教学内容： 第一单元、3、《彩带飞舞》 教学目标：
1、知识与能力：运用剪画、撕、粘等方法，制作各式的彩带。A类学生独立完成，B、C类学生教师帮助完成。
2、过程与方法：仔细观察教师的演示，提高模仿能力。 3、情感态度与价值观：激发学生对教师感恩的敬爱热情。 教学重点：均匀、准确的涂色。
教学难点：个别学生不能自觉参与课堂教学。 教学关键：个别指导，逐个、分层完成教学目标 教学准备：课本、课件、水彩笔、铅笔。 授课时间：2016、8、21 教学过程：
一、组织教学：师生问好！手指操：一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。
二、导入新课：教师：教师节快到了，我们知道教师节是哪一天？ 学生：每年的9月10日。
教师：同学们回答的非常正确，教师节快到了，我们把教室布置的漂亮一些，迎接教师节好不好？
教师：装饰教室做一些彩带很漂亮，下面欣赏一些漂亮的彩带。（出示图片）说说彩带漂亮吗？是怎么做的?
学生：用五颜六色的纸环，套在一起。 教师：看看教师是怎么做的？ 三、教师示范：1、挑选五颜六色的纸。
2、反复对折等分，用剪刀，沿折线剪开。 3、把小纸条卷成圈，首位粘在一起，一环一环逐个套在一起。
四、学生习作：1、选择五颜六色的纸张。 2、折叠。
3、剪纸。重点指导B\\C类学生，如何使用剪刀。 4、粘贴。指导学生首位粘贴，下一个纸条先插入在进行粘贴。
5、完成作品。
五、作品展示：把学生的彩带在黑板上展示。布置班级。 六：课堂小结：1、通过学习你知道彩带怎么做了吗？ 2、教师节了，你还想为老师做些什么？ 板书设计： 一、3、《彩带飞舞》
一、 组织教学 二、 导入新课 三、 教师示范作品 四、 学生习作 五、 作品展示 六、 课堂小结
课后记：
教学内容： 第一单元、4、《老师的服装》 教学目标：
1、知识与能力：能沿虚线把图画补充完整，把不同部位画上不同的颜色。
2、过程与方法：加强老师的示范，规范学生正确的勾边方法，
和均匀涂色。逐一分层指导。
3、情感态度与价值观：回忆与老师的快乐时光，感受老师的爱护。
教学重点：衣服不同颜色的搭配。 教学难点：衣服不同颜色的搭配。 教学关键：由简入难，分步指导。 教学准备：课本、课件、水彩笔、铅笔。 授课时间：2016、9、 教学过程：
一、组织教学：师生问好！手指操：一个手指（右手）一个（左手）
手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。
二、导入新课：教师：同学们，想不想和老师一起做老鹰捉小鸡的游
戏啊？
学生：想。（师生游戏）
教师：同学们高兴吗？ 学生：高兴。
教师：谁能说说，游戏中谁和老师手拉手了? 学生：我和老师手拉手了。
教师：这节课，咱们学习《我和老师手拉手》。 三、教师示范：1、认清图中的部位。
1、演示正确的勾边方法。
2、演示均匀涂色方法 四、学生习作：1、勾边练习。
2、涂色练习。 3、教师逐一指导。
五、作品展示：把学生的作品在投影上逐一展示，互相评价。 六：课堂小结：1、还想和老师做哪些手拉手的游戏？
板书设计：
一、5、《教师的服装》
一、组织教学 二、导入新课 三、教师示范作品 四、学生习作 五、作品展示 六、课堂小结 课后记：
教学内容： 第一单元、5、《老师拉着我的手》 教学目标：
1、知识与能力：欣赏教师的服装样式朴实庄严和颜色协调统一特点，学生能添画出胸花、兜子、领结等美化衣服。能给衣服涂上漂亮的颜色。
2、过程与方法：通过对比发现教师的服装与日常的服装不同，教师引领示范，学生大胆进行添画，学生明确教师的服装颜色协调统一的特点进行涂色。
3、情感态度与价值观：感受教师职业的神圣，感恩教师的爱护。 教学重点：大胆添画美化教师的服装。 教学难点：大胆添画美化教师的服装。 教学关键：由简入难，分化添画的难题。 教学准备：课本、课件、水彩笔、铅笔。 授课时间：2016、10、 教学过程： 一、组织教学：
师生问好！手指操：一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。 二、导入新课：（观察、提问方法）
教师：同学们，观察我（教师）穿的衣服是什么样式的？什么颜色？
学生：西服、蓝色的。
教师：下面欣赏一些教师的服装，说说有什么共同特点？ 学生：教师的服装颜色统一，样式朴素庄严。
教师：下面请同学们给课本上的图片添画上，领结等。再涂上漂亮的颜色。
三、教师示范：1、添画上领结、袖口上的图案、领结（用简单的图形概括）。
2、给图片涂上颜色。
四、学生习作：1、添画要找准位置，形状概括。
2、涂颜色的位置，程度好的学生可引导使用多种颜色，程度较差的单一颜色即可。
五、作品展示：把学生的作品在投影上逐一展示，互相评价。 六：课堂小结：1、通过学习你知道教师的服装特点？
板书设计：
一、4、《老师拉着我的手》
一、组织教学 二、导入新课 三、教师示范作品 四、学生习作 五、作品展示 六、课堂小结 课后记：