十、 出示情境图后小组讨论交流可以1、激发学生学习的兴趣。 提出哪些问题？ 十一、 小组讨论列出相关算式，并且交流计算方法并且在计数器上演示一遍计算过程。 十二、 学生独立完成25页的练一练。小组讨论交流。具体要求如下： 1、 在问题中划出重点词及标准。 2、 每题都讲一讲是怎样计算的。 3、 第一题算式中三个数字谁是大数，谁是小数，谁是相差的数？ 4、 第二题的38只青蛙分成了几部分？哪几部分？ 5、 像这样的加减法你觉得怎样算比较快。 2、使学生学会两位数加减整十位数的计算方法。 3、 渗透环保教育和爱护小动物的教育 教学难点：学生学会两位数加减整十位数的计算方法。 教学重点：正确计算 两位数加减整十位数。 教具准备：计数器 挂图 一、指名汇报教师板书问题：两只青蛙一共吃了多少只害虫？大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫？（超出能力范围的可以存在问题银行） 二、指名读题并且在问题中划出重点词。 三、教师注意巡视指导。 四、学生汇报讨论结果。注意归纳一下计算方法。 五、学生在完成练一练时教师注意巡视指导。 六、按要求指名汇报。 七、全课小结：1、两位数加减整十数的方法。2、环保教育，爱护动物。 教学目标：
课题:拔萝卜（教材28～29页）
课型：新授 课时数：2课时 上课时间： 学 案 教 案 教学目标： 1、 使学生在理解的基础21
一、仔细阅读第28页上面的情境图。（分清条件和问题）划出重点字。 二、独自学习书上的几种方法后小组交流。 三、独立完成28页试一试后相互交流。（1）讲清计算过程。（2）检查竖式正误。 四、独立完成29页练一练第1题后相互交流。 五、独立完成29页练一练第2题后小组内相互交流。 六、独立完成29页练一练第3题后小组内相互交流。 七、独立完成29页第4题后小组内交流结果。 八、指名读29页第五题，叫学生划出重点字。独立完成后组内交流。 九、29页第6题独立完成后小组内交流。 上初步掌握笔算加法的法则，并能熟练地计算。 2、 培养学生初步的观察、动手操作能力。 3、 培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。 教学重点：掌握笔算的计算法则。 教学难点：熟练地计算。 一、 指名汇报图的意思。 二、 指名讲解计算方法。共四种。第一种演示。第二三种换题指名讲解计算过程。重点在列竖式计算。 三、 指名汇报结果，集体订正。注意分析错误原因，尤其是竖式的格式及算理。 四、 指名汇报结果，集体订正。注意分析错误原因。 五、 教师巡视指导叫小助手帮忙做小老师。 六、 指名汇报集体订正。 七、 讲解森林医生 22
的订正格式。学生完成后集体订正。 八、 指名汇报第5题的计算方法。学生完成后指名展示集体订正。 九、 用投影仪展示第6题，集体订正注意分析错误原因。 十、 小结：各种计算方法。重点在竖式格式。
课题:回收废品（教材30～31页）
课型：新授 课时数：2课时 上课时间： 学 案 教 案 一、仔细阅读第30页上面的情境图。（分清条教学目标：1、结合“比 23
件和问题）划出重点字。 二、小组内讨论交流可以提出什么数学问题。注意所提问题最好是自己会解答的。 三、小组内合作用小棒摆出小红收集的个数后讨论为什么用加法计算。 四、组内合作完成30页试一试后相互交流讨论为什么用减法计算。 五、齐读智慧爷爷说的话。 六、独立完成31页练一练第1题后小组内相互交流。注意划出重点字。 七、独立完成31页练一练第2题后小组内相互交流，讨论计算方法。 八、独立完成31页第4题后小组内交流结果。注意问题的多样性。 多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。（重点）2、能正确列式并且进行计算。3。通过对垃圾、废品回收问题的解决，培养环保意识和应用数学意识。 一、 指名汇报图的意思。展示划批结果。明确问题是什么。 二、 小组代表汇报所提问题。教师板书注意分类。 三、 指名汇报结果，集体订正。注意分析错误原因，讲解用加法算的理由。 四、 指名汇报结果，集体订正。注意分析错误原因，讲解用减法算的理由。 五、 教师注意渗透环保知识。 六、 指名展示 24
汇报集体订正。 七、 指名展示汇报集体订正。讲解用减法计算的理由。 八、 学生完成后指名展示集体订正。注意问题的合理性。
第三单元反思：
3.1小兔请客
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