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C.吸引国外资金 D．降低生产成本 2.该公司在尼日利亚、意大利建生产基地，可以 A.降低劳动成本 B．增强集聚效应 C.便于产品销售 D．便于原料运输
3．该公司在意大利设立研发中心便于利用当地的 A．市场 B．资金 C．原料 D．技术 答案：（1）A （2）C （3）D
3、人类与地理环境的协调发展 人地关系思想的历史演变。 人类所面临的主要环境问题。
可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。
走可持续发展之路。
树立正确的情感、态度、价值观是新课程强调的三维目标之一，人类所面临的环境问题和可持续发展的基本内涵、途径等正是充分体现这一目标的内容，因此是高考命题的重点。试题多以案例作为切入点，以图表资料的形式来呈现，考生要构建分析环境问题的思路，如从自然因素和人为因素两个方面分析产生的环境问题的原因，从工程措施、生物措施、农业技术措施三方面治理生态环境问题，并且能够根据具体问题提出可行性方案。 【试题举例】（2009年宁夏卷） 阅读图文资料，完成下列要求。
一般而言，单位土地面积上植物的叶片总面积越大，生长速度和蒸腾量越大。下图所示区域50多年来，年年植树，但因成活率低，目前森林覆盖率不到1%。
（1）根据干湿地区的划分，图示区域属于 地区。导致该区域降水差异的主要原因是 。
（2）在该区域进行生态建设，如果有①植树造林、②种草、③自然恢复三种措施，你倾向于哪一种？请说明理由。 答案：
（1）干旱、半干旱 距海远近
（2）选②或③ 。 理由：该区域自然植被为草原和荒漠；森林生态耗水量远大于草原（森林单位土地面积上的叶片总面积与生长速度大于草本植物），过量植树，会加重区域旱情，种草或自然恢复，较植树造林更符合自然规律，且投入较少。 第三部分 区域可持续发展 1、区域地理环境与人类活动 区域的含义。
不同区域自然环境、人类活动的差异。
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不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。
这部分内容涉及到许多社会热点问题，具有很强的现实意义。不同区域自然环境、人类活动的差异是命题的重点，同时也是学习产业转移、资源跨区域调配等内容的基础，掌握分析问题的方法是关键。
区域间的差异首先表现为自然环境的差异，一般可从纬度位置、海陆位置的比较开始，然后分析气候差异，再比较地貌、水文、植被、土壤等差异。自然环境的差异，对人类的活动有很大影响，两个区域人类活动的差异，一般可从农业生产类型（种植业、畜牧业）和生产方式（耕地类型、主要农作物、复种制度等），以及交通运输方式、建筑特色等等方面进行比较。
产业转移对区域地理环境的影响是传统教学没有涉及的内容，复习时要理解产业转移的原因，了解产业空间分布的变化，重点是产业转移对迁出区和迁入区的影响，对迁入区和迁出区的影响要从有利和不利两方面分析。
资源跨区域调配对区域地理环境的影响，首先要了解资源跨区域调配问题的产生，主要是由于自然资源分布的不均衡与社会资源分布的地域差异，第二要对所涉及的区域背景有所了解，第三要注意从有利和不利两方面分析对区域地理环境的影响。 【试题举例】（宁夏卷）
下图示意的甲、乙两国分别为传统、新兴的鲜切花生产国。读图，完成（1）-（3）题。
（1）比较甲、乙两国降水特点及其原因
①甲国受西风带和暖流影响，全年降水较丰沛且季节分配均匀 ②甲国受副热带高压带和西风带的交替影响，降水季节差异大 ③乙国受赤道低压带影响，全年降水丰沛且季节分配均匀 ④乙国受地形影响，降水季节差异大
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D.②④ （2）与甲国相比，乙国发展鲜切花生产的优势自然条件是
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①热量丰富 ②光照充足 ③地形平坦 ④水源丰富 A ①② B ①④ C ②③ D ③④
（3）与乙国相比，甲国维持其在世界鲜切花市场竞争力的优势条件是 A.专业化、规模化生产，鲜切花价格较低 B.土地丰富，天然花卉品种较多 C.培植历史久，劳动力成本较低 D.技术含量高，鲜切花质量较优 答案：（1）B （2）A （3）D 【试题举例】（2010年海南卷）
下图示意制鞋业在两个地区的转移。回答下列问题。
（1）描述制鞋业在M、N两地之间的转移情况。
（2）分别简述制鞋业转移对M地区和N地区地理环境的影响。 答案：（1）M地区制鞋业企业把生产企业都转移到N地区，在M地区只保留研发中心。 （2）对M地区地理环境的影响：环境污染减轻，环境质量改善。对N地区地理环境的影响；加重了环境污染，环境质量恶化；工业化发展，地理景观人文化增强（增加了大量的厂房、道路等人文景观）。
