选项3:丧偶 选项4:考试
35、青春发育期的主要特点是（4） 选项1:心理发展没有显著变化 选项2:心理迅速发展并直达成熟 选项3:身心稳定发展
选项4:身心发展迅速而不平衡
36、我是谁，生命线，价值观探索等属于团体练习中的（1）类型。 选项1:纸笔练习 选项2:身体运动 选项3:接触练习 选项4:阅读练习
37、心理健康教育的正向性的资源取向原则强调不回避问题，在于（1） 选项1:怎样看问题和障碍 选项2:怎样解决问题 选项3:怎样规避问题
选项4:怎样发现正向资源
38、前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议
的。”这正是强调成为名师的行为机制中的（4） 选项1:勇于实践 选项2:善于学习 选项3:乐于思考 选项4:勤于反思
39、在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，（2）是一种经济而有效的方法。 选项1:心理讲座 选项2:团体辅导 选项3:心理游戏 选项4:个体咨询
40、游戏时人处于(2)，是人的最佳状态，这时的体验是高峰体验。? 选项1:亢奋的状态
选项2:深度放松而又高度专注的状态 选项3:放松愉悦的状态(不选) 选项4:积极寻求合作的状态
41、一般的团体辅导室不会有（2） 选项1:随意涂鸦墙 选项2:大圆桌
选项3:悬挂投影幕 选项4:团体契约
42、目前中学生发展当中的首要问题是（2） 选项1:学业压力的影响
选项2:受青春期发育影响的情绪和心理困扰 选项3:家庭问题的影响
选项4:对将来就业问题的困惑
43、下面不属于科学的心理健康教育的主要观念是（3） 选项1:人性观
选项2:发展的观念 选项3:就事论事的观念 选项4:教育观
44、心理咨询中最重要的原则是（1） 选项1:保守秘密原则 选项2:理解支持原则 选项3:认真倾听原则 选项4:疏导教育原则
45、学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，这属于（4） 选项1:强化 选项2:正强化 选项3: 负强化 选项4: 惩罚
46、在指导教学过程中，教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦
煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”的方式来记住π值，这位老师使用的是（2）学习策略。 选项1: 缩略法 选项2: 谐音法 选项3: 图像法 选项4: 反思法
47、考试焦虑的心理辅导不包括（3） 选项1: 矫正学习的认知方式 选项2: 帮助学生学会调控情绪 选项3: 强调考试重要性
选项4: 培养学生内在学习动机
48、在斯坦福——比纳智力量表中，若得分为110，则说明该测试者的智力水平为（3） 选项1: 中下 选项2: 中等 选项3: 中上 选项4: 优秀
49、培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的（4）。
选项1: 生活辅导 选项2: 学习辅导 选项3: 生涯辅导 选项4: 人格辅导
50、中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望
得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生：（2） 选项1: 独立意识与依赖心理的矛盾 选项2: 心理闭锁性与渴求理解的矛盾 选项3: 情绪与理智的矛盾
选项4: 理想的自我和现实的自我的矛盾
51、一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位
优秀的教师要具备的特质是(3) 选项1: 要教学生以知识 选项2: 要教学生以发展 选项3: 要教学生以智慧 选项4: 要教学生以道义
52、因社会交往不良而形成的压力源属于(2) 选项1: 生物性压力源
选项2: 社会性压力源 选项3: 精神性压力源 选项4: 混合型压力源
53、心理健康教育的系列目标不包括(4)? 选项1: 适应 选项2: 发展? 选项3: 创造 选项4: 完善
54、以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容
来访者：我每天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天地重复，太令人乏味了。所有的事情都很枯燥，没有新鲜刺激，没有让人兴奋的事情。
辅导员：你感到现在的生活非常枯燥乏味。该辅导员使用的倾听技术是(2) 选项1:鼓励 选项2:情感反映 选项3:澄清 选项4:释义
55、下面哪一种提问是封闭式提问(1) 选项1:当时有没有表示同意？ 选项2:当时你有什么反应 选项3:当时你是怎么想的？ 选项4:你能说说你的爸爸吗？
56、以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容学生：班上一位同学下课时辱骂了我，我真想一刀把他捅死，我
