动能力强的生物都可采用标志重捕法调查，对于个体数较少的活动能力强的生物，可以采用直接计数，D错误；故选C。
【点睛】本题考查种群的基本特征及种群密度调查方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
29.自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长曲线 的说法正确的是
A. “S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 B. 种群增长率在各阶段是不相同的
C. “S”型增长曲线表示了种群增长速度和时间的关系 D. 种群增长不受种群密度制约 【答案】B 【解析】 【分析】
1、种群增长的“J”型曲线
（1）条件：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下； （2）特点：种群内个体数量连续增长；增长率不变。 2．种群增长的“S”型曲线：
（1）条件：有限的环境中，种群密度上升，种内个体间的竞争加剧，捕食者数量增加； （2）特点：种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（K值）时，种群个体数量将不再增加；在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值。
【详解】由于资源和空间是有限的，所以“S”型增长曲线表示了种群数量和资源、空间的关系，A错误；“S”型曲线种群增长率在各阶段是不相同的，先增加后减少为0，B正确；“S”型增长曲线表示了种群数量与时间关系，C错误；种内如果食物有限，空间有限，而种群数量很多，也就是种群密度过大，竞争会很激烈，会影响增长，所以种群增长受种群密度制约，D错误；故选B。
【点睛】“S”型增长曲线的出现与时间、食物、生活条件、种群密度、天敌等诸多因素有关。本题属于对识记、理解层次的考查，属于中档题。
30.如图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是
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A. 在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长
B. 若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为N/2 C. 捕获该鱼的最佳时期为t2时
D. 在t1～t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势 【答案】B 【解析】
据图可知，在t0-t2时间内，种群增长速率先增加后减少，所以种群数量呈“S”型增长，A项错误；在t2时种群数量增长速率为0，此时种群数量N为最大值，t1时种群数量增长速率最大，此时种群数量为N/2，B项正确；捕获该鱼的最佳时期为t1～t2，此时年龄组成为增长型，而且捕获后种群的增长速率能保持最大，不会影响该鱼类资源的再生，C项错误；在t1～t2时间内，该鱼的种群增长速率下降，但出生率仍然大于死亡率，种群数量呈上升趋势，D项错误。 【点睛】
本题结合种群数量增长速率随时间变化的曲线图，考查种群数量的变化曲线，要求考生掌握种群数量增长的J型曲线和S型曲线，能准确分析曲线图，明确各段曲线中种群增长速率和种群数量的变化情况，明确t1时种群数量为K/2，t2时种群数量达到K值。
31.如图表示甲、乙、丙三个种群生物对同种食物的不同大小个体的捕食比例，下列说法错误的是
A. 甲与乙、乙与丙之间存在竞争关系
B. 甲、丙可以生活在同一群落的相同垂直结构层次
C. 乙对甲、丙的进化起选择作用，而甲、丙对乙的进化不起作用 D. 在某地区仅有该种类食物存在时，乙种群最可能保持数量的基本稳定 【答案】C
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【解析】 【分析】
据图可知，甲与乙、乙与丙具有相同的食物来源，故甲与乙、乙与丙之间存在竞争关系，由于取食范围越广，生物适应环境的能力就越强，数量就越稳定，所以在某地区仅有该种类食物存在时，乙种群最可能保持数量的基本稳定。
【详解】据图可知，甲与乙、乙与丙具有相同的食物来源，故甲与乙、乙与丙之间存在竞争关系，A正确；甲、丙有相同的食物，可以生活在同一群落的相同垂直结构层次，B正确；乙对甲、丙的进化起选择作用，甲、丙对乙的进化也起作用，C错误；取食范围越广，生物适应环境的能力就越强，数量就越稳定，D正确；故选C。
【点睛】本题考查种间关系、现代生物进化理论的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。 32.如图所示为某生态系统中的食物网简图，若E种群中的总能量为5.8×10 kJ，B种群的总能量为1.6×10 kJ，从理论上分析，A种群获得的总能量最多是
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A. 2.0×108 kJ B. 2.32×108 kJ C. 4.2×10 kJ D. 2.26×10 kJ 【答案】A 【解析】 【分析】
