教书育人先进个人、优秀班主任等。这期间虚心向其他优秀教师学习，更加严于律己，努力工作，充分发挥辐射和带动作用，使他的教育教学能力、班级管理水平和综合素质都得到进一步提升。
7 王松先 青岛市城阳第一高级中学
城阳一中数学教师王松先同志踏上工作岗位到现在23年，始终奋战在教育教学一线。多年来，全身心投入教育事业，真情关爱每一名学生的成长，努力为学生带好路、掌好舵，把一批又一批学生送到了国内知名大学。
一、爱生如子 做学生幸福成长的领路人
作为一名人民教师，王老师发自内心地深爱每一名学生，心里装着每一名学生，尽心尽责履行着关爱学生的天职。从教23年来，王松先老师一直担任班主任，送过13年毕业班。每接一个班，他总是先和每一个学生谈话，了解学生的学习态度、思想特点和家庭情况，仔细观察每一个学生细微的变化，为因材施教、抓好教育管理打下扎实基础。他把学生都当做自己的孩子，与他们几乎是同吃同住，业余时间大部分给了学生。每天早晨，很早就起床，站在教室门口迎接早读的学生。晚上熄灯前到宿舍转一辫，叮嘱他们抓紧休息，等自己休息时，常常已到了深夜。
曾经有一名叫李娜的学生，从小失去父亲，高考前夕母亲又患上癌症住进医院，这让李娜倍受打击。在得知这一情况后，王老师第一时间找到李娜，与她倾心相谈了整整一下午，为她打来可口的饭菜，帮她协调了学习与照顾母亲之间的问题，这让李娜重新燃起了希望与勇气。后来王老师又连续进行了几次家访，不断的从思想上鼓励她，为她买来了各种生活必需品，又组织各科老师为她补课，甚至后来还自己出钱替她交上了高考报名费。李娜满含泪水对老师说：?老师，谢谢您！我也要报考师范院校，将来和您一样，当一名受学生爱戴的好教师！?在王老师的帮助下，李娜顺利收到了师范院校的通知书。
2007年王老师教过一个叫张水莲的学生，她学习优秀，但高考第一天的数学考得不好，情
绪非常低落，甚至产生了放弃后面考试的念头。王老师知道后赶紧找她谈心，告诉她高考考的是综合实力，不取决于哪一门课程，考的不仅是知识，更是对一个人精神与意志的考验。经过一个晚上的耐心说服教育，帮助张水莲重新树立了信心。她重返考场，并在后面几门的考试中认真答题，超常发挥，最终金榜题名。
二、勇于创新 积极进取创造一流业绩
人生的意义在于超越，只有立足岗位，勇于创新，才能创造出一流的业绩，平凡的工作才会显得无比精彩。王老师是这样说的，也是这样做的。为了成为一名出色的数学教师，王老师听讲座、查资料,虚心向有经验的教师请教，用心研究名师教学方法，如饥似渴地学习先进的教育思想和理念，以加倍的勤奋和执着跋涉在研究的路上。为激发学生学习数学的兴趣，王老师潜心学习多媒体技术，并充分挖掘社会和生活中的具体数学现象，让学生紧密联系社会生活学习数学，从而让学生爱上了数学课。他总结形成的?生活化教学法?和?诱思探究教学法?成为青年教师努力学习和研究的优秀教学方法。近年来，他撰写的《多媒体教学在数学教学中的应用》获全国一等奖，选送的《空间几何体的三视图》在《齐鲁名师讲堂—国家课程资源建设项目》中获高中数学优质课程资源一等奖。2013年，所撰写的文章《创设问题情境四法》在《山东教育》发表。
一分耕耘，一分收获。2007年王松先老师带领的两个班90%升入本科，他本人被学校授予?高考突出贡献先进个人?奖。2012年他带的一个班学生全都进入了本科院校。近几年，王老师所带班级有多名学生先后进入浙江大学、复旦大学、中山大学、中国公安大学、南京大学、南开大学等名校学习。
三、爱岗敬业 用责任书写价值人生
人生的价值，不是靠时间来决定，而是用爱和责任来衡量。2012年高考前，王松先老师得了阑尾炎，上课时疼得满头大汗，不得不住院做手术。住院期间，学生和家长纷纷前来探望，?王老师，您要好好养病，几天不见，同学们都很想您！?听到他们的话，王老师却再也躺不住了，身体还没有完全恢复，就办理了出院手续。回到教室，学生们为王老师组织了欢迎仪式。当看到黑班上学生写的?欢迎老师回家?6个大字，王老师泪水一下子就模糊了双眼，觉得学生们像亲人般需要自己爱着自己，再苦再累也值得。
2007年，因工作需要，王老师除承担班主任工作外，又开始兼任级部主任。为优化德育常
规管理，他坚持育人为本，立德树人，利用系统化、特色化的德育活动，增强教育的渗透力和辐射力,促进学生良好行为养成内化，形成了?德育重氛围，全员树信心，育人重细节，长短目辬结合，循序渐进?的全员育人模式和德困生跟踪教育机制，逐渐将良好的行为规范、公民道德准则逐步内化为学生的自主行为,提高了德育成效。本人多次荣获城阳区和青岛市德育工作先进个人,其事迹多次在城阳电视台、《山东工人报》等媒体报道。
