道德与法治教案
第一课 走进中学
第一课时 校园风景线
教师寄语：告别小学，走进中学，开始了人生历程中美好的青春年华，让我们一起了解中学，跨越陌生、结识新朋友。 一、课前导学
（一）认清目标，明确要求 学习目标
1. 知识与技能：了解本校特色，知道学校的发展历史，明白制定校训的意义及学校校训的含义。 2.过程与方法：通过参观、调查等活动了解新学校。 3.情感、态度、价值观：培养对新学校的热爱之情。
学习重难
重点：热爱新学校，适应新的学习环境。
难点：明白制定校训的意义及学校校训的含义。 （二）自主学习，认真准备
课前走访老师或领导，或参观校史陈列室，了解本校校史。
1.浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。）
2.精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。） 3.预习及自我检测
(1)走进中学，似乎一切都是新的： ， ， 。
(2)漫步校园，我们会发现我们的新学校比小学大得多，我们将在这里 、 。 (3)在我们的学校有许多社团，学校还经常举办丰富多彩的文化、体育、科技活动，在这里，每一位同学都能发展自己的 、 ，展示自己的 和 。
(4)每一所学校都有自己的历史。校史记录着学校的 、 的历程，留下了师生共同前进的足迹。
★(5)校训是学校为了树立 而制定的，要求全体师生共同遵守的 和 ，它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的 和 。
二、课堂助学
导入：同学们，你们已进入了初中了，你对新环境了解了多少？你能真正融入到这个全新环境吗？
（一）预习与交流展示
（小组内对基础知识和重难点问题的讨论和准备，对于没有找到的知识点和疑问主动向别人请教。） （二） 探究与质疑（小组讨论交流展示后，其它小组及成员可提出疑问、不同意见或其它问题） 预设问题：
问题1：用自己的方式描述美丽的校园。（完成教材P4的活动） 学法指导：可以用一段话，可以画画等。
问题2：了解我校的校史？（要求学生通过走访学校领导、老教师等完成）（完成教材P5的探究）
问题3：完成教材P6的讨论题。（小组讨论交流）
课堂小结方案 知识要点：
1.每所学校都有自己的风格和特色。 2.每所学校都有自己的历史和校训。 3.热爱新学校，培养对学校的感情。
知识结构：
熟悉校园新环境 校园风景线 了解学校校史
校训的含义和作用
三、达标检测
判断题：(正确的填“A”,错误的填“B”)
（攀枝花.2011）校训是要求全体师生共同遵守的行为准则和道德规范。
(攀枝花.2013)校训是学校为了维护良好形象而制定的，是要求每一个学生遵守的法规。
选择题：
1.走进中学，意味着我们（ ）
A、是大人了B、成为中学生了 C、可以不依赖父母了 D、有了自己独立的空间了 2.开学已经快两周了，王宏还是不太适应新学校的环境。他应该（ ）
A、大哭一场 B、要求回到小学 C、让父母陪同上学 D、请老师或同学帮助 3.（ ）是学校为了树立良好的校风而制定的。 A、校规 B、校训 C、道德 D、规矩
4. （攀枝花.2011）告别了小学，我们迎来了人生崭新的起点。在中学里，我们面对的一切都是新的，新老师、新同学、新环境，但从“新起点”这个角度来说，我们面对的新起点主要是指 （ ）
A.我们面对的新环境 B.我们自身成长的新起点 C.我们身体发育的新起点 D.我们面对的新友谊
5.走进中学，一切都是新的。新的班级、新的老师、新的同学，面对新的环境，下列想法不正确的是（ ）
A、我要尽快适应新的校园生活 B、我要积极参加校园文化活动 C、都是陌生人，我只和认识的人在一起 D、我要主动结识新老师、新同学 6.(攀枝花.2013)进入中学，我们首先要了解自己的新学校，为此我们要（ ） ①了解学校的风格和特色 ②了解新学校的历史
③了解新学校的校训 ④多讨好老师，少接触同学 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④
简答题：校训的含义及作用是什么？
四、拓展练习
以“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”为题，请同学们进行自由的简短发言，谈谈为了学校的荣誉。“我”准备做些什么？
★ 学后反思：（学生填写） 本节课我学到了什么？
1. 2.
我的疑问：
第二课时 跨越陌生
教师寄语： “独学而无友，则孤陋而寡闻。”，让我们敞开心扉，主动结识新同学，了解新老师。 一、课前导学
（一）认清目标，明确要求 学习目标
1.认识中学的学习环境，尽快适应新的中学生活；学会与老师、同学交往的技巧；学会以主人翁的身份融入班集体。
2.提高与同学、老师进行沟通和交往的能力；增强自我管理、适应新环境的能力。 ３.融入新集体，热爱新老师，团结新同学，建立新友谊。
学习重难点
重点：认识中学的学习环境，尽快适应新的中学生活；学会与老师、同学交往的技巧；学会以主人
翁的身份融入班集体。
难点：提高与同学、老师进行沟通和交往的能力 （二）自主学习，认真准备
1.浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。）
2.精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。） 3.预习及自我检测
(1) 敞开心扉，主动伸出友谊的 ，对新同学说一句 。给新同学一个善意的 ，对新同学做出一个友好的 ，我们就会拥有新的朋友，拥有和谐融洽的同学关系。
(2)结识新同学，让同学了解自己、接受自己，可以从_______开始。_______是被尊重和被接纳的体现。
(3)记住他人的名字，是 的开端。
（4）老师是我们学会学习的 ，是我们学会做人的 。
（5）从现在开始，以 的身份，融入我们的班集体，一起来创造一个值得回忆的“家”。
二、课堂助学
导入
同学们，你们知道人际交往很重要吗？让我们一起认识新同学和新老师吧！
（一）预习与交流展示
（小组内对基础知识和重难点问题的讨论和准备，对于没有找到的知识点和疑问主动向别人请
教。） （二）探究与质疑（小组讨论交流展示后，其它小组及成员可提出疑问、不同意见或其它问题） 预设问题：
问题1：这是七年级新生段磊的日记:
升入中学，面对新的学校、新的环境，我既高兴，又为少了很多小学的好朋友而感到孤独。看着周围一张张陌生的脸，我真想和他们交朋友。可我比较内向，不善言谈，不敢主动和他们打招呼，他们为什么不过来和我打招呼呢？我好孤独??
