福生活的基础，可列举当前我国重视民生问题的事例，让学生 感受国家和个人幸夜生活的关系。
第15课 理想是飞翔的翅膀
(一)教学目标
1.理解理想对人生的作用。
2.了解如何制订切合自己实际的理想ι 3.宦存实现理盈墨靠直G的努力。 (二)\学习园地\内容设计思路
本某菲为全书的结束谍，是对全书内容的一个深化和总结。要使自 己的生命更精彩，人生更灿烂，树立正确的、适合自己的人生理想是不可 少的，它为我们的人生提供持续的动力。课文以刘翔的事例引入，引导 学生思考理想对人生的作用。正文内容涉及三块:\有理想才能走好人 生之路\、\实现理想三步曲\、\从小事做起\。
(三)教师的体会
在理解理想对人生的作用时，针对学生的认知水平，宜采取以古今 中外名人的事迹材料来说些，让学生初步懂得理想对?人生的重要性。 在此基础上，指导学生树立自己的近期或远期理想，并思考如何改善自 己的行为，从小事做起，朝着自己的理想迈进。
五、教材使用建议
1.师资方面:建议由班主任作为本课程的组织者，并整合学校相关 学科教师及社会其他部门专业人员资源。
2.教学方式:由教师的讲授和学生的活动相结合，以学生活动为主; 以知识传授和问题解决相结合，以解决问题为主;校内教育与校外教育 相结合，以校内教育为主。
3.课时建议:主要利用学校班队课或团队课进行，每周1课时，或根 据学校实际安排。
4.评价建议：应注重对学生学习过程中各方面的表现进行综合性评 价，评价内容包括学生学习态度、学习能力和方法、学习结果。在评价方 式上宜采用多主体、开放性的评价，教师可根据具体情况，选月号或综合运 用教师评价、学生自我评价、学生相互评价与家长、社会参与评价等方式
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进行评价。
六、活动设计案例 活动设计案例一：
第1课 《爱孕育生命》活动课设计
一、活动目标
了解生命孕育的过程；认识到是父母的爱给了我们生命，从而学会 感恩，以我们的爱去回报社会，回报父母.
使学生认识的生命的伟大和自身生命的独特性，真切的感受到父母 与子女之间的亲情，进而懂得用爱回报社会，增强青少年的社会责任感。 二、教材分析
1.重点：了解生命孕育的过程;学会感恩，回报分明、回报社会。
2.难点：学会\感恩\对于这个时代的独生子来说是他们认识和体 验亲情的一个心理突破口。而将小爱延伸为大爱，对于这个年龄段孩子 的教育来说，可能是我们每一个教育工作者一生奋斗的目标。
3.突破重、难点的设想、措施
由于现行教育设置在小学阶段，没有对人类生命的起源进行过科 学、全面的解释。所以十二、三岁的孩子并不了解人类生命的孕育过程， 也就无法真正体会到父母为养育孩子所付出的艰辛与关爱。这样，也就 谈不上感恩与回报。
本课通过直观的了解生命的孕育过程;与父母交流的感受增进学生
与父母之间的感情。从而使孩子由内心的滋生也感恩之情。由于每个 生命的独特性，学生在了解自已成长的经历时，更能体会到对生命的尊重，进而懂得奉献爱心，关心他人才能提高自己和他人的生命质量，使自 己的人生变得更加丰富多彩。
三、学情分析
生命的孕育对于这个年龄段的学生来说既是一个盲点，又是一个重 点。初中生物教材这一时期主要是介绍生命受精的过程，而政治课主要 又是介绍青春期心理知识。但三生教育是自然科学与人文科学的结合。 它注重在传播知识的基础上让学生领悟亲情。目的是学会感恩，回报社 会。它将自然科学的知识延伸到人类情感上，这是对学生认识水平的一 个升华，对于教育者来说既有难度，又有挑战也。
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四、活动课的设计思路
此课为《三生教育》初中阶段开篇的第一课，也是初中学生从生理 到心理，科学的认识自我，感受亲情的起始内容。用问题引入时，可以选 择能吸引学生注意力的问题开头，既要勾起他们的好奇心，又能将知识 引向活动主题。紧接着让学生从一段生命孕育过程的视频中探索生命 世界。然后通过归纳总结①父母的爱给了我们生命②我们每个人的生 命都是最独特，最优秀的。所以要珍爱生命，懂得感恩。在活动中采用 心理感受共同分享的方法，让学生在交流与体验中，找到亲情的共同点。 通过交流让学生将小爱拓展为大爱，懂得我助人，我快乐的道理，增强社 会责任感。最后，在《感恩的心》的歌声中结束全课。
五、活动准备
1.课前让学生与父母交流自己被孕育过程中的情况，并将交流心 得写在提前发下去的卡片上。 2.准备24K白色纸张若干 3.多媒体课件制作 六、活动过程
【问题引入】同学们，有一个问题非常有趣。因为人人都会回答，但 是一千个人可能有一千个答案。你想试一试吗?
