张华救老农事件
张华是黑龙江省虎林县人，一九七七年入伍，曾在沈阳部队空军某部当保伞员。一九七
九年入党，同年考入第四军医大学。张华入学后，为了完成党和人民交给的学习任务，经常废寝忘食，刻苦学习，各门功课都取得了良好的成绩。张华曾对同学们说：“我们不仅要在外表上象个大学生，更重要的是在心灵上、道德上、知识上都是个大学生。”
他以实际行动来实现自己的理想。一九八二年七月十一日上午，西安市坝桥区新筑公社六十九岁的社员魏志德，在康复路南口公共厕所疏通粪道时，被沼气熏倒，落入粪池。正在附近缝纫摊前修改衬衣的张华，听到急促的呼救声，立即脱掉军装，扔下随身携带的照相机以及准备暑假给弟妹们买的一些衣物，飞奔现场，在抢救社员的过程中光荣牺牲，年仅二十四岁。张华牺牲后，有的人为年轻大学生的牺牲深深惋惜，认为用张华的生命换一个年近70的老人是不值的，有的人认为社会需要弘扬见义勇为的精神，张华为年轻人树了榜样，因此是值得的。我们觉得值不值得？
3、 坚持完善自身与贡献社会相统一
英国的剧作家莎士比亚曾经说过“仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因为我们的德性尚不能推及他人，那就等于没有一样”。试分析这段话中所蕴含的人生价值原理。
4、 坚持动机和效果相统一
“知错就改”效果优劣与目的好坏联系起来 三、人生价值的实现条件
（一）人生价值实现的社会条件
1、实现人生价值要从社会客观条件出发
2、人生价值目标要与符合社会发展规律、具有客观真理性的主导价值目标相一致。 案例：王选的重要抉择
王选，北大方正的开创者，被誉为当代的毕，汉字激光照排系统之父。作为当代中国知识分子的杰出代表，大学生成长的楷模，当有人问他成功的感受时，王选教授曾经用“我的八个重要选择”总结自己的人生之路。第一次选择是大学二年级。当时学校可供选择的专业有数学、力学、计算数学。由于计算数学属于新兴学科，不但没有一套像样的教材而且应用性很强，几乎无人问津。但王选看到当时国家的十二年科学规划发展项目中包括计算数学后，他毅然却选择了计算数学。他说：“我觉得我这个选择的一个核心想法是：一个人一定要把他的事业，把他的前途，跟国家的前途放在一起，我当时选择这个方向，就是看到未来国家非常需要这个。第二个选择是从研究硬件到软件的转变。第三个选择，是他在20多岁时锻炼英语听力，这使他在研究中受益非浅，能够直接阅读第一手外文文献。凭借其坚实的数学基础，和较高的英语水平，以及在软件硬件方面的实践，王选又跨入了照排技术。经过十几年的不懈努力，他终于发明了中文汉字激光扫描技术。技术有了，怎样将它变成产品呢？80年代初，王选又致力于激光扫描技术的商品化。经过多方努力，北大方正成立了。 王选走过的道路表明，个人价值的实现只有符合社会发展的需要，适应社会发展的趋势，把个人融入到社会之中，顺应社会的发展，才能充分展示发挥聪明才智，最终获得成功。当个人真正把自己的生存和发展同他所处的社会的发展相统一时，个人的优势，才能就会在社会的发展中找到用武之地。
（二）人生价值实现的个人条件
1、实现人生价值要从个体自身条件出发
2、不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领 3、立足于现实，坚守岗位作贡献
5、 实现人生价值要有自强不息的精神
案例：
司晶，黑龙江省政协委员，省个大女杰、十大杰出青年，齐齐哈尔市福源心理咨询所所长。出生9个月时患小儿麻痹症，周身瘫痪仅左手健全，为了维系生命，她多次与死神进行殊死搏斗，经过大小30余次手术，现在靠固定在体内脊柱上的三根钢棍支撑身躯，无时不忍受着内体痛苦的煎熬。但是，司晶身残志坚，乐观豁达以奋斗不息的顽强意志，刻苦钻研、求知求是的精神，奉献人生；她以无怨无悔的人格魅力，去改造人生改变人生，净化社会，创造社会价值和人类精神财富。从未进过校门，17岁时从糊在墙上的旧报纸开始认字，成为报刊“专栏主持人”、“作家”、“演讲家”、“社会活动家”。并被全国民办高等教育委员会聘为精神文明建设顾问，被黑龙江大学聘为客座教授、心理咨询中心顾问，被哈尔滨工业大学聘为心理咨询兼职教师，被黑龙江省高校心理咨询学会聘为心理咨询师。16年来，她不顾身体严重残疾， 以超人的毅力，把拯救人的灵魂，弘扬真善美作为人生奋斗目标，全身心地奉献于他人和社会．被誉为“中国的海伦?凯勒”、“中国的保尔?柯察金”。司晶说：“我是靠自己的力量站起来的，虽然我将被轮椅困锁终生，但我从来没觉得坐着比站着的矮，在生活上我一无所有，但在精神上我是富翁！ 四、在实践中创造有价值的人生 （一）走与人民群众相结合的道路 （二）走与社会实践相结合的道路 材料：\发明大王\爱迪生
