A．筛选假设理论 B．劳动力市场划分理论 C．社会化理论 D．经济增长理论
13.将教育与收入的关系描述为““教育——劳动生产率——工资”是以下 哪个理论？ 【 B 】
A．信号理论 B．人力资本理论C．经济增长理论 D．经济发展理论
14.我国最早出现“教育经济学”这个概念是1934年在《中国教育之经济观》一书中，由以下哪位提出？ 【 B 】 A．杨贤江 B．古楳 C．蔡元培 D．梁启超
15.1984年9月中国教育经济学会在黄山正式成立，1985年学会与华中师大联合创办的 杂志正式出版发行。 【 C 】
A．《教育经济学》 B．《教育研究》C．《教育与经济》 D．《教育与经济学》 16.一定时期内（一个季度或一年），一个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值称为 【 A 】 A．GDP B．GNP C．CPI D．HDI
17.教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域，才能创造社会物质财富，说明教育投资具有 【 C 】 A．周期性长特点 B．弹性大特点 C．间接性特点 D．长效性特点 18.反映政府教育投资水平的指标是教育支出占 【 D 】 A．国民生产总值的比例 B．国民收入的比例 C．国内生产总值的比例 D．财政总支出的比例
19.国家、地方政府、企事业单位、家庭及个人分别承担教育费用，称为【 C 】 A．教育成本补偿 B．教育投资分配 C．教育成本分担 D．教育成本核算 20.教育投资的主要来源是 【 A 】 A．国家财政性拨款 B．学生学杂费
C．校产收人用于教育支出 D．厂矿企业单位教育投资 21.小学在校生人数占适龄儿童人数的百分比是 【 B 】 A．入学率 B．毛入学率 C．净入学率 D．识字率 22.以下选项不属于人力资本形成的途径的是 【 D 】 A．正规教育 B．在职培训
C．劳动者的迁移 D．应聘者对自身形象投资
23.正式使用了“人力资本”概念并着重研究了教育与个人收益的关系的经济学家是 【 A 】
A.雅各布.明瑟 B.西奥多.舒尔茨 C.丹尼森 D.贝克尔 24.劳动力供给是指 【 C 】
A.劳动者在一定时期内能够提供给市场的劳动力数量。 B.劳动者在一定时期内愿意提供给市场的劳动力数量。
C.劳动者在一定时期内愿意并能够提供给市场的劳动力数量。 D.劳动者愿意并能提供的劳动时间。 25.教育需求是指 【 B 】
A.社会、企业和个人对教育机会的需要
B.社会、企业和个人对教育机会有支付能力的需要 C.社会和个人对教育机会有支付能力的需要 D.个人对教育机会有支付能力的需要
26.由于经济结构和劳动力结构不对应而形成的工作岗位与劳动者文化技术水平不相适应而产生的就业问题，称为 【 A 】 A.结构性就业问题 B.一般性就业问题 C.特殊就业问题 D.过度教育 27.教育投资是一种 【 C 】 A.纯消费性投资 B.纯生产性投资
C.消费性与生产性兼有的投资 D.可以直接创造物质财富的投资 28.教育投资具有连续性、递增性、固定性和 等四个特点。【 B 】 A.非盈利性 B.非营利性 C.非赢利性 D.消费性 29.教育投资的三大主体是 【 D 】 A.政府、家庭和学校 B.学生、家长和政府 C.企业、社会和国家 D.政府、企业和个人家庭 30.教育投资的合理负担应遵循的基本原则是 【 C 】 A.利益获得原则 B.能力支付原则
C.利益获得原则和能力支付原则 D.自愿原则
31.计划经济时期我国教育投资与负担模式存在的理论基础是 【 A 】 A.免费教育 B.成本分担 C.成本补偿 D.公共财政理论
32.学生本人、家庭、亲友为学生受教育直接支付的学费、杂费、书籍文具费、文体费、交通费、住宿费、生活差距费等构成 【 A 】 A.个人直接成本 B.个人间接成本C.机会成本 D.社会直接成本
33.达到法定劳动年龄的学生因上学而未就业可能放弃的就业收入称为【 B 】 A.变动成本 B.机会成本 C.直接成本 D.货币成本 34.因增加1个学生而追加的成本叫做 【 D 】 A.机会成本 B.社会成本 C.资本成本 D.边际成本
35.在一定时间和一定学生数量的范围内，费用发生总额不随学生数量的增减而变化，保持相对稳定的成本称为 【 C 】 A.机会成本 B.变动成本 C.固定成本 D.边际成本
36.财政年度内由教育的经常支出而发生的成本称为 【 A 】 A.经常成本 B.资本成本 C.物质成本 D.货币成本
37.根据学校现有的会计核算资料，按教育成本的内容进行分析计算，得出教育成本的方法叫做 【 B 】
A.实算法 B.匡算法 C.现金核算法 D.会计核算法
38.教育经济效益的特征可以概括为四个方面：即间接性、迟效性、长效性和 【 C 】
A.易变性 B.高效性 C.多效性 D.隐蔽性
39.教育在社会活动各个领域所产生的效益称为 【 D 】 A.私人效益 B.非经济效益 C.直接经济效益 D.外溢效益 40.教育纯收益的计算公式为 【 A 】 A.教育收益总额—教育成本总额 B.（教育收益/教育成本）×100% C.教育成本总额—教育收益总额 D.（教育成本/教育收益）×100%
40.确定一个国家教育投资总量的上限主要依据 【 A 】 A．国家经济实力 B．积累资金C．消费资金 D．财政支出
41.分析大学生社会直接成本有多种计量方法，比较常用的有匡算法和 【 B 】
A．“成本一效益”计算方法 B．实算法 C．费希洛计算法 D．舒尔茨计算法
