的时间大量投入到输入能力的训练上，使其强之更强。
虽然我的英语输入能力训练一直是训练中的重中之重，但实际情况是，我的英文输出能力也已经在无意之中被带了上去。可能这正是语言学习的规律。大量的英语语言的输入刺激，在我的大脑中保留下了很多最常用的英语词汇和英语句型，时间一长我自然而然地就能开口讲一些英语了。反复的输入刺激还保证了我在用英语交流时完全是用英语去思考问题，而且别人英语水平的高低我一听即能听出来，这可能就是所谓很好的语感在起作用吧！
你再想想，如果一个外国朋友同你讲英语，你什么都能听得明明白白，难道还不能应答几句，讲几句吗？你还会害怕讲英语吗？但如果外国朋友讲的话你听不懂，那你肚子里准备的句子再多，口头上练过的句子再多也没有用。我认为在与外国朋友交流时，他讲什么，用如何的词汇和句子结构来同你讲，用多快的语速同你讲，你是无法控制的。他讲了什么你首先要能听懂，这样对话才有可能顺利地进行下去。而在需要你作出反应时，让你讲话时，你可以少讲，用最简单的词汇和最简单的句子结构来讲，这是你自己可以人为地控制的。
2001 年5 月我第一次去美国参加国际大赛，这也是我第一次在正式场合开口大段大段地讲英语，并长时间地用英语与人讨论很深入的技术问题。我发现一切都很自然，我的口语在与大赛的国际评委交流时，在与美国的老师和学生交流时基本上没有什么问题，也没有什么障碍。回国后我父母亲听了都感到很吃惊、很意外。
在我的英语学习过程中，对于写作也和口语一样没有花很多时间
来进行过专门的训练。但我撰写的两篇参赛英语论文，分别在两次国际大赛中，在与美国本土最优秀的学生的竞赛中获得了大奖。其中一篇参赛论文已在国际电气和电子工程师协会（IEEE）的一本顶级研究性专业期刊上正式公开发表。如果你对我撰写的这两篇参赛论文和对应的算法实现演示程序感兴趣的话，可以用以下网址来下载。
另外，在我学英文的过程中，除了学校课堂上老师规定要背的内容和期末口语考试规定要背的内容外，平时基本不背课文，更没有背过英文词典，而是将这些时间臵换出来大量地训练对英文文章和声音的快速反应能力。背课文时要花费大量的时间来记住词与词之间的先后位臵，时间一长往往会忘得精光。我感到如果背过后忘得精光与没有背过几乎等价，但却要耗费大量宝贵的时间，不如一开始就不背。
背词典更是一项似乎人人都不可能完成的工作。经常会听到有人对你讲要去背某本词典，背好一页后撕掉一页。殊不知词典中的很多词并不是常用的，背了也只是大大地浪费有限的脑力资源。再有如果背到第三十页时第一页就开始忘了又如何解决这个问题呢？
我在学习过程中深深体会到，只有大量的读和大量的听才是最有效的解决方案。在读听的过程中你很快就会真正了解到哪些才是最最有用的英文单词并很快地记住它们。
三. 问：你能用来和大家分享的学好英语的主要经验是什么？ 答：以下是我概括的英语学习的主要经验： 读 —— 利用长假每天坚持读八小时以上;
听 —— 开始时要选听各种英文教学电视节目和录音磁带（或MP3 等网上可下载的录音），越清楚的越好;
说 —— 要在有了大量的读和听的训练后再去练说见效最快; 写 —— 开始少练，有了大量的读和听的训练后再去练写效果最好，进步最快;
语法 —— 要精通大语法，这是快速读懂各种复杂结构句子的最有效的跳板;
词汇 —— 开始时不要去做近义词练习，要在大量的读听训练中扩大词汇量。
四. 问：你是如何看待英语考试技巧的？