美国的\发明大王\爱迪生就是通过不断的失败最后实现志向的。在发明电灯的过程中，爱迪生为了攻克玻璃灯泡里的灯丝难关、曾经先后用木炭、硬炭、金属铂、铱，甚至土质、矿石等等材料进行实验。仅仅一年多时间，爱迪生就试验了多达1600种材料 ，然而都失败了。爱迪生的助手们被一种失败的情绪所笼罩，都心灰意懒，纷纷劝爱迪生放弃试验，别在这种徒劳无益的努力上浪费时间。那些资助爱迪生试验经费的资本家见势不妙，也釜底抽薪，不愿再投资了。在这众多的压力下，爱迪生没有退缩和灰心。他告诉那些助手们：\我们一千多种材料的试验虽然都失败了，但并不能说明她就是件坏事。因为我们至少知道了这一千多种材料不能做灯丝。我们失败的次数越多，获得成功的机会相应也就越大。就这样，爱迪生怀着必胜的信念，认真总结了自己失败的经验教训，继续投入了新的思考和试验。有一次，爱迪生的一个朋友来到他的试验室参观，朋友的一撮硬硬的红胡须也引起了他的注意，被用作试验的材料。后来，他见到扇子掉到地上，又想到用竹子做实验。为了证实哪一种竹子的性能最好，爱迪生派人远涉重洋到中国、印度、日本、南美等地采集各种竹子。后来大批问世的灯泡，其灯丝就是采用日本的竹子做材料的。直到20世纪初，奥地利科学家才发明了今天通用的钨丝灯。
第四节 科学对待人生环境
人生价值能否实现以及实现的程度，与如何对待人生环境有重大关联。
人生环境：就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。包括自我身心关系、个人与他人关系、个人与社会的关系、人与自然的关系。 一、协调自我身心关系
每个人都有身和心两个方面，一个健康的人，不仅要有健康的身体，还要有健康的心理。身体健康与心理健康二者之间相互联系相互影响，有时互为因果。
生理健康状况在某种程度上影响着心理健康。往往有的人得了重病或身体有残疾，就会整日心情忧郁，陷于焦虑、抑郁的情绪中不能自拔，心理健康就会受到损害。
心理健康每时每刻都会影响人的生理健康。一个人如果长期处于高度紧张或抑郁状态
下，由于其体内激素分泌、肌肉紧张度等的变化，会导致免疫系统受到某种程度的抑制，难以处于最佳工作状态，这时人的抵抗力就会下降，疾病也就乘虚而入。现代医学研究表明，人的躯体疾病，好多都是心理疾病躯体化的表现。如慢性病、癌症等。因此，心理健康在某种程度上甚至比生理健康更重要。
大学生心里总体上是健康的，但也存在一些问题。如：自杀问题。
保持自我身心健康的途径和方法有： 1、树立正确的世界观、人生观、价值观 2、掌握应对心理问题的科学方法 3、合理的控制情绪
生活中常会遇到不如意的事，产生不良的情绪反应，必须建立心理防御机制，采用理智、宣泄、转移、升华、补偿、表同、幽默、健脑等积极的方式消除不良情绪。
4、积极参加集体活动，增进人际交往
积极参加集体活动。在活动中沟通思想、加深了解、和谐关系、增进友谊、锻炼能力、增强自信。
二、协调个人与他人的关系
个人与他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。 （一） 协调个人与他人的关系应该坚持的原则
1、平等原则 2、诚信原则
3、宽容原则 4、互助原则
教学活动：如何理解一位哲人的四句话：“把自己当自己，把他人当他人，把自己当他人，把他人当自己。”
（二） 正确认识和处理竞争与合作的关系
1、正确认识竞争
竞争是有积极意义的，有助于激发竞争主体的进取心。 2、正确认识合作
一个人、一个群体的力量是有限的。团结协作能够产生伟大的力量。 3、正确处理竞争与合作的关系
从形式上看，二者是对立的；从本质上讲，二者又是统一的。竞争离不开合作，合作也离不开竞争。
三、协调个人与社会的关系
（一）正确认识个体性与社会性的统一关系
（二）正确认识个体个人需要与社会需要的统一关系
（三）正确认识个人利益与社会利益的统一关系
（四）正确认识个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系 名人名言
只要我们全面考查一下我们的生活和工作，我们就会马上看到，几乎我们全部的行动和愿望都同别人的存在密切联系在一起。 ---爱因斯坦
四、协调人与自然的关系
（一）正确认识人对自然的依存关系
自然界的一切事物都有自己运动和发展的规律，人的活动必然受到自然规律的制约。如果人们不按自然规律办事，必然受到惩罚，按规律办事，才能获得成功。人类社会发展的历史就充分证明这一点。
生态破坏和资源枯竭，给人类的生存带来了危机，这种危机是全球性的，并且还有进一步恶化的趋势。这就要求人们必须寻求解决人与自然和谐相处的途径。
（二）科学把握人对自然的改造活动
可持续的发展：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”；要求“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”。这就为我们协调人与自然的关系，提出指导思想。 （三） 深入理解人与自然关系的实质
人与自然的关系，实际上就是人与人的关系，是社会关系。人与自然关系的协调，最终取决于人与社会关系的协调。
首先，树立先进生态伦理理念。 其次，健全环境保护法律法规。
另外，要充分发挥科学技术的作用，进一步探索大自然的奥秘。
本章教学小结
大学生在了解人生观与世界观辨证关系的基础上，树立正确的人生观，摒弃错误的人生观，摆正个人与社会的关系，建立乐观、进取、积极、科学的人生态度，创造有价值的人生． 问题探索：
1．市场经济条件下，许多人都很“实际 ”，你认为“为人民服务”还能否作为大学生的人生目的。
2．有人说“顺境使人颓废，逆境使人成功”，请谈谈你的理解。