讨论“真正的水手”应具备哪些品质？
教师：真正的水手需要有目标、坚持、勇敢、努力、智慧??，我们任何目标的实现、成功的取得同样离不开这样的品质。 （二）读故事
1、《一生的志愿》
放图片：珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山、麦特荷恩山，同时问你能登上这些山峰吗；放图片：尼罗河、亚马逊河、刚果河，你敢到这些河流里探索吗？放图片：马可?波罗、亚历山大一世，你能沿着他们游历的线路走一遍吗？??驾驭大象、骆驼、鸵鸟和野马；驾驶飞行器；读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作；谱一部乐曲；写一本书；演一部《人猿泰山》那样的电影??一共有127个目标，你觉得一个人能完成这些目标吗？
最终名叫约翰?卡达德的人用40年的时间已达到106个目标。在他的人生历程中，经历了无数个难以想象的困难，甚至有18次和死神握过手，但最终死里逃生。他说：“我制定了这张奋斗蓝图，心中有了目标，我就会感到时刻都有事做”。“我决不轻易放弃任何一个目标，这样，一有机会到来，我总是准备完毕”。
讨论：卡达德成功的秘诀是什么？ 有清晰的目标，无畏、坚持?? 2、《好舵手张睿的经历》
读故事，并回答：张睿在钢琴考级的最后一个月都遇到了哪些困难，怎么面对和解决的，请在课本中划出来。
讨论：张睿身上哪些品质是助他成功的关键？
有清晰而具体的目标，高效率、抵制诱惑、坚持、谦虚、沉着、努力、肯付出?? （三）当好自己的舵手
同学们看图并分组讨论：如何当好自己的舵手呢？还需要哪些品质呢？ （四）交流会：我的航程
为了到达理想彼岸，你的航程会经历哪些过程（可以是自己曾经实现目标的经历写实，也可以是对实现目标的预期）？可以借鉴《好舵手张睿的经历》，把实现目标的经历写出来，尤其是遇到了哪些困难，如何克服的，结果怎样。下节课我们将进行“交流会”，大家在会上可以尽情发表自己的看法，互相学习！
第三课 学会面对挫折
1. 认识挫折
一、 活动目标
1、通过故事和反思使学生认识到挫折对于人生的重要性
2、通过力克的故事和名人名言帮助学生树立应对挫折的积极人生态度 活动设计
（一）教学导入：故事“破蛹成蝶”
分组讨论：蝴蝶为什么会死呢？
痛苦的挣扎会带给蝴蝶什么？
故事中的蝴蝶只有经历痛苦的挣扎才会有生命和快乐，这种痛苦、压力也是一个人成长必须经历的过程，一个人经历这些困难和阻碍时就是——挫折。 （二）挫折伴我成长
正如毛毛虫要变成蝴蝶要经历痛苦一样，一个人的成长也离不开挫折，挫折无处不在，下面就给大家一段时间来回忆自己生命中经历的各种挫折，可能是一次考试的失利、可能是亲人的逝去、可能是一次交通事故、可能??请大家按照：挫折、态度、做法、收获来回忆和填写，然后分组分享！ （三）画一画
下面我们轻松一下，来做一个小活动：“我说，你画”，一个年轻人，男性，没有手，没有脚，只有左下肢，自命名为“小鸡腿”（像有两个脚趾的脚掌），画好之后思考一下：你觉得他会以怎样的精神状态面对生活？
学生发表看法。 （四）力克的故事
刚才的画是根据一位真实人物来进行描述的，更重要的是，他的脸上总带有微笑，的这位来自澳洲的年青人就是力克（Nick Vujicic），他先天残障，没有双手、没有双腿。
下面我们就一起欣赏力克的故事，观看视频《力克》（网上有许多力克的视频供选择） 讨论：从力克的故事中，你学到了什么？
教师：力克积极乐观、乐观、坚韧、幽默的人生态度应该能感动每一位听过或看过他故事的人。希望我们普通人、正常人都能拥有力克一样战胜挫折的心，我们在任何困难面前无所畏惧，取得成功！ （五）箴言集
失败——对强者是逗号，对弱者则是句号 苦难是磨练意志和力量的砺石 挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会
世上无难事，只畏有心人
这样的箴言能鼓励我们战胜挫折，你还知道哪些，填写在横线上，下节课开始，每次课中都要有一名同学分享他喜欢的两句箴言，期待中！ (六)小结
人的一生中会经历许许多多的挫折，正是有了这些挫折，我们才得以成长。挫折并不可拍，只要拥有积极的人生态度，找到正确的方法，持之以恒，我们每一人都能成功！
2.在挫折中成长
一、 活动目标
1、通过林肯和邓亚萍的人生经历帮助学生树立面对挫折的积极心态
2、通过梦想画卷的实践活动，使学生能感受挫折，并学习面对挫折、应对挫折的方法 考活动设计
（一）教学导入：猜猜他（她）是谁？
老师下面要读两个人的人生经历，看谁第一个猜出他（她）是谁？ 对，是林肯和邓亚萍，对这两个人了解的同学还可以补充一下。
请在课本中划出他们经历的挫折，并分组讨论：他（她）战胜挫折的法宝是什么？
他们因为有着坚持、执着、努力、不放弃、不气馁??所以一步步战胜挫折，成为成功的人！要得到欢乐和成功就必须能够承受痛苦和挫折，经历挫折是对一个人人的磨炼，也是成长必经的过程。 （二）梦想画卷
下面我们要实战演习一下，看看大家应对挫折的本领怎样，老师说一步，大家做一步，完成《梦想画卷》。
第一步：在课本的方框内以“美丽梦想”为题画一幅画
第二步：以小组为单位，把你的画向后传，最后一个同学传到第一个同学那里，然后画一笔去破坏他人的画，再向后传，再破坏??直到画回到自己的手里
第三步：再次拿到自己的画，你的感受是什么？分享一下
第四步：在这个基础上修补画卷或者再拿出一张白纸重新画一幅画并贴在方框内 第五步：请你给你的画卷起个名字，写一句你感受最深的话 第六步：展示画卷，并谈收获
第七步：你是怎样应对挫折的，分享一下。 老师：同学们都在思维的碰撞中学到了应对挫折的积极心态和良好方法，同学们中的不放弃、不气馁、坚持、努力、执着、积极、乐观的良好品质是我们值得学习并应在实际学习、生活中始终坚持、不懈追求的。