第三课时
教学目标：
1 掌握日常交际用语的正确用法，掌握问路句型的使用。 2复习四会，三会单词和词组，熟练掌握四会单词的运用. 3 熟练运用四会句型：Can you tell me the way to ...,please? 掌握句型How can I get to ...?以及回答。
教学重、难点：
1 能正确理解、掌握四会单词stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。 2 并能熟练运用四会句型和日常交际用语: Go along this street, and then turnright at the third crossing 。The ...is on your.... How far is it from here ?It's about a kilometer away .You can take bus No. 5 . How many stops are there? How can I get to the shopping center? 3能够听懂D部分的会话，并能表演会话。
课前准备：
1 准备录音机和本课C部分的投影片。 2 准备D部分句型填空的投影片。 2 课前写好本课的课题。
教学过程：
A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲 B Free talk. 师生交流
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning,
T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too.
T: What day is it today? Ss: It's Monday.
T: Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom??
T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I'm younger than Su Yang .
T: Do you run faster than xxx? Do you jump higher than xxx? Do you swim faster than xxx? T: Can you tell me the way to ...? C Revision复习会话
1 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。 2 让学生试着复述A部分第一段。 3 复习问路句型句型. 4 学生小组内表演会话。
5 投影地名和动词词组，学生起升降调朗读。 D Presentation and drill新授和操练
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1 教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练：
T：先介绍图片，The park is on your left.让学生模仿出说其他的地点 . T: Can you tell me the way to ...?
这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的地点（shopping center, bus station ,WC...）
2 教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型.
教师运用同样的方法引出其他单词进行操练，让学生自己查资料找的外国地名进行操练。
3. 教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。 4 教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答 5 教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。 6 Talk in pairs then ask and answer.
E Practice and consolidation练习和巩固
1 出示C部分的投影片，看图1，师生会话。 2 根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。 3 自己创设情景运用句型表演。 F Presentation and drill新授和操练
1 出示F部分图片,先请学生就图片自己讨论。 运用接龙游戏让学生说地名。
2 老师由Can you tell me the way to ...?引出How can I get to the ...?并板书，让学生理解D部分会话。集体朗读板书句型。
3 根据图片和地图，教师提问，学生试着回答会话的内容。 4 再次让学生看地图讨论问答。
G Practice and consolidation练习和巩固
1 仿造D部分的内容，请2位同学到前面表演。
2 游戏活动：猜Where am I now ?游戏。运用所学的句型。 3 听本课歌，教师讲解，让学生试着跟唱一遍。
布置作业：
1 抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。
2 看C部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段 3 准备地图，互相问路。
板书设计
Unit 3 Asking the way
Excuse me ,can you tell me the way to ...,please? / Go along this street ,and then turn ...at the ...crossing. The ...is on your ... That's all rigtht.
How can I get to the ...? It's on .... .
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教学后记：
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第四课时
教学目标：
1 掌握问路句型的使用和一般过去时的复习。
2 掌握四会单词 stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。 3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型 Can you tell me the way to ...,please?
4.能听得懂、会说、会读日常交际用语Go along this street, and then turn right at the third crossing . How far is it from here ?It's about a kilometer away .You can take bus No.5 . How many stops are there? How can I get to the shopping center? 6 掌握三会单词suddenly ,thief , stole, out of , 7 掌握ou 在单词中的发音. 8学会歌曲。
教学重、难点：
能正确理解和使用并了解字母组合ou在单词中的读音。
课前准备：
1 准备录音机和本课G和H部分的磁带。 2 准备地图。
3 课前写好本课的课题。
教学过程：
A 听歌曲并学唱歌曲。 B 1. Free talk. 师生交流 2.请学生表演问路。
How can I get to the ...? Can you tell me the way to the ...? C Revision 复习
1 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。 2 让学生复述A部分第一段。
3 老师投影本单元的四会单词和词组,请学生集体朗读。 4 教师指地图请学生接龙问路。 D Read and number
1 出示E部分投影片，创设情景让学生理解并引出三会单词的学习. 2 让学生看图试着用英语描述图中内容。
3 让学生打开书，阅读E部分内容然后编号。
4 学生完成后，集体校对，后集体朗读E部分内容。 E Listen and repeat听一听，读一读
1 让学生听G部分录音，先让学生听一遍。
2 学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。 3 让学生用所听到的单词组成一个句子创设情景让学生背诵。 4 听录音模仿跟读G部分。 F 学唱歌
G 游戏活动：F Where am I ?
教师让学生自己根据地图的情况来猜。.
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布置作业：
1 A，B要求学生能够背诵病表演A部分。 2 背诵本课四会单词，准备下节课听写。
板书设计：
Unit 3 Asking the way 三会单词 地名
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教学后记：
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