予及时的指导。学生语文素质的提高，在探究式阅读教学中，仍然浸透着教师的全部心血。 五、结论
1、通过小组合作探究学习，我们发现生生之间的合作交流，为学生自主发展拓展了空间，使每一位学生有均等的参与交流展示的机会。小组合作探究学习，有利于发挥学生的主观能动性，有利于提高学生的自主探究能力，有利于培养合作交流精神，有利于提高课堂学习效率，使课堂教学教学不单纯是知识的积累，更是能力的提高和发展过程。
2、小组合作学习，通过一年教学实践，取得了很大成效，可以在语文教学中继续推广实施。
六、参考文献：《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
《高中语文新课程标准》
《诱思探究学科教学论》（张熊飞）
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