添：在原文有省略的地方，增添必要的内容，使译文通顺、明确。如“忽然抚尺一下，群响毕绝”（《口技》），其中“抚尺”和“一下”之间缺一个动词“响”，翻译应加上。又如“尝贻余核舟一”（《核舟记》），译文时，句前应加主语“王叔远”，“一”字之后应加量词“枚”。
删：有些词语仅有语法作用而无法译出的，可删去不译。如“夫大国，难测也”（《曹刿论战》）中的“夫”，“何陋之有”（《陋室铭》）中的“之”，“学而时习之”（《论语》六则）中的“而”都属于这一类。
缩：文言文有些句子，为了增强气势，故意用了繁笔，翻译时可将其意思凝缩。如：（秦）有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意，并吞八荒之心。（现代汉语中很难找到四种不同说法来译“席卷天下”“包举宇内”“囊括四海”四个短句，在翻译时可凝缩为“秦有并吞天下、统一四海的雄心”）
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第一课时
学习目标
1、了解作者及文体特点，积累“铭、馨、牍、儒”四个字。 2、熟读课文，积累文言词，能正确翻译全文并背诵。（重点） 自主预习 一、自学指导
1、 请同学们试读课文，圈划出生字词及不会读（断句）的句子。
2、查工具书解决字词并积累在下面。
3.、听录音，标出朗读节奏。
4、小组合作互读课文，比一比谁读的棒。
5、 再自读课文，借助书下注解和工具书以及已有的文言知识，尝试释词译文。将自学中碰到的问题记录在下面，先在小组中解决，不能解决的以小组为单位提出，集体讨论解决。
二、自学检测 1）给下列加点字注音
陋室铭（ ） 德馨（ ） 鸿儒 （ ） 案牍（ ） 2）理解加点词词义
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(1) 有龙则灵 (2) 斯是陋室 (3) 惟吾德馨 (4) 谈笑有鸿儒 (5)往来无白丁 (6)无丝竹之乱耳 （7）无案牍之劳形 （8）有仙则名 （9）可以调素琴 3、 翻译句子
斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青 谈笑有鸿儒，往来无白丁 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 孔子云：“何陋之有？” 4、你能默写一下课文吗？比一比谁最棒！
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第二课时
学习目标
1、反复朗读课文，品析关键语句，理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。（重点 ） 2、学习本文托物言志的手法。 （重、难点）
一、明确目标
二、课堂探究（亮出你的观点，秀出你的个性，展出你的风采）
（一）自主学习：（方法：独立完成以下各题，对自己感到困难或疑惑的题，在序号上做标记）
1、 本文的题目是《陋室铭》，那么这陋室在作者眼中到底陋不陋呢？请从文中找出表明作者看法的语句。
2、本文又是从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？
3、作者明明是称赞他自己的“陋室”，为什么要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”？
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4、 文章的题目是“陋室铭”，作者仅仅是称颂陋室吗？如果不是，那作者的真正目的何在？
5、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”这句话反映了作者的交友情况。有人认为这种交友的习惯轻视劳动人民，是不足取的。你的看法如何？请说说你的看法。
（二）合作学习（方法：组长组织研讨自主学习时的疑难问题）
（三）展示评点（方法：对有共性或歧义的核心问题展示讲解）
（四）过关检测：（比一比，哪一组做的又好又快！）
1、用文中原句填空。
(1)写陋室不陋的主要原因是“ ” (2)
写
陋
室
环
境
清
幽
的
句
子
是
“ ， ”。
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