生态系统中能量流动的传递效率为10%～20%，特点是逐级递减，单向流动。已知低营养级的能量，求高营养级能量时：（1）获得能量最多：按×20%计算；（2）获得能量最少：按×10%计算。析图：E为生产者，其余均为消费者。E是生产者为第一营养级，则第二营养级的同化量（包括B、C和D）。
【详解】E是生产者，共含有5.8×10 KJ的能量，则第二营养级的同化量（包括B、C和D）=5.8×109 KJ×20%=1.16×109 KJ，又已知B生物种群总能量为1.6×108 KJ，则C和D生物种群的总能量=1.16×109 KJ-1.6×108 KJ=1.0×109 KJ，所以，A最多获得的能量是1.0×109 KJ×20%=2×108KJ。故选A。
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【点睛】本题考查了生态系统的能量流动，解题关键是“第二营养级的同化量（包括B、C和D）”掌握能量流动的过程及相关计算，结合图中信息准确答题。
33.如图所示的一个食物网(能量传递效率按10%计算)，则相关叙述正确的是
A. 该食物网中初级消费者是昆虫，次级消费者是鸟 B. 昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级
C. 若绿色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则M>m1＋m2
D. 在鸟类的食物构成中，若动物性食物和植物性食物各占一半，则鸟类增加能量A时， 生产者需提供能量为50A 【答案】C 【解析】 【分析】
分析题图：图示是一个食物网，其中植物是生产者，处于第一营养级；昆虫是初级消费者，处于第二营养级；鸟是初级和次级消费者，处于第二和第三营养级，据此答题。
【详解】该食物网中初级消费者是鸟和昆虫，次级消费者是鸟，A错误；由以上分析可知：植物处于第一营养级，昆虫属于第二营养级，鸟属于第二、第三营养级，B错误；已知能量传递效率为10%，如果色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则M>m1+m2，C正确；在鸟类的食物构成中，若动物性食物和植物性食物各占一半，则鸟类增加能量A时，生产者需提供能量为0.5A÷10%÷10%+0.5A÷10%=55A，D错误；故选C。 【点睛】本题结合某食物网图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分和营养结构，掌握生态系统中能量流动的过程、特点及能量传递效率的相关计算，能结合所学的知识准确判断各选项。
34. 下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是
A. 一种蜣螂专以大象粪便为食，则它最多能获取大象所同化能量的20%
B. 当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级 C. 生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落 D. 生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 【答案】C
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【解析】 略
35.如图a、b、c、d表示某生态系统的四种成分，箭头表示各成分之间的关系，下列相关叙述中正确的是
A. a和c所包含的所有种群构成群落 B. c1的同化量越大，流向c2的能量就越少 C. d不一定是原核生物 D. b的含量增加将减缓温室效应 【答案】C 【解析】 【分析】
据图分析，先根据双向箭头确定a和b应为生产者和非生物物质和能量，再根据a→c，确定a属于生产者，c为消费者，剩下d为分解者，则b应为非生物物质和能量，包括二氧化碳。 【详解】群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和，则包括生产者、消费者和分解者，故A错误；c1的同化量越大，则流向c2的能量就越多，故B错误；分解者一般是腐生生活的细菌和真菌，细菌是原核细胞，而真菌属于真核细胞，故C正确；大气中的二氧化碳急剧增加导致温室效应，故D错误；故选C。
【点睛】本题考查生态系统的物质循环和能量流动等相关知识，意在考查学生的识图和分析能力，解题的关键是判断生态系统的成分。
36. 下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是( ) A. 草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B. 草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C. 草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D. 草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 【答案】D 【解析】
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