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【点评】能根据路程和时间的图象，能判断物体的运动状态，能读出物体所在的位置，通过的时间，能根据速度公式计算速度大小等．
二、填空题与作图（本题共10个小题，每空1分，共25分．） 13．如图1所示，物体的长度是 1.10 cm．图2液体温度计是根据测温液体 热胀冷缩 的性质制成的，如图所示体温计的示数是 38.4 ℃．
【考点】长度的测量；温度计的使用及其读数．
【专题】定量思想；图析法；基本仪器的使用专题． 【分析】（1）起始端没从0开始，把2.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去2.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
（2）掌握温度计的原理：根据液体热胀冷缩的性质制成的；温度计的读数，特别要注意乙图是零摄氏度以下的读数；注意普通温度计和体温计在分度值上的差别． 【解答】解：（1）图1刻度尺的分度值为1mm，物体末端所对应的刻度值为3.10cm，物体长度为3.10cm﹣2.00cm=1.10cm．
（2）液体体温计的原理是根据液体的热胀冷缩性质制成的；图2所示体温计的分度值为0.1℃，体温计的示数是38℃+0.4℃=38.4℃． 故答案为：1.10；热胀冷缩；38.4． 【点评】（1）刻度尺和温度计是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值．
（2）刻度尺读数时要估读到分度值的下一位；温度计对这一点没有特殊的要求，能正确读出示数就可以；要让学生明白液体温度计的原理． 14．“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空．”在这首描述物理现象的抒情诗中，有“雾、露、雪、霜”，其中雪和霜的形成过程属于 凝华 现象；露和雾的形成过程要 放出 （填“吸收”或“放出”）热量． 【考点】生活中的凝华现象；液化及液化现象． 【专题】简答题；压轴题．
【分析】熔化是物质从固态变为液态；凝固是物质从液态变为固态；汽化是物质从液态变为气态；液化是物质从气态变为液态；升华是物质从固态直接变为气态；凝华是物质从气态直接变为固态． 其中熔化、汽化、升华需要吸收热量，凝固、液化、凝华需要放出热量． 【解答】解：雪和霜是固态的，是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的；雾和露都是液态的，是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的，所以形成过程中需要放出热量． 故答案为：凝华；放出．
【点评】此题考查的是自然界中常见的液化和凝华现象，以及它们与热量之间的关系，这是中考经常出现的物态变化题
8
15．光在真空中的传播速度为 3×10 m/s．向月球发射激光到达月球并返回地面共需
8
2.6s，则地球和月球间的距离是 3.9×10 m． 【考点】速度公式及其应用．
【专题】光的传播和反射、平面镜成像．
8
【分析】光在真空中的速度是3×10m/s，又知时间2.6s，根据s=vt可求出光传到月球到返回的总路程s，除以2得到地球和月球之间的距离．
8
【解答】解：光在真空中的速度是3×10m/s， 小学+初中+高中
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∵v=，
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∴光在2.6s内传播的距离：s=vt=3×10m/s×2.6s=7.8×10m，
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地球和月球之间的距离：s′=×7.8×10m=3.9×10m．
88
故答案为：3.0×10；3.9×10．
【点评】本题考查了光的传播速度及速度公式的运用，属于基本内容，比较简单．
16．如图所示，太阳光与镜面成30°角射到平面镜上，则反射角为 60° ；当平面镜逆时针转动10°后，光的传播方向改变了 20 度，反射光线与入射光线间的夹角为 140° ．若太阳光垂直射向平面镜被反射时，反射角为 0° ．
【考点】光的反射．
【专题】光的传播和反射、平面镜成像．
【分析】要知道入射角和反射角的概念：入射光线与法线的夹角，反射角是反射光线与法线的夹角，在光反射时，反射角等于入射角．
【解答】解：因为入射光线与平面镜的夹角是30°，所以入射角为90°﹣30°=60°．反射角等于入射角．则反射角也等于60°，此时反射光线与入射光线的夹角为60°+60°=120°． 若将镜面沿逆时针转10°，相当于入射角增大10°，则入射角变为60°+10°=70°，所以反射角也变为70°，此时反射光线与入射光线的夹角为70°+70°=140°．所以光的传播方向改变了20°；
