2课时 期末复习 4课时
第一单元100以内的加法和减法（三） 第一课时：连加、连减 教学内容：教科书第1-2页 教学三维目标：
、使学生掌握笔算连加、连减的方法，能正确地笔算100以内的连加、连减算式。
2、通过情境培养学生知识的应用能力。 教学重难点：
重点：连加、连减的笔算方法 难点：理解算理 教具准备：情境图 教学过程： 一、复习导入 、8+9+5 7+3+6 9-6-7
7-9-5
2、用竖式计算 9+27 90-25 二、学习新知 、创设情境 导入新课
让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？你说的真好，瞧，小朋友们正在折纸船比赛，小红折了19只，小紫折了27只，小兰折了26只。 根据这些信息你想到哪些数学问题？ 由学生独立计算一步计算的笔算。
这有个问题要我们求三人一共折了多少只纸船？这怎么算呢？ 28+34+23 2、探索新知
三个数字连加，这就是我们这节课要学习的内容？ 谁来说一说，你打算怎么算？
根据学生的回答板书，并指导笔算书写格式。
比较两种方法，你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？用你喜欢的方法让我们一起来试一试。
3、试一试 出示试一试： 90-25-28=
如果要笔算，怎样计算？让我们来试一试。 三、巩固练习
、独立完成想想做做第1题， 2、独立完成想想做做第3题 指名回答，集体评议。 3、完成想想做做第4题 四、总结提升
通过这节课的学习你有哪些收获？
连加、连减运算的计算顺序，是按从左向右的顺序进行计算的。连续竖式比两步竖式更简便。还要注意数位要对齐，还要看清运算符号，以及进位加法的进位以及退位减法的退位问题。
五、布置作业：想想做做第2题。 课后反思：
第二课时：加减混合 教学内容：教科书第3-4页 教学三维目标：
、使学生掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的加减混合运算算式。
2、通过情境培养学生知识的应用能力。 教学重难点： 重点：加减混合运算 难点：理解算理 教学准备：情境图 教学过程： 一、复习导入 、45+28+16
92-44-23 2、9+4-6 6-7+8 二、学习新知 、创设情境 导入新课
让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？ 你能根据这条信息来编一道题吗？ 根据这些信息你想到哪些数学问题？ 由学生独立计算一步计算的笔算。 2、探索新知
男生一共折了38只，女生一共折了42只，送给幼儿园
33只，还剩多少只？
谁来说一说，你打算怎么算？
请学生试算，并请学生上台板演，可能会有出现书写格式的错误，由其他学生对其完成的情况进行评价。 及时评价学生的方法。
比较两种方法，你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？用你喜欢的方法让我们一起来试一试。 3、出示试一试 60-38+40= 三、巩固练习
、独立完成想想做做第2题。 指名说说是怎样口算的。 2、指名说一说想想做做第3题。 由学生独立完成。
3、学生独立完成想想做做第4、5题。 集体评议。 四、总结提升
通过这节课的学习你有哪些收获？ 五、作业 P3:第2题 课后反思： 第三课时：练习一