42.教师劳动一般有三种形态，其中，教师运用教材和各种教学手段发挥他们的劳动能力量，实际支出的劳动称为 【 C 】 A.教育劳动的潜在形态 B.教师劳动的凝结形态 C.教师劳动的流动形态 D.教师劳动的隐蔽形态
43.下列选项不是教师劳动力价值包括的主要内容的是 【 D 】 A.教师本人维持正常生活所需要的生活资料的价值 B.教师维持家属、养育子女所需要的生活资料的价值 C.教师用来培训和提高自身劳动力再生产所需的费用 D.教师为了完成某项科研任务而开支的费用 44.我国确定教师劳动报酬的理论依据是 【 B 】 A.马克思的剩余价值理论 B.马克思的劳动价值理论 C.舒尔茨的人力资本理论 D.计划经济理论
45.改善和提高教师的经济待遇必须坚持三条基本原则，即教师的收入水平与所投入的人力资本相符合；教师的收入水平应与所付出的劳动相符合；教师的收入水平实际上应 其他行业职工的收入水平。 【 C 】 A.低于 B.等于 C.高于 D.不能高于
46.编制教育规划的原则包括：量力而行、积极稳妥、因地制宜和【 A 】 A.整体协调 B.概率推断 C.惯性原则 D.类推原则
47.教育预测中的特尔斐法属于 【 C 】
A.定量预测 B.专家评价法 C.定性预测 D.层次分析法
48.以人口的增加、年龄的组合、教育状况及国家的长期性目标为基础，用教育规划来影响受过教育的人力供给，以满足个人对各级各类教育需求的教育规划编制方法称为 【 B 】
A.收益率法 B.社会需求法 C.人力需求法 D.投入产出法
49.以劳动力市场所需各级各类人力为目标来制定教育发展规划的方法称为 【 D 】
A.投入产出法 B.收益率法 C.社会需求法 D.人力需求法 50.教育长期规划的时间一般为 【 C 】
A.8年 B.5年 C.10年或10年以上 D.10到20年左右 二、名词解释. 1.教育经济学
研究人们和社会如何做出选择的学问，通过利用货币或不利用货币，在不同时期使用稀缺性资源为人们知识、技能、思想和品格等提供各种训练与开发——尤其是通过正规教育，并将它们分配给社会各成员和集团现在和未来使用。 2.经济增长
经济增长指一个国家或地区生产的物质产品和服务的持续增加，它意味着经济规模和生产能力的扩大，可以反映一个国家或地区经济实力的增长。 3.经济发展
经济发展一般指结构的改变，包括三层意思:（1）经济量的增长；（2）经济结构的改进和优化；（3）经济质量的改善和提高。 4.教育供给
指一定社会为了培养各种熟练劳动力和专门人才，促进经济、社会和个体的发展，而由各级各类教育机构提供给学生受教育的机会。 5.教育需求
教育需求是指社会、企业和个人对教育机会有支付能力的需要。 6.教育投资
教育投资是投入教育领域中，用于培养不同熟练程度的后备劳动力和各种专门人才，以及提高人的劳动能力的人力和物力的货币表现。 7.教育成本
教育成本是指培养学生所耗费的社会劳动，包括物化劳动和活劳动。其货币表现为培养学生由社会和受教育者个人及其家庭直接和间接支付的全部 费用。 8.机会成本
广义的机会成本是为达到特定的目标而失去或放弃的资源的价值。狭义的机会成本是为达到特定的目标而损失的价值. 9.教育经济效益
通过教育培养出具备社会需要之能力和素质的劳动者，他们在社会生产劳动中所获得的国民收入的增加额，抵偿了教育和培训成本之后的余额或纯收益。 10.学生资助
经济学上的资助就是社会各方用财物来帮助学生。 11.教育预测
教育预测是通过研究教育与经济、科技、文化、人口等多种社会因素过去与现在的相互关系，对未来一定时期内教育的规模、结构、内容、方式等发展趋势作出推算，从而为制定中、长期教育规划提供科学依据的一种活动。 12.教育规划
教育规划是一个国家或一个地区，在一定时期为满足国家培养建设人才和人民群众学习文化的需要，对教育事业的发展目标、规模、速度、指标、规格和采取相应措施等拟定的计划或纲领。 13.人力资本
凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力。 14.国内生产总值（GDP)
国内生产总值（Gross Domestic Product，简称GDP)是指在一定时期内（一个季度或一年），一个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值，是一个地域概念,常被公认为衡量国家经济状况的最佳指标。 15.劳动力供给
劳动力供给是指劳动者在一定时期内愿意并能够提供给市场的劳动力数量。 16.劳动力需求
劳动力需求是指企业在一定时期内愿意并能够购买的劳动力的数量。 17.一般性就业
一般性就业问题是指缺乏足够的工作岗位而产生的就业问题。 18.结构性就业
结构性就业问题，是指由于经济结构和劳动力结构不对应而形成的工作岗位与劳动者文化技术水平不相适应而产生的就业问题。它的基本特征是，一方面“人找事”，另一方面又是“事找人”。 19.教育资源利用效率
从宏观角度讲，是指整个社会全部教育活动的投入产出状况，或国家为教育部门所投入的资源的利用效率；从微观角度讲，即探索一定部门、一定地区或学校教育活动中的投入产出状况，特别是学校教育过程中的教育资源的利用效率。 20.教育边际成本
亦称教育增量成本。它是根据增加1个学生导致总成本的增加量来估算的，因增加1个学生而追加的成本叫边际成本 。
21.教育投资：指一个国家、地区和单位,根据教育事业发展的需要,向教育领域内投入的人力、物力和财力的总和及其贷“货币表现。