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为成长喝彩
第一课时 活动一 为自己喝彩
教学目的 1、知道自信是获得成功的基础，成功来自面对困难时的坚持
不懈。帮助学生进一步建立自信，通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。
2、通过具体的活动，了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。
教学重点 引导学生在活动中自主建构与树立自信心，相信自己是最
棒的，成功就在自己身边。
教学难点 如何面对问题改变自己，成就事情 教学过程：
一、创设情境，游戏激趣：
师：同学们，让我们一起做个“枪”打“四”的小游戏，大家跟着老师做。(大拇指和食指张开为“枪” 。合上大拇指为“四”)。
师：同学们，现在你能上台单独做这个游戏吗？（指名学生上台做游戏。） 师：大家觉得这位同学做得怎样？
师：我们应该为这位同学喝彩，这位同学也应该为自己喝彩！ （师板书活动主题：为自己喝彩）
二、课中体验 深化感悟： 活动一：自信从小小的进步开始 师：请上台做游戏的这名同学谈谈你决定上台表演的想法。
师：说得好，觉得自己有信心。相信自己能做好事情就是有自信。（师板书：自信）
师：同学们，你们认为自信是什么？
（出示：自信是善于发挥自己的长处，自信是敢于正视自己的缺点，自信是面对困难百折不挠??自信就是成功的起点） (板书：就是成功的起点)
师：自信是成功的基石。那我们有什么方法使自己变得自信，不怕困难呢？
三、总结：
1、和同桌说说你有什么优点或做过什么事值得喝彩？
师：同学们，通过这节课的学习，我们明白了什么是自信，懂得了自信就是成功的起点，自信就是从点滴事情做起；自信就是勇于改变自己，自信就是相信自己的梦想并付诸行动。
板书： 为自己喝彩
1 .
自信就是成功的起点 自信从点滴做起 自信就是勇于改变自己 自信就是相信梦想，马上行动
四、教学反思
第二课时 活动二 成长的足迹
教学目的 1、引领学生回忆小学六年的学习生活，体验自己的成长进步，
增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
2、指导学生用自己喜欢的方式展示自己的成长足迹，培养学生收集整理资料的能力，感受成长的快乐。
教学重点 教学难点 教学过程：
引导学生回忆成长的足迹，感受成长的快乐。 引导学生回忆成长的足迹，感受成长的快乐。 一、创设情境，游戏激趣 二、新课
1、精心策划一本成长纪念册，让每个同学都留下靓丽的印记。 1）、制定栏目。 2）、分组。 2、 征集。
1）、独特的自画像。 2）、最创意的自我介绍。 3）、珍贵的成长照片。
4）、激励我们成长的故事、歌曲、格言。 5）、真挚的寄语。
6）、开展题为“为自己喝彩”的征文竞赛。 3、 制作。
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4、整理。
5、装订。 6、展示 三、总结 板书设计： 反思：
第三课时 活动三 为成长添彩
1、教学目的 教育学生要尽自己的能力在学校里、在家庭中、在社会上多
做有意义的事。
2、让学生在活动中为自己增光，体验自己的成长进步，为成长添彩。
教学重点 教学难点
感受成长的快乐。
体验自己的成长进步，为成长添彩。
教学过程：
一、创设情境，游戏激趣
二、新课
1、“领袖男孩”在行动。 1）、今天我当小老师。
2）、诚信考试。
2、“阳光女孩”特别行动。 1）、挑战自我。
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2）、记录自己的经历和感想。 3）、说别人的好话
3、开展“我能行”系列活动。 1)、“认养”学弟、学妹。 2）、自己策划的活动。 三、总结
板书： 反思：
第四课时 为成长喝彩 ——活动总结
教学目的
事。
2、让学生在活动中为自己增光，体验自己的成长进步，为成长添彩。
1、教育学生要尽自己的能力在学校里、在家庭中、在社会上多做有意义的
教学重点 教学难点 教学过程：
一、导入 二、新课
学生回忆成长的足迹，感受成长的快乐。 培养学生收集整理资料的能力。
1、好好回忆活动的过程，把自己和同学们活动的资料进行整理。 1）、我认为最有创意的活动； 2）、我最满意的活动； 3）、最让我难忘的活动；
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4）、给我帮助最大的人； 5）、我收获最大的是；
6）、老师给我的赞美词。
2、请同学、老师、家长、专家给自己和小组做个评价。 1)、活动自我评价表；
2）、小组活动评价表。 三、总结
板书： 反思：
第五课时 为成长喝彩 ——活动拓展
教学目的
1、教育学生要尽自己的能力在学校里、在家庭中、在社会上多做有意义的事。 2、让学生在活动中为自己增光，体验自己的成长进步，为成长添彩。
教学重点 教学难点 教学过程
一、导入
学生回忆成长的足迹，感受成长的快乐。 体验自己的成长进步，为成长喝彩。
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