以制作“毕业留念册”为中心活动，组织与展开教学。根据相册主题，使用图片处理软件对收集的照片进行加工，然后再使用视频制作软件来导入素材，制作片头、片尾并发布作品。
二、学情分析
按照单元任务的分解，收集了素材，这节课就要进行相册的制作，这节课所用到的软件是五年级时学过的：光影魔术手和Windows Movie Maker这两个软件，同学们对这两个软件并不陌生，通过简单的复习就能回忆其操作方法。能完成本课教学任务。
三、教学目的：
1、 了解常见的电子相册制作的相关软件。 2、认识“Windows Movie Maker”的操作界面，掌握在“Windows Movie Maker”中添加图片、音乐、边框的方法。
3、通过制作电子相册，了解多媒体作品创作的一般过程，体验创作的成就感。
四、教学重点：在“Windows Movie Maker”中添加图片、音乐、边框的方法。
五、教学难点：围绕主题选择合适的素材。 六、教学课时：1课时 七、教学过程：
（一）创设情境，导入新课
同学们！你们喝过喜酒没？现场热闹吗？
是啊，现场一定是喜气洋洋，热闹非凡，新郎新娘一定会拍下好多照片，去铭记这个时刻。大家想不想看看张老师结婚的场面。
通过这个电子相册，让时间瞬间回到了2012年的12月25日，让张老师感觉这一天又回到了眼前。同学们，你们喜欢这个有照片，又有音乐的电子相册吗？(板书:电子相册)
你们觉得，除了婚礼，还有什么时刻也可用电子相册来表达？（生日聚会、大型活动，个人写真等）。
通过电子相册，我们可以把一个主题的内容串联到一起，有声有图的呈现。其实这电子相册看上去难，做起来其实并不难，这节课就让我们一起来学习制作电子相册。（板书：制作）
（二）小组合作，完成任务 A、准备素材
1、你想做一个什么电子相册？（板书：确定主题）
2、哪你觉得做一个电子相册需要准备哪些素材呢？（板书：准备素材）
3、其中图片是必不可少的，而有些是可有可无的，刚才同学们想做的，有些老师在课堂上就能帮你实现，有些还请同学课下自己去
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做一做。因为老师准备的素材有限。请你看看老师为你准备的素材，然后确定个主题，并给你的主题取个名字吧！
4、确定了一个主题，又选择好了素材，接下里我们就来制作吧！ B、素材处理
1、布置任务，用光影魔术手制作相册封面，对照课本，小组合作，共同回忆以前使用光影魔术手软件的方法，完成相应的任务。
2、学生制作，老师巡视，帮助有困难的同学。
3、请一位同学演示自己的制作过程，师生共同评价。 C、制作作品，导入素材
1、制作电子相册的软件很多，有“数码大师”、有“MTV电子相册”“Windows Movie Maker”等等，今天我们借助“Windows Movie Maker”来制作电子相册。
3、首先让我们来添加图片吧！如何添加呢？让书本来帮助我们吧！
4、哪位学生愿意来尝试下？先告诉我，你想做一个什么电子相册？
5、点击“添加图片”，然后选中小组里挑选出来的图片打开。（学生边说边添加。）
6、教师补充：你有更为快捷的添加方法吗？
选取图片的时候可以借助键盘的SHIFT键连续选中图片或则CTRL键间隔挑选几张。
（谢谢你！你可真会融会贯通啊！） 7、教师再次操作演示添加多张图片。
学生演练添加图片，教师收集学生制作问题。 8、如果我想调整下图片的顺序，那怎么做呢？ 9、还有如果我不小心选错了图片，不想要了，那又该怎么做呢？ 10、同学们！你觉得你会了吗？那么现在请你自己再动手修改修改吧！
D、制作作品
1、布置任务，运行Windows Movie Maker这个软件，把导入的素材添加到时间线上，然后制作片尾。
2、学生制作，老师巡视，帮助有困难的同学。
3、请一位同学演示自己的制作过程，师生共同评价。 E、完善作品，添加音乐并发布 1、你想让你的电子相册有声有色吗？变得更加美观吗？请你“试一试”如何给电子相册添加音乐吧。
2、哪位同学愿意来做小老师？指导下如何添加音乐？ 学生先做，教师在适当补充。（谢谢这位小老师，真是自学成才
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的能人啊！）
3、同学们现在你们有把握来美化下你的作品了吗？那么请你继续动手做一做吧！旁边的同学可以互相帮忙下哦！
4、完成的小朋友让我们分享下你的作品吧！
5、选择一位同学的作品进行展示，教师进行点评。
最后，请同学们保存好自己辛勤做出来的作品，用自己的姓名命名，将作品保存在桌面，并将作品上交到老师。
（三）练习与展示 1、请同学们至少完成“做一做”中的一个作品，已经完成的同学，你可以再选择一个主题，再制作一个自己喜欢的。
2、学生独立完成制作，老师巡视，帮助有困难的同学。 3、展示上交的作品，并请学生点评。 八、板书设计
第7课 电子相册更精彩
1、 准备素材 2、 素材处理 3、 导入素材 4、 制作作品 5、 完善作品
九、教学反思 创设和谐氛围，保持学习情趣 信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。每班学生都在五十人左右，绝大部分同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题，作为教师根本忙不过来，有时不免会挫伤没有被辅导同学的积极性，于是，在分组的基础上，我让几位先掌握的同学学当\小老师\，把他们分到各组去，这样即可以减轻教师逐个辅导学生的压力，也使\小老师\们得到锻炼，使他们分析、解决问题
第8课 美好回忆齐分享
一、教材分析
通过上一节课的教学，同学们完成了电子相册的制作，毕业纪念册记录了小学生活、学习的点点滴滴的美好回忆，将自己的毕业纪念册展示出来，在欣赏与交流中分享快乐和收获。本课主要是把电子相册上传到云盘，分享到微博。
二、学情分析
第6课已经学过把素材上传到360云盘，这节课进一步认识和使用360云盘，学生在此之前已经学过文件夹的相关操作，对云盘的上传下载就能得心应手。通过登录微博，把视频上传到微博上与同学们齐分享，通过努力学生能够完成本节课的学习。
三、教学目的：
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1了解云盘、微博等相关软件。
2认识云盘、微博的操作界面，掌握在微博、云盘中上传文件的方法。
3了解多媒体作品创作的一般过程，体验创作的成就感。 四、教学重点：
在微博、云盘中上传文件的方法。 五、教学课时：1课时 六、教学准备
检查微机室网络情况 七、教学过程： （一）、开始使用360云盘
安装好360云盘PC客户端后，您只需要复制文件到“360云盘”目录。
1. 复制或拖动文档到“360云盘”目录。
2. 文件左下角将出现蓝色图标，表示正在上传同步。
当文件左下角变成绿色对勾时，表示上传同步完成。 （二）、腾讯微博使用 第一步：如何登录微博
在地址栏输入http://t.qq.com，进入下图所示界面。
输入账号（QQ号或已绑定的邮箱地址）及密码，即可进入微博。
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第二步：如何修改个人资料
第一次登陆微博，需要修改个人资料，在右上方会有“设置”，“邀请”，“公告”等字样，点击“设置”进入后台。
在这里，您可以—— 1、修改“个人资料”：(备注:认证名人需要审核)
2、修改“头像”
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