教好！
支教一年，左老师为成武实验小学的语文老师上公开课6节，进行了三场报告会，带动老师们自我修身、快乐生活、钻研教学。为成武实验小学的家长进行了《尊重孩子智慧引导》家庭教育指导报告会，建议他们改变教育孩子的方式，培养孩子的综合素养。利用2个月的时间，左老师先后赴成武9个乡镇送课，和农村的老师们近距离交流，把青岛的教学理念和我的教育情怀真诚的分享。
钻研教学结硕果，辛勤耕耘洒芬芳。左蕾老师还将做教育教学事业中做出更大的成绩！
11 苏秀峰 青岛市李沧区教工幼儿园
该同志自1994年7月在李沧区教工幼儿园参加工作至今。其间，曾先后承担幼儿园教学班班长、级部教研组长等工作，参加李沧区中心教研组，担任活动区组组长、学前教育兼职教研员工作，参加青岛市中心教研组美术组。在工作中，始终遵循面向全体幼儿，促进幼儿全面发展的教研方向，在园本课程实施和建设的过程中，脚踏实地，从细处入手，扎扎实实地开展
各项教育教学工作。
一、做正直的人，献身幼教事业
她始终认为，要做好工作，首先要做好人。在工作生活中，始终要求自己做一个正直的人。在思想上，认真的学习马列主义，毛泽东思想，努力在行动上实践党的?三个代表?的精神、科学发展观精神和党的群众路线精神。她时时处处想到自己是一名党员，对自己提出了?时时早，事事优?的要求，各项工作要想到前面，做到前面，而且要在自身能力的基础上做到最优秀。对待同事，以朋友相处，当谁需要帮助时，能发挥自己的美术特长帮助她，当刚参加工作的教师在教学活动中遇到困难时，能真诚的提出自己的建议，指导他们的教学工作。对于班级中的孩子们，我充满爱心。她认为：一位优秀的幼儿教师，首先要真心真意的爱孩子，在此前提下，才能教孩子。她的爱赢得孩子们的爱，她们之间建立起深厚的友情。工作也得到家长、教师和领导的认可。
二、刻苦钻研，热情地对待本职工作
在教育教学工作中，注重面向全体幼儿，实施教学内容，促进每一个孩子的全面发展。对待班级的教育教学，认真负责，一丝不苟，在组织孩子活动时，认真钻研教材，遇到重点难点问题，能动脑筋，想办法，创造性的解决问题。小班孩子初次学习撕纸，很难掌握，独创了打孔撕纸的教学方法，简化了课程内容的难度，便于小朋友掌握，这一方法在全区得到推广和运用。在这种不断的思考和钻研的过程中，业务能力不断地得到提高，很快成为幼儿园的骨干教师。臵身于幼教改革的大潮中，她刻苦学习有关专业知识，认真钻研《3-6岁儿童学习与发展指南》、《青岛市幼儿园素质教育指导纲要》，树立新的教育观念，认真研究青岛市新教材，先后取得了全区幼儿教师美术基本功比武一等奖，硬笔书法比赛一等奖和一字一画比赛一等奖。我努力学习，掌握现代化教育手段的使用与设计，能熟练的使用多媒体辅助教学，并掌握了Flash 动画的制作方法，设计制作的Flash课件散文《落叶》在全区幼儿教师课件制作评选中获一等奖。
三、勇于探索，做教研的先锋
在工作中，善于总结经验，积极的开展教育科学研究。从教的十九年时间里，有十二年的时间在参与各级别的课题研究。自?九五?至?十二五?期间，曾多次主持或参与国家、省市级的课题研究，分别为：国家九五规划重点课题及山东省人文研究专项课题《幼儿民间艺术教
育系统工程》、中国学前教育研究会?十五?规划课题《幼儿良好生活习惯培养的探索与实践》、青岛市?十一五?规划课题《课例研究在生存课程中的应用研究》、中国学前教育研究会?十一五?规划课题《参与式园本培训的策略研究》和青岛市十二五规划课题《多渠道开发课程资源，丰富生存课程内涵的研究》。课题的引领，使自己的专业能力有了很快地提高，2009年，我参加了青岛市新版幼儿园教材教师用书的编写工作。
四、点滴收获
