第七课 学会克制 1．认识克制
一、活动目标
1、通过小麻雀的故事，认知什么叫克制，及不能克制的害处。 2、通过切身体验，感受克制后所带来的成就感。 教学设计 1、听一听
通过小麻雀的故事让学生初步认识什么叫诱惑，什么叫克制以及不能克制自己的危害。第四个讨论题“说说在你的日程学习、生活中能够克制自己行为、情绪的例子”可以引导学生讨论充分一些，从而多方面了解、认识克制的范畴。
2、做一做
游戏名称：孙悟空三打白骨精 时间：20分钟 地点：讲台
道具：几张报纸卷成的纸筒
分组：全班分为若干组，每组4人。另找一人（或两人轮换）演孙悟空，任务是：
1）在游戏整个过程中挥舞纸筒，以乱视听 2）当白骨精组失败后把其乱棒打下 3)当唐僧组失利后把其领下讲台。 步骤：
其中两组首先对抗，唐僧组站在讲台上，白骨精组站在讲台下，两组人员面对面。随着口令“孙悟空三打白骨精开始”，唐僧组双手合十，目光直视前方；白骨精组则在台下用各种姿态扰乱唐僧组；孙悟空则挥舞金箍棒扰乱白骨精组。均不得有身体接触。
胜负：一分钟内唐僧组姿态、神态如有变化则为负，下台。白骨精组上台转化为唐僧组。如一分钟内白骨精组没能使唐僧组姿态、神态发生变化，则白骨精组负，被孙悟空打下，其他小组第次。 3、谈一谈
正面强化学生的克制行为。 4、克制随处可见（略）
2、学会克制
一、活动目标
1、通过游戏、完成任务训练学生学会克制的能力。 2、通过交流感想，深刻体会克制的内涵。 教学设计 1、做一做
游戏名称：可怜的小猫。
目的：训练学生抗拒诱惑、克制自己的能力。 场地：教室。
方法：1）一人充当小猫。
2）小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说“哦！可怜的小猫。”但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。
3）抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。 4）当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。
5）最后可以选出几名抵抗诱惑标兵及几只表现优秀的小猫到讲台表演，选出最佳抗诱惑斗士并配
发小奖品。
2、大家谈
深刻分析：正面强化学生抗拒诱惑的表现；反思没有克制住自己所带来的害处。 3、看谁算得快
哪位同学计算完便起立以示完成，约10名同学完成时，教师就可以喊停，结束计算，谈体会。计算题应该选择中等难度的。 4、 与自己签约
签约后要在全班大声朗读，作为一种仪式要求气氛要严肃。
第八课 学会宣泄 1、情绪万花筒
一、活动目标
1、了解情绪的种类。
2、分析了解积极情绪的好处和消极情绪的害处。 教学设计
1、做一做
“青蛙跳水”这个游戏主要是让学生做情绪体验-------成功后的感受、失误后的感受、受到同学嘲笑的感受等。 2、知识窗
主要是让学生了解情绪的多样性，且这些情绪都是正常地反映。但有些情绪是积极的，有些情绪是消极的。 3、看一看
通过图片使学生产生直观认识。当然，教师还可以列举其他更有代表性的图片。 4、 各种情绪天天见
学生完成后要分享交流。 5、 分组讨论，全班交流。
2、合理宣泄情绪
一、活动目标
1、了解什么是合理宣泄，什么是不合理宣泄。 2、了解、掌握合理的宣泄方法。