磻溪教育集团简教丰学备课模板二
教学重点 教学难点 板书设计 2、有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴涵的道理 3、理解课文的内容，体会小木偶的内心活动 4、能较合理得续编故事 体会故事内涵 续写故事 小木偶的故事 启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。 课后反思 教学过程：
一、揭题
读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。 二、回忆学法、自学课文
想想读懂一篇文章的步骤是什么？ a)借助拼音、读通课文 b)读课文，了解课文内容
c)围绕问题读课文，理解课文。 d)感情朗读，谈体会 三、反馈 1同桌互读
2抽生读，检测读音
3说：小木偶身上发生了什么事？
4、读最后一句话：从课文的最后一句话，你体会到了什么如果只会笑，会遭遇怎样的状况呢？请同学们再到课文中去找找，看看小木偶的遭遇？ （1） 自读课文，找有关句子 （2） 反馈有关的句子，读、感悟
（3） 感悟最后一句话，你读懂了什么？ 四、熟悉故事情节 1．分角色读课文 2．分角色表演 五、拓展训练
1．展开想象续编故事 2．把编的故事写下来。 六、词语盘点 1．读读读记记 2．完成读读写写
3．把好词积累到词汇本。
11
磻溪教育集团简教丰学备课模板二
七、课外阅读：《木偶奇遇记》、《翻跟斗的木偶》 同步阅读《最棒的还是我自己》
教学内容 备课人 语文园地三（第一课时） 陈玉林 备课时间 9月18 上课时间 月 日 12
磻溪教育集团简教丰学备课模板二
1了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣。 2引导学生互动交流，培养学生有一定调理地把自己创作的童话说清楚、说完整的能力。 3认真倾听别人的发言，并积极提出问题和看法，培养学生倾听和交流的能力。 4在有趣的阅读创作中，体验观察带来的乐趣。 了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣。 引导学生互动交流，培养学生有一定调理地把自己创作的童话说清楚、说完整的能力。 教学目标 教学重点 教学难点 板书设计 课后反思 教学过程：
一、走进童话
1、课件视频播放《神笔马良》《哈利波特》片段。
2、同学们你们都知道这是些什么吗？今天就让我们一同走进童话天地，一起去感受他得美妙神奇、绚丽多姿！ 二、八面来风
1、课前同学们都收集了很多关于童话的资料，现在能展示一下吗？ 2、老师展示自己收集的资料。
3、准备自己的故事，小组内讲童话故事。
三、角色表演
1、读自编故事。（读顺流利，有感情的朗读）
2、讲童话。（大胆、大方、大声；抓住故事内容，听众认真听。） 3、演童话。（有合作意识，表演大方，抓住童话主要情节。） 4、总结经验，教师指导 5、自由组合，演优秀童话。 6、评出“最佳故事。 四、作业
13
磻溪教育集团简教丰学备课模板二
1、写出自己所看过的童话故事。 2、办童话故事墙报。
教学内容 备课人 语文园地三（第二课时） 陈玉林 备课时间 月 日 上课时间 月 日 14
磻溪教育集团简教丰学备课模板二
教学目标 教学重点 教学难点 板书设计 1、在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。 2、在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。 激发学习童话的兴趣。训练语言表达能力 训练语言表达能力 选事物或动物 确立主人公 明确思路 课后反思 教学过程：
一、谈话引入，激发兴趣
1、在第三单元学习中，浓浓的童话请让我们经历了一段美好时光，重新拾起它，你会觉得她是那么美好！
2、这节课让我们在自己编写童话的过程中，再一次尽情的体验童话带给我们的快乐吧
二、小组交流，拓展思路
1、选择自己最感兴趣的在小组内说一说。
2、你选择了几种事物或动物？他们之间会发生一些什么故事？ 三、引导学生想象
1、让学生确定自己要选择的事物或动物。 2、激发学生展开想象。
3、师小结：想象能力的培养，靠提高认识，靠热爱生活，靠敏锐地观察，靠知识积累，同时要不断锻炼。平时写文章，一个情节的叙述，一个场景的描绘，一个比喻的运用，一个词语的取舍，无不跟作者的想象能力有所联系。
教学内容 备课人 教学目标
园地三 第三课时 陈玉林 备课时间 9月18日 上课时间 月 日 1、会抓住童话的特点编、写童话。 15