平台课程 2 3 4 5 6 7 8 小计 1 2 3 无机化学 有机化学 物理化学 电工电子基础 仪器分析 化学反应工程 精细化工 5302010102 5302010103 5302010104 5302010105 5302010106 5302010107 5302010108 6 4 3 3 2 3 2 27 6 4 4 4 4 4 4 30 2 2 2 2 2 96 68 54 54 36 54 36 462 102 68 72 72 72 72 72 530 32 36 36 36 36 66 30 30 40 18 42 26 302 48 38 40 46 40 46 46 304 32 36 36 36 36 30 38 24 14 18 12 10 160 54 30 32 26 32 26 26 226 6/16 2/16 4/17 6/17 4/17 3/18 3/18 2/18 4/18 4/18 4/18 3/18 2/18 4/18 4/18 4/18 B B B B B B B B B B B B B B A A A A A 分析化学 化工单元操作 化工设备运行与维护 化学制药技术 化工仪表及自动化 无机物工艺 有机合成工艺 5302010201 5302010202 5302010203 5302010204 5302010205 5302010206 5302010207 专业核心模块 4 5 6 7 小计 1 环境保护概论 化工安全技术 化工腐蚀与防护 市场营销 生物制药技术 5302010301 5302010302 5302010303 5302010304 5302010305 专业拓展模块 2 3 4 5 6/18 11
6 7 8 小计 1 2 3 实践教学模块 4 5 6 小计 通识类模块 周学时 化学化工文献检索 专业英语 化学文化 5302010306 5302010307 5302010308 2 2 2 16 1 3 4 7 14 10 39 36 36 36 248 20 60 80 100 280 200 740 36 36 36 248 20 60 80 100 280 200 740 1w 3w 4w 5w 6w 8w 10w A A A C C C C C C 金工实习 单元操作仿真实训 设备拆装实训 化学检验工上岗培训 实训基地顶岗实习 生产毕业实习 5302010401 5302010402 5302010403 5302010404 5302010405 5302010406 具体课程见附表通识类课程一览表，至少完成6学分。 143 2552 1167 1385 26 494 27 462 24 440 24 436 20 360 20 360 总学分、总学时、合计
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附表、通识类课程一览表
课程 《论语》心读 人际沟通 3 （普通话、礼仪、应用写作） 非物质文化遗产 1 （绣球艺术） 儒家文化与企业管理 大学生理财入门 法律与现代生活 文学欣赏 中西方文化对比 环境保护与可持续发展 教师资格考核辅导 服装美学 营养与健康 眼保健与眼病预防 网页设计与制作基础 手机应用程序开发 数学的美与理 数学建模与实验 信息检索方法与论文写作 科学创新方法 工业机器人
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16/2 16/2 16/2 16/2 16/2 16/2 16/2 16/2 16/2 16/2 16/2 16/2 16/2 16/2 16/2 16/2 16/2 2、3、4 2、3、4 2、3、4 2、3、4 2、3、4 2、3、4 2、3、4 2、3、4 2、3、4 2、3、4 2、3、4 2、3、4 2、3、4 2、3、4 2、3、4 2、3、4 2、3、4 20/4 2 限40人 全院 全院 全院 全院 全院 全院 全院 全院 全院 全院 全院 全院 全院 全院 全院 全院 全院 生化系开设 48/3 2 限选 学分 2 学时 32/2 学期 3 备注 限选 七、毕业条件
依据《济宁职业技术学院学生学籍管理实施细则》，具有良好的具有良好的思想道德和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准，同时必须修完本培养方案规定的全部教学环节，获得相应学分（通识类课程至少6学分）及国家职业资格证书方可毕业。
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（一）学分要求
总学分：本方案总学分为150学分。要求学生毕业时修满140学分。学分设定标准以授课（训练）学时数（或周数）为主要依据。
1.理论与实践一体化课程教学按每16学时1学分计； 2.综合实践教学环节按每周1学分计； 3.课外教育课程按16学时1个学分。
（二）各类等级和资格证书要求
学生毕业时必须取得高职高专英语应用能力考试证书、全国高等学校计算机考试证书（CCT）、普通话等级证书；同时还要取得中级化学检验工职业资格证书，否则不予毕业。
第二部分 支撑部分
一、人才培养方案实施条件 （一）教学团队
师资队伍是实现高技能人才培养的必要条件，是专业建设的重要内容。工学结合人才
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培养模式实施的关键，在于要有一支能够“工学结合”的教师队伍。因为符合工学结合人才培养模式要求的课程体系及课程内容的设计与实施、实训实习基地的建设，都要靠这样的教师队伍去操作完成。在教学中，专职教师完成课程专业基础知识的教学和学生单项技能的训练；从企业聘请技术专家和能工巧匠作为兼职教师完成专业实践教学任务，训练学生综合职业能力。
应用化工技术专业创建于2005年，现有专兼职教师10名，其中双师型教师7名，中、高级职称教师6名，工程师4名，从而构建了一支老中青结合、校内外结合、专兼职结合，能满足教育教学需要的师资队伍。
（二）实践条件
本专业校内现有基础实训室、分析实训室、仪器分析实训室、精细化工实训室等四个实验实训室；校外有金威煤电化工有限公司、胜利股份化有限公司、鲁抗医药集团、济宁化工工业园区等实训基地，可满足专业教学的需要。
校内实训室、校外实习基地的配置
类型 名 称 主要功能 用于化工产品常规项目分析技能的训练，使学工业分析实训室 生掌握样品处理、分析测试、数据处理等整个环境40工位 监测过程的基本专业技能；并能面向本地区开展相关的技能培训、鉴定和社会服务。 现代仪器校内实验实训室 基础实训室 通过基础实训让学生了解并掌握化工的基本操40工位 作过程与技能，承接化工技术工人技能培训。 培养学生在精细化学品检测方面对样品分析、精细化学数据处理等的基本技能，掌握、熟悉相关物质的特品检测室 性，面向社会承接相关项目检测。 40工位 分析实训室 培养学生对分析仪器的安装、调校和管理维护的能力，使学生掌握分析仪器的基本的操作技能；同时加强与企业合作合作，逐步开展对外技术服务。 40工位 工位配置 备注 15