1．（2015届天津市七校高三4月联考）下列关于细胞化合物的叙述，正确的是 （ ） ①ATP、脱氧核苷酸、核糖体共有的组成元素是C、H、O、N、P
②内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行 ③酶、激素、ATP和神经递质等都是细胞中的微量高效物质，作用后都立即被分解 ④T细胞释放的淋巴因子能使受到抗原刺激的B细胞增殖 ⑤叶肉细胞内的［H］都在光反应阶段产生，用于暗反应C3的还原 A．①⑤ B．①④ C．③⑤ D．①② 【答案】B 【解析】
试题分析：ATP、脱氧核苷酸、核糖体共有的组成元素是C、H、O、N、P，①正确；丙酮酸氧化分解发生在线粒体内，不发生在内环境中，②错误；酶是可以重复使用的，不是催化作用结束之后就失活，但是酶可以被水解，③错误；T细胞释放的淋巴因子能促进受到抗原刺激的B细胞增殖，④正确；叶肉细胞内的[H]在光反应阶段产生，用于暗反应；也可以在有氧呼吸第一、二阶段生成，用于第三阶段，⑤错误。
考点：本题主要考查细胞的化合物的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。
2．（2015届山东省高密市高三4月月考）下列过程不能体现出细胞膜流动性的是（ ） A．萎蔫的植物细胞出现质壁分离 B．神经递质的释放 C．抗原识别抗体 D．制备杂交瘤细胞 【答案】C
【解析】生物膜的结构特点：细胞膜的流动性；质壁分离及质壁分离复原体现了细胞膜的流动性，故A对；神经递质的释放，是突触小泡与突触前膜融合从而释放神经递质 ，同样体现了细胞膜的流动性，故B对；制备杂交瘤细胞，是两两细胞融合，也体现了细胞膜的流动性，故D对；抗体抗原的识别，体现的是抗体抗原的特异性识别性，故C错。
考点：本题考查了细胞膜的结构特点。意在考查考生的运用所学知识与观点，通过比较、分析、综合等方法对某些生物学问题进行推理，并做出合理判断的能力。
3．（2015届湖北省七市（州）教科研协作体高三4月联合考试）有关细胞结构与功能的说法中，正确
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的是（ ）
A.发菜进行光合作用的场所是叶绿体
B.在分泌蛋白的合成过程中高尔基体进行肽链的合成与加工 C.线粒体可将葡萄糖氧化分解为CO2和H2O D.内质网可参与一些物质的合成与运输 【答案】D 【解析】
试题分析：发菜属于原核生物蓝藻，细胞中没有叶绿体，A项错误；肽链的合成场所是核糖体，不是高尔基体，B项错误；线粒体不能利用葡萄糖，葡萄糖在细胞质基质中氧化分解成丙酮酸后才能进入线粒体继续氧化分解，故C项错误；内质网是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”，D项正确。
考点：本题考查细胞结构与功能的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
4．（2015届广东省深圳市高三二模）下列有关实验对应的试剂、现象和原因，正确的是（ ） 选项 实验 A B 中提取的DNA 以紫叶李（一种植液泡内含有花C 物）叶片为材料进行色素提取和分离 D 观察蓝藻细胞 健那绿染液 未见线粒体 染色时间过短 无水乙醇 滤纸条出现紫色的第5条色素带 青素 观察洋葱表皮细胞 鉴定小麦根尖 二苯胺试剂 绿色明显 DNA进行了复制 试剂 龙胆紫溶液 现象 未见分裂的细胞 原因 分裂速度慢 【答案】C 【解析】
试题分析：观察洋葱表皮细胞时未见分裂的细胞是因为表皮细胞是成熟的植物细胞，已经失去细胞分裂能力，A错误；鉴定小麦根尖中提取的DNA可用二苯胺试剂，是因为DNA与二苯胺在水浴加热条件下反应生成绿色，而不是因为其DNA复制，B错误；以叶片为材料进行色素的提取和分离时，若滤纸条出现紫色的第5条色素带，则应该是提取出的液泡内含有的花青素呈现的颜色，C正确；蓝藻属于原核生物，
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其细胞内没有线粒体，D错误。
考点：本题考查高中生物教材中的相关实验，意在考查考生能独立完成“知识内容及要求”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
5．（2015届安徽省淮北市高三第二次模拟）下图中甲曲线表示在最适温度下，某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系。其余两条曲线分别表示该酶促反应速率随pH或温度的变化趋势。下列相关分析，正确的是（ ）
A．在A点适当提高温度或在B点适当增加酶的浓度，反应速率都将增大 B．图中E点代表该酶的最适pH，H点代表该酶的最适温度 C．短期保存该酶，适宜条件对应于图中的D、H两点
D．研究淀粉酶或过氧化氢酶参与的酶促反应，均可得到上图曲线 【答案】C 【解析】
试题分析：首先根据曲线变化判断乙曲线代表温度对酶促反应的影响，丙曲线代表pH对酶促反应的影响。甲曲线是在最适温度下测定的，故在A点提高温度，反应速率将降低，故A错；
图中E点代表酶的最适温度，H点代表酶的最适pH，故B错；酶的保存应该在最适pH、低温下保存，故C对；过氧化氢受热易分解，故当用过氧化氢酶研究温度对酶促反应速率影响时，高温时反应速率不会为零，故D错。