有一次放学回家的路上，我在书店里买了一本有关英语考试技巧的书带回家来看，我父亲看到后就给没收掉了。他对我说，学好英语是为了将来有真本事并能派上用场，而不是为了考试。有时间去看上百页厚的考试技巧，还不如再去看一本百页厚的英文小说。如果英文复杂结构的句子我看不懂，很多单词我不认识，任何技巧都是没有用的。相反如果我识字很多，对各种句子结构的反应很快，但什么考试技巧都不知道，这没有关系，我的英文考试成绩也绝对不会低到哪里去。等我的能力完全上去了，所谓英文考试的技巧他给我讲半小时我就能全明白了。以后的事实证明这是正确的。
五. 问：你是如何准备托福考试的？
学了三年多英语之后，父亲感到我的英文水平已经提高很多，要我准备去参加托福考试。当时要我去参加托福考试时还没有想到考试得到的托福成绩要用于以后申请去美国读书。只是因为我英语学习进步的速度大大超出了我父亲原先的预期。他对自己设计的训练方法的有效性和新技术的力量感到非常吃惊，希望通过托福这样成熟的权威考试来客观地评估我的英语能力已经达到了什么样的水平。
我在考托福之前没有参加过任何形式的课外英语训练班，但在备考时认真地做了一遍当时能买到的以往数年的标准托福全真试题。托福听力中的第一部分，试题与试题之间留有12 秒钟时间让你从四个不同答案中找出一个正确答案，一般我用三秒钟即能选对。在语法结构部分共给出25 分钟时间来完成，我一般用12 分钟即能完成。阅读理解部分共给出55 分钟时间来完成，我一般用30 分钟时间即能做完。我记得在考试前的最后两天，父亲拿来了最后五份我还没有做过的标准托福全真试题让我练习，其中三份我是得了满分，另外两份分别错一题。父亲推测如果考试中我能正常发挥的话，成绩应该在“660 到670 分之间，如果低于660 属于没发挥好，如果能一题都不错那是超常发挥了。结果我的实际成绩是670 分。
父亲很满意我的成绩，主要因为我完全是靠下苦功夫再加科学的训练方法使英语能力真正提高上去的，而不是依赖一些考试技巧去碰运气，这将成为我未来人生中的一笔宝贵的财富；另一方面，他还感到自己摸索到了一套全面采用计算机技术在中文环境下高效学好英语的新方法，可以为其他学生提供有益的借鉴，因为如何在中文环境
下有效地学好英语一直是中国学生面临着的难题。
我父母原来都是学通信的，并不是英语老师。只是父亲与专业老师相比多懂了一点英语，而与英语老师相比又多懂了一些计算机。可能正因为他不是科班出身的英文老师，所以受传统训练方法的约束很少，更容易萌生出创新的想法，由此在其他人还没有特别注意的英语和计算机的学科交叉点上首先做了一次很有价值的成功实验。
六. 问：你是如何利用有限的课余时间来学习英语的？ 我从上初中预备班开始就很少有课余时间了。当时我已去上海市青少年科技教育中心参加业余的计算机奥林匹克编程训练。开始时我在计算机编程方面的基础为零，所以课余要花很多时间来练习课堂上老师布臵的计算机编程题。同时在计算机编程的过程中要用到大量新的数学知识又需要自己花很多时间来自学。为了有效地利用好有限的课余时间，父亲为我找来了适合我当时英文程度的各种英文版的数学教材和计算机教材（大部分是从网上下载的），让我直接用英文教材来学习新的数学知识和计算机知识，以保证我有足够的时间来强化英文阅读，与此同时还能快速扩充必需的数学知识和计算机知识。由此可见我的办法是将原来要分开学习的专业知识和英语有机地结合起来同时学习，努力做到事半功倍。
我的另一个办法是利用乘车时间来听英语磁带，提高英语听力。我的学校离家很远，每天乘车的来回路上大致要耗费两个多小时。考入上外附中后的最初三个学期，我常常是利用上学来回路上的乘车时