59、从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是（2） 选项1: 提高学生对校园的适应力
选项2: 培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力 选项3: 以成熟的自我意识和社会责任感去对待人和事 选项4: 具备选择专业或职业和克服压力的能力
60、教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工 作中优化环境要注意 (3) 选项1: 教育性原则 选项2: 科学性原则 选项3: 主体性原则 选项4: 开放性原则
61、关于维护青春期孩子心理健康的方法，不正确的是 (2) 选项1: 以人为本，关爱从需要开始 选项2: 进行奖励惩罚时，对人不对事 选项3: 少说道理，多倾听 选项4: 给予他们鼓励和尊重
62、团体辅导主要强调在（1）层面的功能，主张用间接的方式来改变人的思想和行为。2？ 选项1: 认知 选项2: 情感 选项3: 行为 选项4: 意志
63、个案辅导中最重要的原则是（2） 选项1: 真实性原则
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选项2: 保密性原则 选项3: 客观性原则 选项4: 伦理性原则
64、如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的体验是高峰体 验。那么下面不属
于高峰体验的特点的是（4） 选项1: 自信来源于发现自己 选项2: 快乐源自内在
选项3: 自己发光，不在乎别人的目光 选项4: 在比较中证明自己
65、海洛教育集团的“学海无涯乐作舟，教培有方趣为径”指的是教学策略优化中的（2） 选项1: 声情并茂 选项2: 愉快教学 选项3: 策略指导 选项4: 缩略法
66、下面哪一个不是A型人格的特征 ？（3） 选项1: 具有时间紧迫感，同一时间思考和做两件事； 选项2: 把越来越多的事情安排到越来越少的时间里去；
选项3: 对周围环境中的美好事物很有兴趣；选项4: 当别人讲话时加以催促； 67、团体辅导在学校中应用，至少可以有四个作用，不是的是（5） 选项1: 增进学生的心理健康 选项2: 促进班级内交流 选项3: 激发学生自我教育 选项4: 提高教师教育与共情的能力
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选项5: 提高学生的应试能力
68、对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序的学生，老师采取不予理会的措施，这属于（1） 选项1: 消退 选项2: 正强化 选项3: 负强化 选项4: 惩罚
69、在《江苏省青少年心理健康教育综合调查报告》中显示，男生失眠报告率最高值在（1） 年级。 选项1: 高三 选项2: 初三 选项3: 大二 选项4: 大四
70、当一个人行为、思考、感觉的方式是完全利用自己的能力对此时此地发生的事件进行反应，那么这个人就是 在（3）
选项1: 父母自我状态 选项2: 儿女自我状态 选项3: 成人自我状态 选项4: 儿童自我状态
71、（2）是指个人在生涯发展历程中，对自身各种物质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目
标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。 选项1: 职业规划 选项2: 生涯规划 选项3: 生涯发展
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选项4: 人生规划
72、著名教育家苏霍姆林斯基说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰
花上颤动的欲坠的露珠。”这提示我们在与学生进行沟通时要注意（3） 选项1: 学会共情，了解学生内心的感受 选项2: 真诚的与学生交流 选项3: 尊重学生，学会宽容
选项4: 就事论事，批评的同时，不忘表扬
73、某学校想要了解学生否习惯目前的学习环境和教学进度、学习动机是否强烈、是否存在学习倦怠等问题，应 查看学生心理档案的(4) 选项1: 学业成就分析 选项2: 个性特征分析 选项3: 智力状况分析 选项4: 学习适应性分析
74、自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是？（2） 选项1: 停止与自己对立，停止苛求自己 选项2: 放弃接纳，让一切顺其自然 选项3: 停止否认或逃避自己的负性情绪 选项4: 无条件地接纳自己
75、以下属于团体辅导中促进成员自我探索的练习是 （3）？ 选项1: 棒打薄情郎
选项2: 猜猜我是谁 （不是） 选项3: 我的T恤衫
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选项4: 家庭关系中的我（不是）
76、心理测量就是根据一定的法则用（1）对人的行为和心理加以确定。 选项1: 数字 选项2: 等级 选项3: 文字 选项4: 符号
77、学校心理健康教育活动设计中，是单个集体活动组成集体活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了： （2）
选项1: 科学性原则 选项2: 系统性原则 选项3: 多样性原则 选项4: 开放性原则
78、心理健康活动课的一般形式不包括（4） 选项1: 游戏活动 选项2: 小品表演 选项3: 角色扮演 选项4: 传授心理知识
79、建立相互信任彼此接纳的团体练习有（1） 选项1: 信任之旅（盲走） 选项2: 对对碰（他者介绍） 选项3: 连环自我介绍（糖葫芦串） 选项4: 解开千千结（解手链）
80、心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻（3）
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