磻溪教育集团简教丰学备课模板二
2、能根据童话特点写出一篇童话习作。 教学重点 教学难点 板书设计 能完成一篇习作。 学会修改习作 课后反思 教学过程： 一、出示范文，师生品析 1、多媒体播放学生佳作。
2、师泛读佳作。
二、学生起草，教师巡视
1、让学生读完佳作后打草稿，教师巡回检查。
2、起草要求：用词得当、句子通顺、意思清楚。 三、作文讲评，构思修改
1、师在巡视指导过程中发现“匠心独用”的学生，创作出了美妙的童话，并要求展示。
2、师选择典型作品。
3、出示一些优秀习作的题目供学生选择。
4、被选中题目的作者说说为什么要写？是怎样写的？
5、大屏幕出示同一事物的习作，进行对比观察，说说哪里写得好，应如何修改？ 6、把学生存在的普遍问题进行放大。 四、布置修改
1、继续修改，逐步完稿。 2、誊写习作，互相欣赏。 教学内容 备课人 教学目标
园地三 第四课时 陈玉林 1、 备课时间 9月 19 日 上课时间 月 日 回顾课文知识，加深对童话的认识。 16
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2、 3、 教学重点 教学难点 板书设计 积累诗歌，能有感情的朗读并背诵。 了解童话特点，感受童话故事带给我们的乐趣。 1、积累诗歌，能有感情的朗读并背诵。 2、了解童话特点，感受童话故事带给我们的乐趣 了解童话特点 课后反思 教学过程： 一、 我的发现 1、这么美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。其实童话也是有规律的，小林和小东就发现了一些，让我们来看看吧1 2、分角色读“我的发现”。
3、说说小林和小东经过本组童话的学习后发现了什么？ 4、回顾自己读过的童话书，看看你有什么发现？ 二、日积月累
1、配乐朗诵《雨中的树林》。 2、喜欢这首诗吗？ 3、指名朗读。 4、师有感朗诵。
5、小结：同学们，希望你们以后能以“想象”为船，“夸张”为桨，“拟人”为帆，让我们的“童话号”驶向幸福的彼岸。 三、展示台
1、过渡：这单元学习即将结束，先请同学们看看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获一定比他们的多。 2、分组展示学习成果。 四、布置作业
1、背诵《雨中的树林》。
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2、课外阅读诗歌。
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