2、区域可持续发展
区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。 流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施。 区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径。 区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。
区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施。
这部分内容是高中地理必修3的核心内容，围绕五个论题展开学习，一是环境与发展问题；二是流域开发；三是农业可持续发展；四是能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展；五是区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施。
该部分内容的命题资料来源广，综合性强。复习时要注意对典型案例进行总结，找出基本规律，完成从个别到一般的升华，达到举一反三的目的。
例如流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施。由
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于各个流域的地理环境存在很大的差异，因而其开发建设和综合治理的对策措施也就有很大不同，但是研究或规划流域开发的基本程序大致相同，因此考生需要掌握的不是一个具体的流域如何，而是要掌握研究方法。首先是分析该流域的地理条件，包括自然地理条件（地理位置、自然环境、自然资源等）；社会经济条件（人口、经济基础等）。二是分析流域开发的利弊条件；三是根据流域的有利因素探寻其发展方向和对限制性因素进行综合治理的对策。 【试题举例】（2009年山东卷）
下图为该地区某地生态农业模式图。读图回答第下题。
林草植被 （坡地） 水源 薪柴 保护 居民 畜产品 料 养鱼 （水塘） 灌溉 沼液 沼气池 粪便 沼渣 养畜 原 料 收入 饲料
产品
水田、果园 农产品加工 原料
分析在当地农村推广使用沼气对农业生产、生活及生态的意义。 答案：
对农业生产：提供能源、沼肥、沼液、沼渣，有利于农林牧渔业的发展；对生活：提供燃料；充分利用废弃物，净化居住环境；对生态：保护植被，减少水土流失。
3、地理信息技术的应用
遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。 全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。 地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。 数字地球的含义。
本部分内容要求考生了解三方面的内容：一是地理信息技术所包含的主要内容；二是每种技术的主要功能；三是每种技术应用领域。 命题多以综合题形式出现，考查的内容侧重于应用。 【试题举例】（2008年海南卷）
下图示意为某专题研究建立的地理信息系统（GIS）图层。据此完成（1）-（2）题。
（1）该专题研究可能是
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A.耕地分类和评价 B.工业分布与交通的关系 C.商业分布和规划 D.学校分布
2、若利用该地理信息系统进行深埋垃圾场的选址，在下列图层中应增加 ①大气污染 ②区域规划 ③造纸厂、印刷厂分布 ④水文地质 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 答案：（1）A （2）D
第四部分 地球与地图 世界地理 中国地理
地球地图部分是高中地理必要的基础知识，必须会熟练应用。区域地理(世界地理、中国地理)是高中地理知识的载体。因此这部分是高考必然涉及到的内容，没有具体规定考哪些国家，体现了命题的导向，即根据资料获取和解读有效信息，强调知识迁移能力的考查，考生需要掌握世界和中国地理基本知识。 【试题举例】（2009年宁夏卷）
南极中山站（69°22′24″S，76°22′40″E）时间（区时）2009年2月2日9时25分，我国在南极最高点附近建立的昆仑站（80°25′01″S，77°06′58″E）正式开站。根据此完成（1）-（2）题。
（1）昆仑站正式开站时，北京时间为2009年2月2日
A.5时25分 B.6时25分 C.12时25分 D.13时25分 （2）昆仑站与中山站的直线距离约为
A.820千米 B.1020千米 C.1220千米 D.1420千米 答案：（1）C （2）C
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