，譬如，我们画一幅百米千米长卷的江山胜景图，譬如我们建造出一片片巍峨秀丽的人间城郭，譬如我们进入缤纷缥缈的网上世界，这是人创造的奇观。在人创造的这类奇观里，我们生活在现代化中。人类现代化的程度越高，人们对现实生活的依赖性就越强。人们创造的奇观与自然形成的奇观，都是伟大的。可是，当人们长期生活在城市现代化中，便又十分爱恋自然之美。不信，朋友，你就来这里，看看这北大荒，看看北大荒一望无垠的白桦林吧！
尤其是，当我们越来越感觉到人类创造的文明弄不好就会蚕食自然之美，将高空弄得灰蒙蒙，将江河弄得脏兮兮，将大海弄得红潮泛滥，将天空弄出臭氧层空洞来，还有物种的灭绝，“球温”的升高，等等，感觉到不定什么时候人类的文明就会因为文明的不正常发育而遭受挫折的时候，那自然之美对我们不但是一种昭示而且也是一种向往。我们对自然美的向往，正可以提醒我们在不断创造文明的过程中，更好地将人为与自然一致起来，达到“天人合一”的境界。人类毕竟是生活在地球之上呀！
北大荒一望云蒸霞蔚的白桦林正在受到保护。让那些不珍爱自然界生灵的人们，来这里看看吧。看了，就会产生一种省悟。他们会由发现白桦的美，以物及物，因而珍爱自然界所有的生命。博爱，是一种品德。斗争，应当只是实现爱的一种方式。人类所有的目的，应当是为了更有利于人类自己。白桦树可以启发我们这种爱，因为它太美了；太美的事物，总使人不忍心舍弃。北大荒要是没有白桦林，该多煞风景！徜徉在这林中，我们沐浴着自然之母的爱抚，体会到所有生命存在的寓意，仿佛看到无数青春的生命在闪光。我们会贴切地感受生命之伟大，自然之伟大。
(选自《散文选刊》)
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17、文章开篇为什么要写雪和白杨树两种事物?（5分）
18、文章第三段画线部分使用了什么修辞？在文中有什么作用？（6分）
19、第四段用排比句铺陈叙述人为的景观，目的是什么?（5分）
20、联系全文内容，说说作者为什么多次呼唤人们“来北大荒看看一望无垠的白桦林”?（6分）
六、表达题（10分）
21、任选一题，不少于100字。
（1）请谈谈下面人物形象（三个中选一个） 翠翠 水生嫂 别里科夫 （2）请评价下面人物（三个中选一个）
庄子 项羽 陶渊明 七、作文（60分）
22、读下面一首小诗 ，按要求作文。
路
是的，
每条路都通到罗马；
但是必须你的心里有一个罗马，
而到达罗马最近的路， 却只有一条
要求：1、根据诗中揭示的哲理，联系实际作文。2、题目自拟。3、文体不限。4、不少于800字。
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雅安中学2011届高一下期语文半期试题
参 考 答 案
1.C （A间jiàn，B呱gū，D捺nà） 2.D（A寒暄，B闲情逸致，C良将劲弩）
3. B （\沸反盈天\形容喧哗吵闹，乱成一团；\息息相关\呼吸相关联，喻关系密切；呼之欲出\形容人像等画得逼真，泛指文学作品的人物的描写十分生动；\凤毛麟角\喻稀少而可贵的人或事物。）
4. B（A搭配不当，\特别是文化素质不高的节目主持人\改为\特别是节目主持人文化素质不高\他们\指代不明 D成分残缺\遇难\后加\的特大事故\）
5.D （A“三”“四”中间的顿号；B分号换成冒号；C第二个书名号改为引号） 6．C（ A项与第一段结尾一句完全吻合。B项与第一段第一句和第二段后半段吻合。D项与第二段后半段吻合。C项与最后一段内容吻合，但它不是这次研究的内容。）
7．A（根据第三段，理论依据是第一句话提出的“铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论”。BCD三项是对这一理论的的具体表述，属于原文“此后科学家们一直在对这一理论进行检验和完善”的内容）
8．C（A项后半句的意思在画线句中没有涉及。B项“大气中二氧化碳的总量将出现负增长”与原句意思似是而非。“负增长”指增长率为负值，即在规模、数量等方面有所减少或下降。根据划线句，南极海域海洋生产力提高后，的确能减少大气中的二氧化碳，但大气中的二氧化碳的总量是否减少或下降，仅从这一划线句不得而知。D项中“南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体”与原文直接冲突。原文是说本来就可以吸收温室气体，不必等到海洋生产力提高后才具有）
9．C（A项中后半句在原文中找不到依据。B项说海洋生产力包括三项内容，把“让海洋变绿”、“提高藻类生长”、“促进叶绿素成倍增长”并列。根据原文第三段后半段，“让海洋变绿”不过是后二者一个形象化的说法而已，不能与后二者并列。C项与原文第四段内容完全吻合。D项“但又形成”在原文最后一段中的表述为“是否会形成”“尚待研究”，不吻合）
10.D 11.D 12.C
13. ①太守因犯法被杀，朋友中没有谁敢前往奔丧，只有乐恢为他服丧。（“坐”，“诛”表被动，各1分 大意2分）
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