（1） 段磊遇到了怎样的问题？
（2） 段磊怎样才能走出孤独的困境，请你帮他出主意。
（3） 有人说，如果想交到好朋友，自己必须先成为好朋友。反思自己，你身上所具有的受人
欢迎的性格特征有哪些？
活动：完成P8活动，设计一张自己的名片，依次作自我介绍。 P9活动，谈谈对老师的印象，了解老师对我们的要求。
问题2：你能为建设新班级做些什么？(学生结合自身谈谈自己的看法。)
课堂小结方案 知识要点：
1.如何与新同学沟通，尽快走近新同学？（P7）。 2.适应新老师。 3.融入班级。
4.跨越陌生的办法（怎样跨越陌生？）
知识结构 ：
敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，对同学说一句“你好”
跨越陌生 走近新同学 给同学一个善意的微笑，做出一个友好的动作
从介绍自己开始，记住他人的名字是良好友谊的开端。
认识和了解新老师
融入班集体
三、达标检测
判断对错：(正确的填“A”,错误的填“B”)
（攀2012）结识新同学，让同学了解自己，接受自己，可以从介绍自己开始。 选择题：
1.新集体中我们在新朋友的选择上要（ ）
A、选择有钱的同学 B、选择志同道合、相互鼓励的同学 C、谁主动和我交朋友，我就选择谁 D、选择共同生日的同学
2.唐代著名文学家韩愈曾经说过，古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣，这说明教师在我们成长道路上有如下作用（ ）
A、老师是我们学习生活的指导者 B、老师是我们人生道路上的领路人 C、老师在我们人生道路上可有可无 D、老师只传授给我们知识 3．（攀枝花.2010）一名刚刚踏入中学的新同学说：“我希望自己能有较好的人际交往能力，可是见了人常常不知道说些什么，后来就很少与人交谈。我希望自己能使别人快乐，但我觉得在这一点上自己的成就不大。”下面对人际关系认识正确的是（ ）
①我们要了解人际关系的规律 ②良好的人际关系有利于我们学习水平的提高 ③良好的人际关系能让我们的生活更快乐，幸福 ④要建立良好的人际关系，就是同学间互相抄袭作业，考试时，“互相帮助”。
A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
4.（攀枝花.2010）小晴从农村到城区学校上学，刚到学校时他的地方语音很浓，引起了一些调皮学生的取笑。从此，他变得沉默寡言。与同学的交往少了，老师上课让他发言，他总是扭扭捏捏、语无伦次，一副力不从心的样子。你认为小晴可以采取以下哪些办法摆脱困境（ ） ①可以向父母反映请求转学 ②与同学沟通和交流，加深彼此友谊 ③不要在乎同学的取笑，积极地学习和生活 ④提高自己的各种能力，让别人的取笑自然停止 A．①③④ B． ②③④ C． ①②③ D． ①②④
5.（攀枝花.2010）班集体是学生的摇篮，实践证明，良好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个良好班集体的形成，靠的是（ ）
A．个别成员的团结与奉献 B．全体成员的团结与互助
C．各自都有奋斗目标并不懈努力 D．你争我夺互相攀比的竞争意识 6.（攀枝花.2011）小张同学说：“在新班级中我熟悉的人很少，每当与同学在一起或上课被老师提问时，我怕同学们笑话，总觉得心跳加速，两腿发软，声音发颤，结果一句话也说不上来。”请你为他出出主意（ ）
①要充满自信，坚持“天生我才必有用” ②要不怕同学笑话
③要加强锻炼 ④要丰富自己的知识 ⑤转到其他班级或学校去学习 A.①②③④⑤ B.①②⑤ C.①②③④ D.①②④
7.（攀枝花.2012）开学后，班长李明召开了第一次班委会，同学们针对如何建立一个优秀的班集体，大家展开了热烈的讨论，提出了很多建议。如果你是小明，你会采纳下面哪些建议（ ） ①同学之间要友爱，互相帮助 ②制定班规，大家自觉遵守 ③发挥优秀同学的特长，没有特长的同学可以袖手旁观 ④以主人的身份，融入我们的班集体，规划我们的前景
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 8.（攀枝花.2013）进入中学，我们首先要了解自己的新学校，为此我们要 ①了解学校的风格和特色 ②了解新学校的历史（ ） ③了解新学校的校训 ④多讨好老师，少接触同学 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④
9.（攀枝花.2014）七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学，你也许 在感到高兴的同时，又有点孤单。这时，最好的选择应该是（ ） A.课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之 B.主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中 C.能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩 D.时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己 10.（攀枝花.2014）“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰”。与他人建立良好友谊的开端是（ ）
A.主动向每一个人伸出友谊的“橄榄枝” B.多请同学吃喝玩乐 C.哗众取宠让人难以忘怀 D.记住他人的名字
四、拓展练习
怎样建设一个优秀班集体？
学后反思：（学生填写） 本节课我学到了什么？
1. 2.