5《太阳，你好！》
※太阳最爱小朋友们，你能对太阳说几句问候和感谢的话吗？
答：太阳公公，你好！谢谢您，要不是您，这个世界将到处是寒冷和黑暗，没有光明和温暖；我还要谢谢您，没有了您，世界上将没有鸟语花香，也没有四季变化，谢谢您给我们带来的这个美丽的世界。（此题也可按自己课作本上的答案来答） 6《检阅》
※为什么一名观众说“这个小伙子真棒”，另一名观众说“这些小伙子真棒”呢？
答：因为一名观众看到了博莱克这个残疾儿童 “肯定忘记了自己拄着拐”“他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台”的表现，看出他完全融入到了游行队伍，他自尊、自强的精神，赢得了观众“这个小伙子真棒”的赞扬。
另一名观众注意了博莱克所在的整个集体，因为这个集体不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利，大家互相尊重、人人平等，所以另一名观众说：“这些小伙子真棒！”这句话不但赞扬了博莱克，而且赞扬了儿童队员们美好善良的心灵。
7《自己的花是让别人看的》
※作者在德国街头看到了什么样的景色？你怎么理解“我为人人，人人为我”这句话？ 答：作者在德国街头看到家家把花栽种在临街的窗外，窗前花团锦簇，姹紫嫣红，走在街上就仿佛走在花的海洋。
“我为人人，人人为我”的意思是：德国人爱花，把花栽种在临街的窗外，使每一个过路的人都能得到美的享受，同时自己也享受了别人带给自己的美的环境。告诉我们人与人之间应该互利互惠、互相关爱、和谐相处，爱别人就是爱自己的道理。
※理解词语意思。
1.许多窗子连接在一起，汇成了一片花的海洋，让我们看的人仿佛走在林荫道上，应接不暇。
“应接不暇”的意思是美景纷呈，来不及欣赏。文中指德国人家家户户在窗台上种花，街道上形成了花的海洋，各种各样的花太多、太美了，让街上的路人都看不过来了。 2.我觉得这种境界是很耐人寻味的。
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“耐人寻味”的意思是意味深长，值得仔细体会琢磨。文中指作者觉得德国人做到了“我为人人，人人为我”的做人境界，这种境界是值得我们认真思考并学习的。
8《阳光洒下来》
※妈妈为什么说“我”是个好心肠的小姑娘？
答：因为这个小姑娘觉得为了缝补自己的背包带，害的本来生活艰难的修鞋老伯伯弄坏了针，她主动弥补自己的过失，将自己的钱都给了老伯伯，所以妈妈夸奖她，妈妈是在夸奖小姑娘关爱他人，用心体察他人的疾苦，很善良。
9《父爱深深》
※爸爸为什么要和“我”一起做音箱，而不是给“我”买音箱？
答：父亲觉得父子之间的亲情不是用金钱买得到的，通过一起制作音箱能够让孩子学到更多的知识，锻炼孩子的能力，更重要的是在共处的时光中能够加深彼此的感情，所以父亲要和“我”一起做音箱，而不是给“我”买音箱。
10《蝉》
※蝉脱壳的过程是怎样的？
答：蝉脱壳是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。 蝉脱壳的时侯可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来，那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
11《看松鼠做巢》
※去掉带点的词有什么不同？
答：“竟然、想不到、竟”这几个词都有出乎意料的意思，去掉这几个词，句子就表现不出作者对松鼠提供树叶而它却不理不睬的出乎意料，也不能进一步反衬出松鼠用树叶做巢的执着。
12《天鹅》
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※说一说这只小天鹅给你留下了什么样的印象。
这只小天鹅给我留下了沉着、冷静、机智勇敢、不畏困难、执着顽强、一往无前的印象。
13《为中华之崛起而读书》
※说说你对“为中华之崛起而读书”这句话的理解。
