MBT 计算机主板检测与维修 QE 质量专业理论与实务 表面组装技术 表面组装管理技术 品管新七大手法 六西格玛管理 SMT 表面组装设备维护编程技术 SMT 无铅焊接分析与工艺技术 MBT 手机检修综合教程 MBT 数码设备检测与维修 QE ISO9000:2008认证通用教程 QE 质量专业综合知识 QE 工厂管理提升教程 6S+TPM 实操训练 128 128 128 128 32 32 64 128 96 96 96 96 24 24 48 96 32 32 32 32 8 8 16 32 64 64 64 64 32 64 64 64 64 32 64 64 64 128 64 64 64 64 96 48 48 48 48 32 16 16 16 16 128 64 64 64 64 64 64 128 64 64 这套教材，目前已经使08级、09级两届学生中的30%左右获得国家工业和信息化部的高级证书，其余的70%左右获得中级证书。
双证班电子信息工程专业教材版本
第一学期
编号 课程名称 毛泽东思想邓教材名称 毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想概论 大学英语精读 学生用书1 大学计算机基础（第二版） 大学数学 电工电子学（第二版） 机械制图（修订本） 学时 教材ISBN编号 出版社 1 小平理论三个代表重要思想概论 32 978-7-5621-4091-7 西南师范大学出版社 上海外语教育出版社 中国水利水电出版社 南京大学出版社 华中科技大学出版社 中国商业出版社 2 大学英语 计算机基础 高等数学 电工电子学 机械制图 机械制图 习题集 64 978-7-81095-937-7 48 978-7-5084-5442-9 64 7-305-04554-3 72 9787560919331 96 7-5044-5722-1/TH.11 3 4 5 6 7 第二学期 编号 课程名称 思想道德修养与法律基础 教材名称 思想道德修养与法律基础 学时 教材ISBN编号 出版社 1 32 978-7-305-04223-2 南京大学出版社 6 / 28
2 大学英语 模拟电路与数字电路 线性代数 计算机程序设计（C语言） 计算机辅助设计AUTOCAD 微机原理与接口技术 大学英语精读 学生用书2 模拟电路与数字电路（第二版） 线性代数 C程序设计（C语言） AutoCAD 2007基础教程 64 978-7-81095-937-7 上海外语教育出版社 3 4 5 72 978-7-121-06390-9 电子工业出版社 32 清华大学出版社 64 978-7-80243-081-5 航空工业出版社 48 978-781114-485-7 96 电子科技大学出版社 清华大学出版社 6 7 微机原理与接口技术 第三学期
编号 1 2 课程名称 数据结构 EDA 教材名称 学时 教材ISBN编号 出版社 数据结构（C语言版） 64 978-7-302-02368-5 清华大学出版社 EDA技术实用教程（第四版） 计算机网络（第二版） 电路分析基础（第四版）上册 网页设计与制作 Visual FoxPro程序设计基础 可编程控制器原理及应用 32 978-7-03-027853-1 科学出版社 64 978-7-302-20045-1 清华大学出版社 72 978-7-04-018470-9 高等教育出版社 56 7-307-05363-2 武汉大学出版社 3 计算机网络 4 5 6 通信电子线路 网页设计 数据库原理 可编程控制器原理及应用 64 978-7-302-18972-5 清华大学出版社 978-7-81099-708-9 国防科技大学出版社 7
这个专业的技能课教材，也是自编的，修改版目前正在印刷之中，计划明年春季投入使用。
3.教师聘用，教案、课件等教学文件准备与建设