若太阳光垂直射向平面镜被反射时，入射光线和法线重合，入射角等于0度，反射角等于入射角，反射角也等于0度．
故答案为：60°；20；140°；0°．
【点评】此题考查了有关光的反射定律的应用，首先要熟记光的反射定律的内容，搞清反射角与入射角的关系，特别要掌握反射角与入射角的概念，它们都是反射光线和入射光线与法线的夹角． 17．“9?3阅兵”是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会的活动．如图所示是大国重器﹣﹣东风5B洲际核导弹压轴亮相大阅兵．仔细观察图片发现地面上有行进车辆的影子，这是光的 直线传播 形成的，还看到了“DF﹣5B”白色字体，是因为它能反射 所有 色光．
【考点】光在均匀介质中直线传播；物体的颜色．
【专题】应用题；光的传播和反射、平面镜成像；光的折射、光的色散． 【分析】（1）光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播，影子、日食、月食等都是光的直线传播形成的；
（2）白色不透明物体能反射所有的单色光，黑色不透明物体吸收所有的单色光． 【解答】解：
地面上有行进车辆的影子，这是光的直线传播形成的； 白色不透明的物体能反射所有的色光而呈现白色． 故答案为：直线传播；所用． 【点评】（1）光在同一均匀介质中沿直线传播；
（2）白色不透明物体能反射所有的色光，黑色不透明物体吸收所有的色光，彩色不透明物体只能反射和物体相同的色光，其它色光被物体吸收．
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18．重庆高速路网全面推行区间测速以来，车辆超速行驶得到了一定遏制．如图所示，一辆小汽车进入测速路段后，乘客发现测速提示牌往后退，他是以 汽车（自己） 为参照物．测速设备测得小汽车在通过9.45km的测速区间用时270s，其平均速度为 126 km/h．根据该路段限速100km/h的规定，该车驾驶员受到了相应处罚．
【考点】变速运动与平均速度． 【专题】长度、时间、速度． 【分析】（1）判断参照物是研究物体运动状态的一个逆过程，是已知物体的运动情况，判断以“谁”为参照物；
（2）根据速度计算公式v=计算出速度大小． 【解答】解：以汽车或自己为参照物，测速提示牌对于汽车的位置不断发生改变，是运动的，所以他会感觉测速提示牌往后退； t=270s=h，
该车的平均速度为： v===126kmh．
故答案为：汽车（自己）；126．
【点评】本题考查了运动和静止的相对性和速度的计算，属于基础题；判断物体是静止的还是运动的，关键在于参照物的选择，选取不同的参照物，得到的结果可能不同．
19．如图所示，是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s，闪拍一次．分析照片可知：小球从A点到F点是作 变速 （填“匀速”或“变速”）直线运动；共运动了 12.50 cm的路程；小球从A点运动到F点的平均速度为 0.125 m/s．
【考点】速度与物体运动；变速运动与平均速度． 【专题】计算题．
【分析】由图可知小球在相等的时间内通过的路程越来越大，则说明物体的速度越来越大，则可知物体的运动状态；由图可知物体运动的路程，而每两点间的时间为0.2s，则可知从A至F的总时间，则由速度公式可求得小球的平均速度． 【解答】解：由图可知，在相等的时间内物体通过的路程越来越大，说明物体运动越来越快，即速度越来越大，故物体做变速直线运动；
从A到F，由图中刻度尺可量出AF间的距离为12.50cm；小球运动的时间t=1s； 则小球的平均速度为：v===0.125m/s； 故答案为：变速；12.50；0.125． 【点评】本题要注意匀速直线运动及变速直线运动的性质、在用速度公式计算时要注意单位的换算． 20．小刚从家中出发到达学校后，又沿原路返回家中．他采用了步行和骑自行车两种方式．该过程路程与时间图象如图所示．则步行的是图中 AB 段，小刚家到学校的路程为 1800 m，小刚骑自行车的速度为 6 m/s．
【考点】速度公式及其应用． 【专题】长度、时间、速度．
【分析】该图是路程﹣﹣时间图象，由图可看出：从家中出发到达学校后，又沿原路返回家中行驶的总路程为3600m； 小学+初中+高中
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整个过程可分作两个阶段：①0～5min行驶的1800m，②5～25min行驶的1800m； 然后结合速度公式来分析比较得出结论． 【解答】解：由图知：
从家中出发到达学校后，又沿原路返回家中．共行驶了3600m， 因此从家中到学校的路程为3600m×=1800m；
其中，第一个1800m用了 5min，速度为v1===6m/s，
