双明初中七年级英语下册 导学案
执笔：徐厚川 审核： 授课人： 授课时间： 学案编号：20140013 姓名： 课题：Unit 3 Section A 1a — 1c (P13) 课型： 新授课 课时：1 【学习目标】 1、谈论如何到达某地；学会用how 教师“复备”栏或学生笔记栏 来问路； 2、熟记本节单词和短语。 【学习重点】 1、谈论如何到达某地；学会用how 来问路； 2、熟记本节单词和短语。 【学习难点】 【学习过程】 谈论如何到达某地；学会用how 来问路； 【课堂导学】： 学习任务一:：完成活动1a。 1．要求学生尽可能的说出表示交通工具的词汇 2．学习并记住1a中的新单词和短语 3．将单词与图画匹配起来 4．对话练习 ------How do you get to school? ------I ride my bike to school 5. 自编对话，并展示 学习任务二：完成1b部分。 1．听录音, 完成活动1b 2．听录音, 核对答案 3．听录音，复述对话内容 学习任务三：完成1c. 1、熟读1a中的对话, 理解并复述. 2、两人合作, 谈论1b中人物的上学方式. ------How does Mary get to school? ------She takes the subway, 学习任务四：合作交流, 小结乘坐某种交通工具的方式 take the +交通工具 用来表示“乘……”相当于by +交通工具 【自主检测】： I、精挑细选 1. ------_________ ----- By bus. A. Why does he go to work? B. How does he go to work? C. When does she go to work? 2. ----- How do you go to school? ----- I ______. A. take bus B. take the bus C. by the bus 3. She usually gets to school on her bike. But she sometimes ______. A. walking B. walk C. walks 4.I usually go to school ___ bike, but sometimes I go to school ___foot. A. with, on B. on, by C. by, on II、句型转换 1、He takes a bus to school .(同义句) He gets to school ________ _________ . 2、I get to work by boat . (划线提问) ________ _________ you get to work ? Ⅲ、完美呈现 1. How ________he _______to school? (get) 2. Liu Pei ___________the train to school. (not take) 3. He ____________ (ride) his bike to work every day. IV 完成单词 1. I usually go to school by bus but s ________on foot. 2. Liu Mei always rides her bike to school and she never t_______ a bus. 3. I hardly ever walk to work. What a________ you? 4. It t______ them one and a half hours to do their homework every day. 【教后学后反思】
双明初中 七年级 英语下册 导学案
执笔： 徐厚川 审核： 授课人： 授课时间： 学案编号：20140014 姓名： 课题：Unit 3 Section A 2a— 2e(P14) 课型：新授课 课时：1 【学习目标】 1.学习单词和短语sixty ,seventy, eighty, ninety, hundred, minute , kilometer, 教师“复备”栏或学生笔记栏 【学习重点】 【学习难点】 new, every day, by bike. 2．句型：How long does it take? How far is it ? 3、学习how对交通方式提问的特殊疑问句。 学习how对交通方式提问的特殊疑问句。 句型：How long does it take? How far is it ? 【学习过程】【课堂导学】： 学习任务一: 完成2a部分 1. 复习所学数词，并记住新学的数词 2. 听录音，将数字与单词匹配 3. 听录音，边跟读边核对答案 学习任务二：完成2b,2c,2d部分 1. 通过师生之间的对话呈现本节课的重点句型 T: How do you get to school? S: I walk to school. T: How long does it take from your home to school ? S: It takes 25 minutes. T: How far is it from your home to school ? S: It’s about 2 kilometers. 2. 通过多种形式练习上面的对话 3. 听录音完成2b的表格 4. 完成2c，再听一遍，核对答案 5. 完成2d，根据2b表格内容，分角色表演对话 学习任务三：完成2e部分 1.要求学生边读对话边理解 2.学生质疑，师生共同解惑 3.教师领读或听录音带跟读课文 4. 分角色朗读对话 5. 学生大声朗读并背诵课文 【自主检测】： I、精挑细选 1. ----________ do you get to school? ----I usually walk but sometimes I take the bus. A. How B. What C. How often 2. ----How long does it take？ ----______takes about 25 minutes to walk and 10 minutes by bus. A. That B. This C. It 3. ----How does he get to school? ----He __________ school. A. on foot B. goes to C. walks to 4．________ it take you to walk from your home to your office？ A. How long is B. How long does C. How many time does 5. It takes _______one hour __________my homework every day. A.I; do B. me; to do C. me; doing 补全对话 A: do you get to school? B: I the train. A: does it take? B: Oh, around forty minutes. How about you? A: I take the subway. B: How long does it ? A: Oh, thirty-five minutes. 【教后学后反思】
双明初中七年级英语下册导学案
执笔： 徐厚川 审核： 授课人： 授课时间： 学案编号：2014001 5 姓名： 课题：Unit 3 Section A Grammar Focus— 3c (P15) 课型：新授课 课时：1 【学习目标】 教师“复备”栏或学生笔记栏 1. 巩固how对交通方式的提问和 how long对时间段的提问以及how far对距离和路程的提问。 2. 进一步熟悉一般现在时态的用法。 3. 巩固how对交通方式的提问和how long对时间段的提问以及how far对距离和路程的提问。 4. 进一步熟悉一般现在时态的用法。 【学习重点】 【学习难点】 5. 巩固how对交通方式的提问和how long对时间段的提问以及how far对距离和路程的提问。 6. 进一步熟悉一般现在时态的用法。 【学习过程】【课堂导学】： 学习任务一：完成Grammar Focus部分 1. 学生自学，并理解句子意思。. 2．朗读句子。 3．学生质疑，师生共同解惑。 4. 小组活动，运用Grammar Focus的句子编写对话。 学习任务二：完成3a部分 1.学生独自完成练习。 2.小组相互核对答案。 3.分组朗读句子。 学习任务三：完成3b部分 1. 学生用所给的词完成句子。 2. 小组核对答案并展示成果 学习任务四：完成3c部分 1. 小组活动，完成表格 2. 根据表格信息，一问一答