教学组织这节课主要通过学生阅读,分组讨论等活动,让学生掌握语法点并制定自己公司的简介.
教学材料教科书； 教学辅助用书； 网络资源,录音机,多媒体； 作业1.完成练习册上的相关内容.(书面) 2.完成书中的各项任务. 3.制定本公司的简介.(演示,书面) 二 教学设计
步骤 告知（教教学内容 本次课的教学内容： 讲授 目的） 二、了解公司的历史. 三、制定公司的简介。 5分钟 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 学内容、一、一般过去时. 任务一: 提问上节可所学阅读 的内容. 务项目） 任务二: 通过讨论,了解大讲授 众公司的历史. 引入（任 完成阅读练习； 讨论大众公司的历史。 10分钟 操练（掌握初步或基本能力） 1.进行阅读练习，采取分组讨论 竞争的方式查学生的答案。 讲授 2.分组讨论大众公司的历提问 史. 讨论 15分钟
任务三: 通过阅读,了解大深对基众公司的历史. 本能力任务四: 通过讨论,制定自己公司的简介. 的体会） 深化（加归纳（知识和能力） 提问 讨论 讲授 讨论 阅读 30分钟 知识点1. 掌握一般过去时讲授 的用法. 2. 了解并制定公司的简介。 回答问题 5分钟 训练 巩固 拓展 检验 总结 作业 训练项目：分组制定自己公司的简介。 讨论 演示 讨论 演示 20分钟 频率副词; 公司简介； 1. 完成练习. 2.制定公司的简介。 提问 口头 5分钟 后记
本次课的项目主要是了解一般过去时,掌握商务词汇,并制定公司的简介。
? Speaking 1: Discuss the history of Volkswagen.
? Reading 2: Read the history of Volkswagen and finish the exercise. ? Vocabulary: Finish the exercise in the book.
? Speaking: Find five things about the history of your partner’s company. ? Vocabulary: Find the company descriptions with the definitions.
? Speaking: Work in pairs and design the company profile of your own
company.
详案:
Company history
I. Aims and Objectives:
At the end of this session, the students should be able to: a. describe companies and their history.
b. practise reading for specific information.
c. review the past simple and prepositions of time. II. Session Outline
1. Greetings
2. The history of Volkswagen
1) Warmer (books closed): T asks Ss if they know what the most successful car ever is: the Volkwagen Beetle. T then asks Ss what they know about Volkwagen(VW) and VW beetles. T can ask if any Ss own/have seen a Beetle and what they thought about the car.
2) Speaking:
a. Focus Ss’ attention on the subject matter of the unit and introduce Ss to
the history of Volkswagen. b. Ss do the quiz in pairs.
c. T does not give correct answers as Ss will have to scan the text to find
them in ex2.
3) Reading:
a. Scan through the text on page 14. T reminds Ss that they are scanning the text for relevant information only and do not need to read for detailed comprehension.
b. T should not answer any questions about vocabulary since there is another exercises about it later.
c. Check the answers one by one and T should answer any questions about comprehension of this passage. d. Finish exercise 3 on page 14
4) Vocabulary: Ss now read the text once more for detailed comprehension, searching for specific vocabulary to match a list of definitions. T ensures that Ss know that the words are in the same order in the text. When Ss report back, T asks for the whole sentence and not just individual words, thus encouraging Ss to use the new vocabulary in context. Only when the feedback has been completed does T invite questions concerning any remaining vocabulary problems from the text. 5) Grammar: review past simple and let students make more sentences. e.g. a. When did the company produce its first car?
b. He played computer games till midnight yesterday.
6) Speaking: divide students into several groups to discuss the history of their familiar companies
3.Company Profile
1) Vocabulary: Ss can do the task individually or in pairs. Subsidiary and public limited company both appealed in Ex4 in the previous section. The exercise is therefore a combination of vocabulary consolidation and input, preparing Ss for Ex 2. 2) Speaking:
a. T explains the task to Ss before handing out the cards. Ss lay out the cards on
the table and form an organigram.
b. Let students present their organigram on the board.
c. The class challenges anything they are not happy with and reaches consensus
before T provides any necessary correction. The answer appears at the end of
the T’s notes for this unit.
4. Self-study: let students finish the exercises in the book and check the answers. 5. Homework
1) Grasp the main vocabularies and phrases
2) Finish the exercises in the book.
一.教案头
单元标题：Company Activities 授课对象： 能力（技能）目标 学时：2 上课地点： 知识目标 教学目标 1.能够评价公司的投资. 1.掌握一般现在时和现在进行时用法. 2.能够确定本公司的投资环境及原2.了解公司投资环境所要考虑的内容. 因. 任务一: 提问上节可所学的内容. 任务二: 通过阅读,了解汽车公司在中欧的投资. 任务三: 通过练习,了解一般现在时和现在进行时的用法. 任务四: 通过讨论,了解公司在中欧投资的原因. 任务五: 通过阅读, 完成练习. 任务六: 通过词汇练习, 掌握表示并列和转折连词的用法.
能力训练任务及案例 教学组织这节课主要通过学生阅读,分组讨论等活动,让学生掌握语法点并制定自己公司的投资环境. 教学材料教科书； 教学辅助用书； 网络资源,录音机,多媒体；
作业1.完成练习册上的相关内容.(书面) 2.完成书中的各项任务. 3.制定本公司的投资环境.(演示,书面)
二 教学设计
步骤 告知（教教学内容 本次课的教学内容： 讲授 目的） 二、了解公司的历史. 三、制定公司的简介。 5分钟 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 学内容、一、一般现在时和现在进行时. 任务一: 提问上节可所学阅读 的内容. 务项目） 任务二: 通过阅读,了解汽讲授 车公司在中欧的投资. 引入（任 完成阅读练习； 讨论大众公司的投资环境。 10分钟 操练（掌握初步或基本能力） 1.进行阅读练习，采取分组讨论 竞争的方式检查学生的答讲授 案。 2.分组讨论汽车公司的投资环境. 提问 讨论 15分钟 任务三: 通过练习,了解一般现在时和现在进行时的深对基用法. 本能力任务四: 通过讨论,了解公司在中欧投资的原因. 的体会） 任务五: 通过阅读, 完成练习. 任务六: 通过词汇练习, 掌握表示并列和转折连词的用法. 深化（加归纳（知识和能提问 讨论 讲授 讨论 阅读 回答 30分钟 一、 知识点 讲授 回答问题 5分钟 1. 一般现在时和现在进行