也不想活了。老师：你告诉我，他是谁，我去找他算账，严厉批评他，帮你出口气。该老师错误认为(1)选项1:心理辅导只是单纯的同情 选项2:心理辅导只是教导和说教 选项3:心理辅导只是简单安慰 选项4:心理辅导只是解决特定问题
57、下列个案技术中不是影响性技术的是（3） 选项1:面质 选项2:解释 选项3:倾听 选项4:具体化
58、在考试焦虑量表中，对得分在（3）分者，有必要采取防治措施。 选项1:30 选项2:40 选项3:50 选项4:60
59、从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是（2） 选项1:提高学生对校园的适应力
选项2:培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力 选项3:以成熟的自我意识和社会责任感去对待人和事 选项4:具备选择专业或职业和克服压力的能力
60、教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工
作中优化环境要注意(3) 选项1:教育性原则 选项2:科学性原则 选项3:主体性原则
选项4:开放性原则
61、关于维护青春期孩子心理健康的方法，不正确的是(2) 选项1:以人为本，关爱从需要开始 选项2:进行奖励惩罚时，对人不对事 选项3:少说道理，多倾听 选项4:给予他们鼓励和尊重
62、团体辅导主要强调在（1）层面的功能，主张用间接的方式来改变人的思想和行为。2？ 选项1:认知 选项2:情感 选项3:行为 选项4:意志
63、个案辅导中最重要的原则是（2） 选项1:真实性原则 选项2:保密性原则 选项3:客观性原则 选项4:伦理性原则
64、如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的体验是高峰体验。那么下面不属
于高峰体验的特点的是（4） 选项1:自信来源于发现自己 选项2:快乐源自内在
选项3:自己发光，不在乎别人的目光 选项4:在比较中证明自己
65、海洛教育集团的“学海无涯乐作舟，教培有方趣为径”指的是教学策略优化中的（2） 选项1:声情并茂 选项2:愉快教学 选项3:策略指导 选项4:缩略法
66、下面哪一个不是A型人格的特征？（3）
选项1:具有时间紧迫感，同一时间思考和做两件事； 选项2:把越来越多的事情安排到越来越少的时间里去； 选项3:对周围环境中的美好事物很有兴趣； 选项4:当别人讲话时加以催促；
67、团体辅导在学校中应用，至少可以有四个作用，不是的是（5） 选项1:增进学生的心理健康 选项2:促进班级内交流 选项3:激发学生自我教育
选项4:提高教师教育与共情的能力 选项5:提高学生的应试能力
68、对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序的学生，老师采取不予理会的措施，这属于（1） 选项1:消退 选项2:正强化 选项3:负强化 选项4:惩罚
69、在《江苏省青少年心理健康教育综合调查报告》中显示，男生失眠报告率最高值在（1）年级。 选项1:高三 选项2:初三 选项3:大二 选项4:大四
70、当一个人行为、思考、感觉的方式是完全利用自己的能力对此时此地发生的事件进行反应，那么这个人就是在（3） 选项1:父母自我状态 选项2:儿女自我状态 选项3:成人自我状态 选项4:儿童自我状态
71、（2）是指个人在生涯发展历程中，对自身各种物质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。 选项1:职业规划 选项2:生涯规划 选项3:生涯发展 选项4:人生规划
72、著名教育家苏霍姆林斯基说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动的欲坠的露珠。”这提示我们在与学生进行沟通时要注意（3） 选项1:学会共情，了解学生内心的感受 选项2:真诚的与学生交流 选项3:尊重学生，学会宽容
选项4:就事论事，批评的同时，不忘表扬
73、某学校想要了解学生否习惯目前的学习环境和教学进度、学习动机是否强烈、是否存在学习倦怠等问题，应查看学生心理档案的(4) 选项1:学业成就分析 选项2:个性特征分析 选项3:智力状况分析 选项4:学习适应性分析
74、自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是？（2） 选项1:停止与自己对立，停止苛求自己 选项2:放弃接纳，让一切顺其自然 选项3:停止否认或逃避自己的负性情绪 选项4:无条件地接纳自己
75、以下属于团体辅导中促进成员自我探索的练习是（3）？ 选项1:棒打薄情郎
选项2:猜猜我是谁（不是） 选项3:我的T恤衫
选项4:家庭关系中的我（不是）
76、心理测量就是根据一定的法则用（1）对人的行为和心理加以确定。 选项1:数字 选项2:等级 选项3:文字 选项4:符号 77、学校心理健康教育活动设计中，是单个集体活动组成集体活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了：（2） 选项1:科学性原则 选项2:系统性原则 选项3:多样性原则 选项4:开放性原则
78、心理健康活动课的一般形式不包括（4） 选项1:游戏活动 选项2:小品表演 选项3:角色扮演