【问题提出】你是从哪儿来的?
【教师活动】在学生回答中，风趣的点评。
【教师引导】那么，大家想真正了解自已的历来吗?好的，就看一看 下面这段片子吧。
(播放科教短片《九月怀胎》) 【学生反应】很惊奇，也颇有感触。
【教师启发】看完这段片子我们明白了，原来是父母的爱给了我们 宝贵的生命。在怀孕过程中妈妈要忍支生理变化带来的种种不适。而 爸爸不仅要细心的照顾妈妈，还要经受焦虑、恐惧的心理折磨。生命的 诞生真是不容易呀!不过，因为我们每个人都有个体的差异，所以在孕 育我们的过程中，每一个妈妈的经历和感受是不一样的。
【深化式提问】你的妈妈是怎样的呢?下面就请同学们把昨天与妈 妈谈话的心
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得说出来与大家分享吧!
(学生分享心得)感受良多。
【教师总结】母亲孕育我们的过程真是很艰辛啊!我们怎能不是心 怀感恩之情呢?同学们的心得也是情真义切!父母除了给予我们生 命，还养育了我们。让我们在他们的关爱下健康、快乐的成长。
【问题设置】同学们，十多年来我们与爸爸、妈妈生活在一起，一定 有好多感动我们心灵的故事，至今依然清晰的留在我们的脑海中，让我 们难以望怀吧。你能把你印象最深的那件事说给我们听听吗?
【学生讲述】略
【情感升华】是啊!，父母不仅给了我们生命，在我们成长的过程中 他们还给了我们很多鼓励，无微不至的关怀和无私的帮助、支持。他们 的爱得到我们应该怎么回报口
【问题情景】同学们，你们说说我们要怎样回报父母的恩情呢?
【教师点评】对!我们应该关心他们，孝敬他们，尊重他们。不过， 这一切都应该体现在日常生活的一点一滴之中，尽量为父母做一点力所 能及的事情。端一杯水，捶一捶背，让他们感受到你的情感。
【启发式设问】不过，你是发自内心的爱你的父母吗?你想不想把 你的感恩之情告诉爸爸、妈妈呢?老师在这里有一个建议，可以帮助你 马上实现愿望。谁愿意来试一试?
【学生情景体验】同学们的深情表达，令在场的同学无不为之动容。 【教师引导感悟】是啊!滴水之峙，当涌泉相报。铭记父母的恩情。
感激他们为我们的成长所做的一切3当然，学会感恩，不仅要感激我们 的父母，也要感激所有为我们付出过爱的人们，老师、同学、朋友。甚至 素不相识，但曾经帮助过我们的人。把我们的感恩之心播撒到国家、社 会和人民，当危难来临时，当朋友需要时，当弱小者求助时，伸出我们的 援助之手，为国家，为他人捧出一份爱心，奉献一份真情。这样我们的社 会就能更加和谐，而我们也才能在这种和谐中找到真正的快乐。
【活动引导】大爱无疆，下面就让我们先从对父母回报做起吧。请 同学们认真设计一张\回报卡\，今天放学后把它送给你的父母吧。
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【学生活动】略
【情感激发】在〈感恩的心》的乐曲声中，让学生展示\感恩卡\上的 内容。 七、【作业布置】多媒体打出【阅读感悟】中《生命的奇迹》一文及问 题要求。 活动设计案例二:
第9课 《做生活的勇者》活动设计 一、活动目标:
让学生认识到在生活中遇到困难和挫折是正常的，关键是要有积极 的心态，去应对。
二、设计思路
从学生的生活小场景开始，亲切自然的开始讨论\挫折\这个\沉 重\的话题，结合故事感悟和讨论，让学生在活动、感悟中获得正确的 认知。 三、教材分析
作为生存篇的最后一课，本课可以说是最具有实践意义的一课。失
败和挫折是人生历程中必然要面对的经历，同样也是许多人不愿直面 的、甚至想要回避的课题。教材从学生的生活实际出发，重在对学生辨 证的看待挫折，树立积极乐观的生活共度o
五、学情分析
初中生缺少生活的磨炼，在挫折面前常常会产生各种各样的心理困 惑。因此，教会学生应对挫折，对于他们更好的成长就显得尤为重要。 六、活动过程 〈导入)\知心姐姐\
今天，知心姐姐受到了一封没有署名的来信。 如心姐姐: 你好!
上学期期末考试，我因为语文没有考好，第一次没有评上\三好\学 生。直到现在，一想起这件事我就觉得很失败，甚至有些灰心丧气。我 该怎么办呢? 一个苦恼的人 07年3月
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