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要求：使用循环结构语句实现。
33：当 n=5，求表达式为： 1/1！+1/2！+1/3！+…+1/N！的值，保留4位小数 位。要求：要求用函数（递归）实现、Round函数调用。
34：输出 1+2!+3!+...+20!的结果。要求：使用循环结构语句实现。
35：输入一个不多于 5位的正整数，要求：1．输出它是几位数；2．逆序打印出各位数字。例如，输入 256，则先输出 3，再输出 652。
36：使用循环语句打印出如下图案。
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要求：使用循环结构语句实现。
37：1．定义一个大小为 10的整形数组 a；2．从键盘输入 10个整数，放置到数组 a中；3．输出数组 a中的最大值。要求：使用数组、循环结构语句实现。
38：有 1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？要求输出所有可能的三位数。
39：1．定义一个大小为 10的整形数组 a；2．从键盘输入 10个整数，放置到数组 a中；3．将数组 a中的元素从小到大排序；4.输出排序后数组 a的所有元素值。要求：使用数组、循环结构语句实现。
40：编写函数或方法实现：根据指定的 n，返回相应的斐波纳契数列。说明：斐波纳契数列如下所示：0，1，1，2，3，5，8，13，21?即从0和1开始，其后的任何一个斐波纳契数都是它前面两个数之和。例如n=6，则返回数列0，1，1，2，3，5
41：编写程序实现：商店卖西瓜，20斤以上的每斤 0.85元；重于 15斤轻于等于20斤的，每斤0.90元；重于 10斤轻于等于15斤的，每斤 0.95元；重于 5斤轻于等于 10斤的，每斤 1.00元；轻于或等于 5斤的，每斤 1.05元。输入西瓜的重量和顾客所付钱数，输出应付货款和应找钱数。要求：使用分支结构语句实现。
42：学校有近千名学生，在操场上排队，5人一行余 2人，7人一行余 3人，3人一行余 1人，编写一个程序求该校的学生人数。