由于工作出色，1997年被评为李沧区优秀教师，2002年获李沧区教育能手称号，2002年被评为青岛市学前教育先进个人，2004年，获李沧区教体局优秀青年称号，2005年被评为李沧区优秀党员，2006年被评为李沧区教体局优秀青年。2007年，被评为山东省校本研究先进个人，2008年，获得青岛市教学能手称号。2011年被评为山东省教学能手。组织的公开课《大熊的拥抱节》获得青岛市优质课比赛一等奖，《我设计的名片》获得李沧区优质课比赛一等奖，《小小气象台》获区优质课一等奖，公开课《一切都在变》获区二等奖。在工作中我善于总结自己的经验，先后有二十多篇论文、案例在省市级发表获奖：论文《对一日活动中师幼互动有效性的思考》一文发表于《幼教园地》2010年第一期，论文《在合作中建构，在交流中成长》在山东省2006年第十一届教育教学?百佳?论文评选中，荣获?百佳?一等奖；论文《让幼儿成为评价的主人》在山东省2005年第十届教育教学?百佳?论文评选中，荣获?百佳?一等奖 ；《个性化幼儿成长档案册的建立与使用》获省2004年中小学教育科研优秀成果二等奖，论文《幼儿?两面派?现象的剖析与克服》获山东省年中小学教育科研优秀成果二等奖，实验报告《幼儿民间美术教育实验研究报告》获市艺术教育优秀成果二等奖等。
作为一名在党的培养下成长起来的共产党员、幼教工作者，凭着忠诚于党的教育事业的一颗火热的心，走过了二十年的风雨历程。
12 李日华 山东省青岛市胶州市铺集镇铺集小学
1982年她光荣的成为了一名人民教师。从教32年来，始终怀着一颗爱心，怀着对党的教育事业的热爱，不懈的求索，模范的履行人民教师的职责，将全部的爱献给了孩子，献给了教育事业，赢得了同行的赞叹、学生的爱戴、家长的尊敬和社会的认可。
一、用爱心去关爱眼前的每个孩子
从教以来，一直担任班主任工作，以一种敬业、乐业、奉献的精神默默耕耘，始终把培养学生作为自己至高无上的事业来做，?言传身教?是她作为班级引路人一贯的作风，时时以《教师职业道德规范》为辬准要求自己，做学生的表率。对学生一视同仁，从不因社会的原因、学生家庭的背景不同及平时的表现有所偏爱。将爱渗透入生活的点点滴滴。天冷的时候，让学生多加衣服，放学前叮嘱孩子注意安全，遇到陌生人要注意防范等。看似平常的事情，但她投入真情，换来了学生对老师得尊敬，也换来了家长对自己工作的认可。
去年教二年级，有一个学生叫付玉美，她妈妈因为尿毒症而去世了。剩下她和年迈的奶奶、年龄较大的爸爸生活在一起。而付玉美自己说话也天生残疾，含糊不清，整天像流浪孩一样，
在大街上东游西逛。面对这样一个孩子，她像母亲一样去关爱她，给她买衣服、鞋子、吃的、用的。教育班里的学生去关心她爱护她，让孩子体会到家的温暖，过上快乐的生活。在老师和同学的关心下，小美学习进步了，卫生也好了，脸上整天挂着幸福的笑容。
二、用耐心做好班主任工作
做班主任难，做小学班主任更难，做一年级的班主任更是难上加难。去年她当了一年级三班班主任，开学头一天，当学生来到一个陌生的环境，老师不熟悉，学生不熟悉，有的学生大哭大叫，拉着爸爸妈妈不撒手，还有的学生在花园旁边随意小便。看到这种情况之后，她立刻组织学生站队，告诉孩子办公室在哪里，厕所在哪里，上课是怎么做。
她班有一个学生叫周鼎祥，因患有自闭症，从来不和老师交流。她就鼓励班里的孩子不要放弃他，下课一同和他玩耍，随着时间的推移，周鼎祥不再感到孤独，脸上也有了欢快的模样。可是有一次上课的时候，他在教室里大便了，发现这一情况，她放下手中的课本，赶紧跑到办公室，拿来卫生纸和报纸给他收拾。然后把他领到厕所里，端来一盆水，又给他清洗脚上鞋上的大便，最后打电话叫来他的妈妈 ，把他带回家换衣服。类似这些琐碎的事情很多很多，不胜枚举。有时候一天的工作完成下来，脚后跟都疼。但是看到小孩子甜甜笑脸的时候，看着孩子一天天进步的时候，一切劳累化为乌有。
三、用诚心挽救孩子的家庭
她的班中有个孩子在班中学习很优秀，一段时间，她发现孩子精神恍惚，学习作业一度下滑，她经过追问，才知道孩子的父母因家庭矛盾闹离婚，孩子学习精神收到影响。因此，她晚上到孩子家中劝说孩子的家长，并和孩子的父亲一起租车到远在诸城乡镇的孩子的姥姥家，几经劝说，三番五次地往返于胶州诸城两地，通过李老师的苦口婆心劝说，终于使即将破碎的家庭破镜重圆。四、用恒心做好学困生转化工作
每个学生都是祖国的花朵、祖国的未来。因此，教育要面向全体学生，就要求她们做好学困生的转化工作，让他们加入到先进的行列。她坚信：只要耐心细致的工作就一定能打开学困生的美好心灵，激发他们的青春活力，而要做好这项工作，首先要分析学困生形成的原因，以便对症下药。经过细致的调查研究，她认识到，产生学困生的原因主要有三个方面，一是家庭影响；二是社会大环境的不良影响；三是学校教育的失误。据此她对症下药。首先，利用各种机会采用多种形式，千方百计的培养他们的学习兴趣，持之以恒的训练他们的意志，以防止反