考点：本题主要考查酶活性的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。
6．（2015届云南高考大理市高三过程性检测）将某一经H充分标记DNA的雄性动物细胞(染色体数为2N)置于不含H的培养基中培养，经过连续两次细胞分裂。下列有关说法正确的是（ ）
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A．若进行有丝分裂，则子细胞含H的染色体数一定为N B．若进行减数分裂，则子细胞含H的DNA分子数为N／2
C．若子细胞中染色体都含H，则细胞分裂过程中可能发生基因重组 D．若子细胞中有的染色体不含H，则原因是同源染色体彼此分离 【答案】C 【解析】
试题分析：DNA复制是半保留复制，如果是有丝分裂DNA需要复制两次，如果是减数分裂DNA只复制一次。有丝分裂子细胞中含标记的染色体数可以是0-2N，故A错误。如果是减数分裂，子细胞中含标记的DNA分子数是N，故B错误。如果每条染色体都含标记，说明是减数分裂，可能发生基因重组，故C正确。如果子细胞中有不含标记的染色体进行的是有丝分裂，同源染色体的分离发生在减数分裂过程中，故D错误。
考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和分析能力。
7．（2015届宁夏银川一中高三第二次模拟）下列有关细胞分化、衰老、凋亡和坏死的叙述错误的是（ ） A．细胞分化使细胞中细胞器的种类和数量发生改变 B．衰老细胞会出现线粒体减少、酶活性降低等现象 C．被病原体感染细胞的清除，是通过细胞坏死完成的 D．细胞凋亡时，细胞内有些基因的活性反而增高 【答案】C 【解析】
试题分析：由于适应特定的功能，细胞分化能使细胞中细胞器的种类和数量发生改变，A正确；衰老细胞会出现线粒体减少、酶活性降低及细胞核变大等现象，B正确；病原体感染细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的，C错误；细胞凋亡时，细胞内凋亡基因的活性反而增高，D正确。
考点：本题主要考查细胞的生命历程的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。
8．（2015届浙江省杭州地区7校高三上学期期末模拟联考）在生物科学史上，有一些著名的假说，这些假说是科学家通过一定的实验后提出来的。以下对应关系正确的是（ ） A．豌豆一对相对性状的杂交实验——不同的遗传因子在形成配子时自由组合 B．果蝇的眼色伴性遗传实验——遗传的染色体学说 C．肺炎双球菌的活体转化实验——S型菌可能有遗传因子
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D．达尔文父子的向光性实验——有某种化学物质从苗尖传递到了苗尖下部 【答案】D 【解析】
试题分析：豌豆一对相对性状的杂交实验——只有等位基因，不存在非等位基因的组合，A错误。果蝇的眼色伴性遗传实验——证明了基因位于染色体上，B错误。肺炎双球菌的活体转化实验——证明了S型菌中存在转化因子，而不是遗传因子。C错误。达尔文父子的向光性实验——有某种化学物质从苗尖传递到了苗尖下部，D正确。
考点：本题考查遗传学发展史研究相关知识，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件能力。
9．（2015届贵州省八校联盟高三第二次联考）萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”的类比推理，从而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，以下哪项不属于他所依据的“平行”关系（ ）
A.基因和染色体，在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个
B.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂中也有自由组合 C.作为遗传物质的DNA，是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的
D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构 【答案】C 【解析】
试题分析：基因与染色体的平行关系表现在：基因、染色体在杂交过程中都保持完整性、独立性；体细胞中基因、染色体都成对存在，配子中二者又都是单独存在的；成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方；形成配子时非同源染色体上的非等位基因、非同源染色体都可以自由组合。故C项错误，A、B、D项正确。
考点：本题考查基因和染色体的关系的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
10．（2015届北京市清华附中高三3月能力测试）大龄父亲容易产生患阿帕特综合征的小孩。引起阿帕特综合征的突变基因多存在于精子中，从而影响体内Z受体蛋白的结构。下列关于该病的说法错误的是（ ）
A．该病是一种遗传病
B．患病基因多在有丝分裂时产生
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