第二个1800m用了t2=25min﹣5min=20min=1200s，速度为 v2===1.5m/s， v2＜v1，因此小刚在前半段（OA段）骑车，后半段（AB段）步行． 故答案为：AB；1800；6．
【点评】解答图象题，首先要弄清图象表达的涵义，明确横、纵坐标所表示的物理量，弄清物理量之间的联系，抓住其中的关键点、关键线段结合相应的物理知识进行分析解答．
21．身处偏远海岛，按如图所示方法可获取少量的淡水．阳光的照射使池内海水加快 汽化 ，形成水蒸气；水蒸气在塑料膜上 液化 形成小水滴；塑料膜下表面结成的水滴受 重 力的作用滑到最低处后滴入水桶中，可得到淡水．
【考点】汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象；重力． 【专题】学科综合题．
【分析】物体由液态变为气态的过程叫汽化； 物体由气态变为液态的过程叫液化； 重力的方向是竖直向下的． 根据上述知识来分析．
【解答】解：海水是液态的，变为水蒸气，液态变气态，是汽化现象； 水蒸气形成小水珠，小水珠是液态的，气态变液态，是液化现象； 水滴受到竖直向下的重力，所以会向下滑． 故答案为：汽化；液化；重．
【点评】此题考查了汽化、液化的知识，以及重力，是一道学科综合题．
22．作图题．
（1）一条光线照射在平面镜上O点，如图1所示，请在图1中画出它的反射光线并标出反射角的位置及大小．
（2）光线L射到某平面镜上，使其沿水平方向传播，如图2所示．请在图2中画出平面镜（图中要显示作图痕迹）．
（3）某小镇被群山包围，难以获得阳光照射．某同学参观后建议在位置A处安装平面镜，于是广场中心B处被照亮．若太阳位于图3所示位置，请在A处添加平面镜并完成光路图．（保留作图痕迹）．
【考点】作光的反射光路图；平面镜对光的作用． 【专题】作图题；图像综合题． 【分析】（1）要解决此题，需要掌握光的反射定律的内容：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角．可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”． 要掌握入射角和反射角的概念：入射角是入射光线与法线的夹角；反射角是反射光线与法线的夹角． 小学+初中+高中
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（2）根据光反射定律知，反射角等于入射角，故反射光线与入射光线的夹角的平分线是法线的位置，再过入射点作出法线的垂线，就是平面镜所在的位置．
（3）先根据AB位置确定反射光线，然后根据反射角等于入射角画出法线，最后根据平面镜与法线垂直画出平面镜的位置． 【解答】解：（1）先过入射点垂直平面镜作出法线，再根据反射角等于入射角在法线的右侧画出反射光线，
入射光线与平面镜的夹角为30°，所以入射角为90°﹣30°=60°，反射角等于入射角，故反射角也为60°．如图所示：
（2）由光反射定律知，反射角等于入射角，所以先做出反射光线与入射光线的夹角的平分线，然后再过入射点作这个角平分线的垂线即可．如图：
（3）连接AB，即反射光线；然后画出入射光线与反射光线的角平分线，最后根据平面镜与法线垂直画出平面镜，如下图所示：
【点评】（1）此题主要考查了光的反射定律的应用，首先要熟记光的反射定律的内容，并要注意入射角与反射角的概念．
（2）本题考查了光的反射定律的应用，会根据反射定律完成反射光路，会根据角之间的关系计算角的大小．
（3）在用光的反射定律作图时，注意一些技巧：反射角等于入射角、法线垂直反射面、法线为入射光线和反射光线的角平分线等．
三、实验与探究题（本题共3个小题，第15小题7分，第16小题9分，第17小题8分，共24分．） 23．如图甲是探究“冰熔化时温度变化规律”实验中某时刻温度计的示数，图乙是根据实验数据画出的图象．
（1）图甲所示温度计的示数是 3 ℃．
（2）该实验应选用 碎冰块 （选填“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些； （3）由图乙可知，冰在熔化过程中吸热，温度 不变 ，冰的熔点是 0 ℃，第7分钟处于 固液共存 态．熔化共用时间 4 min．
（4）实验中收集多组数据是为了 得到更普遍性规律 ．
【考点】熔化和凝固的探究实验．
【专题】实验探究题；探究型实验综合题． 【分析】（1）读取温度计的示数时，要看清分度值以及示数在零上还是零下，再根据刻度位置读出示数；
（2）为了使受热均匀，应选用碎冰块进行实验；
（3）晶体有一定的熔点，而非晶体没有，晶体熔化时吸收热量，温度不变； （4）实验中需要多次实验，是为了得到更普遍性熔化规律． 【解答】解：
（1）读图甲可知，温度计的分度值为1℃，示数为了3℃；
（2）该实验应选用碎冰块来进行实验，这样受热均匀，效果较好；
（3）由图乙可知，冰在熔化过程吸热，温度保持不变，熔点是0℃．BC段是熔化过程，第7分钟处于熔化过程中，所以是固液体共存状态； 小学+初中+高中