人生有梦才美好，世界有爱才永恒。?城阳区十大杰出青年?、?城阳区劳动模范?、?青岛市德育优秀班主任?、?山东省优秀教师?……一个又一个个闪光的荣誉，王松先老师用自己坚实的脚步，踩出了一串串闪光的人生足迹。23年的教育生涯，23余年的风雨无悔，王老师用实际行动书写了他对教育事业的忠诚与热爱，用心去描绘心中的教育梦想！
8 张炜 青岛交通职业学校
张炜同志多年来能认真贯彻国家教育方针，师德高尚，教书育人。热爱和忠诚职业教育事业，具有高尚的职业道德和现代职业教育理念。关爱学生，为人师表，在学生中威信很高高，
深受到学生爱戴和欢迎。他连续八年年度考核为优秀，并先后被评为：首届中国职业院校教学名师，山东省教学能手，全国、山东省、青岛中等职业学校职业技能竞赛优秀辅导教师，青岛市劳动模范、青岛市名师、汽车修理工状元、青岛市技术能手、青岛市有突出贡献的技师、青岛市专业技术绝活（汽车故障一检灵），青岛市中小学学科带头人，青岛市优质课一等奖，青岛市教育教学优秀成果评选中获（论文）一等奖，校优秀教师，校十佳教职工，校优秀党员。
张炜老师从2008年开始至今连续多年不计报酬牺牲了寒暑假和大礼拜休息日、几乎天天晚上加班到10点培训辅导大赛学生训练。
他负责培训的黄立鑫、刘景龙、冯忠浩等15名同学先后在2008、2009、2010、2011、2012、2013、2014年全国职业院校技能大赛中职组汽车运用与维修专业比赛中获得个人项目一等奖1名、二等奖8名、三等奖6名；
培训辅导赵伟东等6名同学在2010、2011、2012年山东省职业院校技能大赛中职组汽车运用与维修专业比赛中获得一等奖3名、二等奖3名；
由他培训的老师和学生连续多年在青岛市职业学校汽修专业技能大赛中包揽了第一名；并有40多名参赛的老师和学生获得一、二、三等奖。近几年在张炜同志和其他老师的努力下，我校学生中级证一次性取证率由原来的70%-80%提高到95%，总取证率达99%。 经他培训指导的我校老师有多人获得全国说课一等奖，省、市优质课一、二等奖；他所在的组室也先后被评为青岛市职工诚信示范岗、青岛市中等职业学校先进教研组、青岛市职工创新示范岗。
张炜同志多次为青岛市汽修专业骨干教师培训讲授现代电喷汽车发动机维修方法及现代汽车检测技术的理论及实践操作课，提高了我市教育系统汽车维修专业教师的专业教学水平。张炜同志还先后多次利用暑假时间，为海军北航培养了一大批部队急需的机电结合复合型汽车维修专业人才。
张炜同志带头倡导的汽修专业理论教学与实践教学相结合的一体化项目教学法，得到了我校师生的普辫认可，学生们反映这种教法易学易懂，任课老师也一致认为这种教学方法极大的调动了学生学习专业课的兴趣。2006年我校在青岛市中等职业学校工科专业经验交流会上做了专题经验介绍，这一教学法在我市的汽修专业教学中也得到了推广。近年张炜老师参与的课题汽修专业专业任务驱动式项目教学的研究被确定为山东省研究课题，张炜老师参编的校本教材已初具规模。2007年张炜同志为我们青岛市教育局制定了5万多字的青岛市汽车运用与维修专
业实践教学基本要求，他负责了课题的主编及初选工作，并承担了所有课题的审核工作，同时他还承担了近万字的主要课题的编写工作，目前青岛市汽车运用与维修专业实践教学基本要求已正式出版并在市职业学校实施。由于业绩突出张炜同志作为青岛市优秀教师事迹报告团成员多次我局教师作了事迹报告。
为了改善汽修专业实习教学条件,张炜同志先后对我校实习用设备进行了局部调整和改造修复,为学校节省了大笔资金。结合学校教学实际，通过反复实践，设计制作了汽车空调实验台、汽车电路多用实训台、汽车前束实训台、东风汽车电路学生实验台、丰田花冠汽车电控电路试验台、丰田电喷发动机及自动变速器实验台、丰田汽车自动变速器示教台、462汽油机故障排除实验台等几十台套汽车维修教学用设备。这些实验设备不仅可以模拟电控部分故障及一些汽车常见故障，而且还大大提高了教学的直观性，激发了学生学习、钻研汽车检测及维修技术的热情，同时为学校节省了几十万元资金。2002年他设计制作的东风汽车电路学生实验台获山东省试验教学及实验技术成果三等奖。他设计制作的?汽车电路多用实训台?已被青岛金华工业集团作为定型产品，该产品现已获得了很好的经济效益。
近几年张炜同志凭着自己的一手绝活先后被聘为山东省中等职业学校汽车类专业建设教学指导委员会副秘书长、青岛市人社局汽修汽驾专业职业技能鉴定专家（专业）委员会委员、青岛市劳动局汽车维修、汽车驾驶专家组成员、青岛市教育局教育专家咨询团?成员、青岛市教育局中小学教师培训专家讲师团?成员、青岛市教育局汽修专业中心教研组组长。2008、2012年张炜两次同志参加了市教育局组织的优秀教师送课下乡活动。
多年来张炜同志在一系列评优活动中获得可喜成绩，成为我市汽车维修及汽车检测领域的佼佼者。青岛电视台、青岛日报、早报等多家新闻单位对他的事迹进行了新闻报道。