①.各专业、各年级，学历课教师，都是聘请的江汉大学本部的教师任教，有学富五车、诲人不倦的老教授，也有年富力强、认真负责的中青年才俊（见11级、12级课程表中教师安排）。
技能课教师（见10级课程表中教师安排），秉承我单位一贯的用人宗旨：宁缺毋滥——是挑了又挑、选了又选的本科毕业，工作10年以上，在企业做到高级工程师或部门主管以上，热爱教育事业的技
7 / 28
术人才担任教学。任教前还须经过我们1——3个月的培训，合格才能上岗。
②.教案、课件、题库等教学文件的准备与建设
学历课，一般只有教学课件；技能课，则既有教案、又有课件，而且是学科带头人每周一查，并给予评分（见教案、课件评分统计）。 课件、题库，积累已近三学年了。
自评：就教学文件准备与建设这个问题来看，我校教学文件准备还是比较充分得，建设也具有了一定规模和质量。
二、教师的课堂教学情况
对教师的课堂教学，我们一贯的观点是：既要教师好，也要管理
跟上。虽然，选择了一个好教师，基本上就等于上好了一门课，但人是会变的。所以，我们对教学管理一直不敢松懈。
具体来说，我们对教师的课堂教学，除主管外，还从四个不同侧面进行监控：
1.安排有经验的教学领导不定期听随堂课。本学期，我们就聘请了一位搞普通教育30多年的老校长邓武涛老师，不定期事先不通知听取我们所有专业所有学科的随堂课（见邓老师听课记录）。
2.特地安排一位办事员，每教学日至少两次（上下午）去各班查看教师上课、学生到课情况（见陈智慧文件《学校检查》）。检查情况汇报给徐桥东主任。
3.各班班主任每天不定时查看师生上课情况，听取师生教学建
8 / 28
议。每月汇总情况交给教学主管处理（见班主任监控文件）。
4.每月一次由各班学生进行的“教师讲课满意度调查”（见同名文件）。
5.教师互相听课、评分，每学期听10个人左右，每学期交一次（见各教师《听课记录》本）。
——以上情况汇总后，与教师经济待遇挂钩。 发现问题，及时纠正。
由于机电与建筑工程学院领导、老师的大力支持，总的来说，教师的课堂教学情况良好，有些老师还很受学生欢迎（见附件）。
自评：就教师的课堂教学管理情况来看，应该还是比较到位的。
三、提高课堂教学质量的措施及落实情况
课堂教学的质量和效率,是提高教学质量的关键。双证班的教
学质量，主要表现在两个方面：学生对相关专业的理论知识的掌握范围与程度，对相关专业的技能的熟练程度。这两者直接影响到学生的就业质量。教师是教学之本，为了把好这两关，我们主要抓了教师的相关工作。
1.抓端正教学态度
心态决定一切。首先，我们教育教师，要对得起自己的良心，对得起自己的身份；从学生的角度出发，对得起学生父母缴纳的学费，对得起学生及父母对自己的信任，要为学生的将来着想。不能为了完
9 / 28
成教学任务而教学，还要保证学生能够真正的学到有用的知识，实用的技能，并且掌握好。
2.抓教学前的准备工作
作为一名教师，课堂就是我们的战场，每堂课都是一次战斗，要想取得胜利，就必须做好充分的准备工作，不打无准备的仗。准备工作主要有： ①.研读教材
首先对教师来讲是一个学习充电的机会；掌握教材的教学思路及核心内容；对教材中有异议的学术观点进行必要的解释；以及个别错误进行验证及纠正。 ②.分析教材
在实际教学中并非要完全遵守教材的思路及观点，特别是技术性的学科，因为技术是在不断的更新的，几年前不可能的技术，几年后可能就普及了。这样为了保证学生能够学到实用的技术，我们就必须以教材为主干，但是又不能局限于教材，根据教学需要，合理安排教学计划，对教材内容进行适度的增减，对歧义问题的进行预判与解答，还要根据学生基础适当设置教学标高。 ③.做好教案与课件
教案是我们教学时的一个提纲，我们的课堂内容都是围绕教案展开来讲解的。课件是我们教学环节中必不可少的一项内容，也是最重要的一个环节，我认为课件制作的原则就是，将核心内容以最直观，最简洁的展示出来，讲师针对课件所展示的内容进行由浅入深的讲
10 / 28