教学目标：
1、知道很多大问题、大事故都起源于细小的问题和毛病。
2、懂得防微杜渐的道理，学会在不良事物刚露头时就加以防止,杜绝其发展。
教学重点：懂得防微杜渐的道理，学会在不良事物刚露头时就加以防止,杜绝其发展。
教学难点：理解小毛病和大事故之间的联系。 教法:引导点拨、讨论交流 学法:小组合作学习法、朗读感悟法 教学准备：多媒体课件 教学过程：
一．“词语对对碰”：感受“小与大”的关系。 1．导语：同学们，“小”和“大”是一对反义词，下面老师来考考大家的语文水平。我们来对一对反义词。（如下：） 小问题——大问题，小毛病——大毛病，小故事——大道理，因小——失大，小故事——大智慧，由小——到大，积小——成大
2．启发思考：从“小”和“大”之间你发现了什么？
6 （ “小”可以演变成“大”，“小”可以成就“大”，也可以毁掉“大”，等等。）
二．听故事，明道理：知道很多大问题、大事故都起源于细小的问题和毛病。
1．听故事《小虫与大船》，理解“小”可以毁灭“大”。 （1）导语：究竟“小”字包含着多少的道理，它有多重要，下面我们来听听故事。
（2）课件出示连环画，师讲述《小虫与大船》的故事。 （故事内容：船厂要造一艘大船。工人选木料的时候，看见有一块木板正合适，只是木板上有个虫蛀的小窟窿。他想：“这么个小窟窿，没关系！”于是就把那块木板钉到了船上。船造好了，在海上航行了几年后，蛀虫越来越多，大船的木板上出现了许多小窟窿。有一次，船装满贵重物品刚离港，海上就刮起了风暴，虫蛀的木板被浪头打穿，海水灌进了船舱。工人们赶紧排水，可是来不及了。大船被越灌越多的海水渐渐地吞没了。）
（3）启发思考：大船沉没的主要原因是什么？（工人造船不够认真负责，忽视一个小虫眼带来的大危害。）
2．读故事《小零件与大灾祸》，理解处理好“小”才能
7 成就“大”。
（1）导语：比起刚才故事里不负责任的造船工人，下面故事里的一位货车司机却要细心负责多了！让我们走进自律园，阅读“小零件与大灾祸”的故事。
（2）启发思考：在这个故事里，小零件与大灾祸有什么关系？你觉得这位货车司机是一位怎样的司机？
（3）老师小结：这位货车司机能够及时发现小毛病，并果断采取措施，避免小毛病酿成大祸。这就是“防微杜渐”。
齐读课题：防微杜渐
三．读诗歌，讲道理：拓深“小”和“大”的关系，懂得“能否做到防微杜渐还关系到一个国家民族的生死存亡”。
1．导语：一个小虫眼导致一条大船沉没，一个小零件导致可能导致一场大灾祸。这个“小”字到底还有多大的利害关系在其中？让我们来读读下面这首诗歌。
2．课件示诗歌内容，师生合作读。
3．读后讨论：一个钉子，与国家的存亡有关系吗？（一场战斗足可决定一个帝国的存亡，而一场胜利的战斗必须要有精壮的队伍，飞奔的战马和坚实的蹄铁。不管哪一个细节有差错都将导致战斗失败。）
8 四．补充课外资料：畅谈“小”字的内涵，感受防微杜渐的意义。
1．导语：“小”字不小啊！细节决定着成败。请同学们从搜集到的资料中挑出一两个感受特别深的例子跟大家谈一谈你的体会。
2．学生借助课外资料，各抒己见谈谈防微杜渐的意义。 五．搭积木游戏：体验“小”和“大”的密切关系。 1．导语：防微杜渐如此重要，现在让我们也来体验体验吧。
2．游戏：在两分钟内，把桌面上的积木搭起来，搭得又高又稳又直者为胜。（组织：如果受制于积木的数量，则每小组推荐四个同学参加，其他同学注意观察思考。）
3．交流：请达到要求的同学说说是怎样把“高楼”搭起来的。又请没搭成功的同学也来找找原因。并谈谈从中受到的启示。（万丈高楼要有坚实的基础，每一块组成部分都要一丝不苟地放到恰当的位臵，否则，所有努力将会白费，前功尽弃。）
4．名言导航：千里之堤，溃于蚁穴——《韩非子 喻老》
9 六．案例分析，引以为戒：学会在不良事物刚露头时就加以防止,杜绝其发展。
1．导语：“冰冻三尺，非一日之寒。”小问题，小毛病刚冒出头来的时候，如果没有人加以制止，自己也不懂得反省的话，后果会怎样呢？
2．课件出示“一个犯罪分子的经历”组图。引导学生观察，思考：这个人本来都和同学们一样在明亮的教室里学习，但最后却陷进了犯罪的深渊，过着铁窗生活。他为什么会一步一步走向犯罪呢？
3．小组讨论、指名汇报。
4．这个案例告诫我们什么？名言导航：小时偷针，大时偷金。——中国谚语
七．联系实际，对照自省：懂得防微杜渐，做优秀小公民。
1．导语：我们小学生由于受年龄的限制，生活经历还不够丰富，但是身边诱惑人的东西太多了，精致的文具、漂亮的装饰品、可口的零食、丰富的课外书，等等，无不像磁铁一般吸引着我们，希望占为己有。于是我们的头脑里面正义的天使与邪恶的魔鬼不停地斗争。你有没有遇到过这种情
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