答：“崛起”是兴起的意思。其他同学读书的目的是为明理、为做官、为父母、为挣钱，都是为了满足自己的个人目的；周恩来的“为中华之崛起而读书”，则是把个人的学习与前途与国家的独立富强、民族振兴联系起来。触目惊心的事实强烈刺激着少年周恩来的心，国家不兴才遭受奇耻大辱，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺辱，他要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习和奋斗。从这句话我们可以感受到周恩来高远的志向、博大的胸怀和对祖国深深的爱。
14《小萝卜头的故事》
※从小萝卜头的故事中，你受到了什么启发？
从课文中可以看出小萝卜头是个（勇于克服困难、学习认真刻苦、聪明懂事）的孩子。 从他的故事中，我受到的启发是：①、革命前辈的狱中生活与我们今天的幸福生活形成了鲜明对比，他们的付出为我们换来了和平美好的家园，我们应该加倍珍惜；②、小萝卜头的故事告诉我们，在困难面前，信念不动摇，在风雨面前，希望不能熄灭。我们要做新世纪的主人，必须像小萝卜头一样，自强不息，勤奋学习，掌握先进的科学文化知识，才能在未来的竞争中立于不败之地。
15《童年读水浒传》
※这篇课文是按想看《水浒传》——爱看《水浒传》——读《水浒传》的收获这样的顺序写的。
16《伯牙断琴》
※你怎样看待伯牙断琴这件事？
答：我赞成这种做法。因为知音难求，伯牙非常珍惜和钟子期过去相处的时光，他断琴摔琴，都是为了表达对钟子期的忠诚，对失去知音的悲痛。
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17《爱因斯坦与小女孩》
※你喜欢爱因斯坦和小女孩吗？为什么？
答：爱因斯坦和小女孩都值得我们喜欢。小女孩热心助人，她主动帮助爱因斯坦改变穿戴、帮他收拾东西和布置房间，她的心地善良让我们喜欢。爱因斯坦是深受世界尊敬的最伟大的科学家，却能平易近人，虚心接受一个小孩子的批评和指导，勇于改错，实属难能可贵。
18《山和海的书信》
※在山和海的心目中，对方各是什么样子的？
答：在山的心目中，海文雅安静、平易亲切、变化多端，温柔、神气、美丽、神秘。在海的心目中，山强壮、外表安静、个性活泼、勇敢、大方、意气风发，不屈不挠。（总结课文中词语即可）
19《观潮》
※读句子，体会作者是怎样写大潮的形态和声音的。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
答：作者用了两个比喻句，写出了钱塘江大潮的样子，用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大声响。这种打比方的方法增强了句子的表达效果。
21《三潭印月》
※课文第2 、4自然段在表达上有什么相似之处？
答：这两个自然段的构段方式相同，都是先提出一个问题，后面围绕着这个问题来解答，这种问答式构段方式很容易吸引读者的阅读兴趣。
22《女娲补天》
答：课文讲了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲急人类之所急的高贵品质和不怕牺牲的大无畏精神。
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23《木兰从军》
※你觉得花木兰是个怎样的人？
答:花木兰是我国古代的一位孝敬父母，英勇善战的女英雄，她爱祖国、爱亲人、智慧、勇敢、刚毅。
24《军神》
※为什么说刘伯承是“军神”？
答：因为刘伯承在眼伤极为严重的情况下，为了今后有一个清醒的大脑，手术时拒绝使用麻药。在手术过程中，他一声不吭，忍受剧痛，数清医生的刀数，他所表现出来的超人的镇定、沉着，具有钢铁般坚强的意志和大无畏的革命精神，所以说他是“军神”。
语段阅读：
※P110 探究与发现（18《山和海的书信》正文第2段话）
答：这段话运用了排比和比喻的表现手法（修辞方法），生动形象地表现了海的变化多端，写出了海温柔、神气、美丽、神秘的特点。
这段话运用了排比和比喻的表现手法（修辞方法），生动形象地表现了山的活泼个性，
写出了山具有活力、勇敢、幽默、英勇的特点。
※P125 探究与发现（20《听泉》第4段）
答：这段话运用了排比和比喻的修辞方法，围绕泉水的声音，通过四个比喻，把泉声比作四种乐器演奏的声音，生动表现出泉水声音轻柔、清脆、厚重、雄浑的特点。
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