第八册数学学期备课
一、教学内容：
本册教材共九个单元：1、简易方程 2、多边形的面积 3、因数与倍数4、认识正、负数 5、分数的意义和性质 6、对称、平移与旋转 7、分数加减法 8、统计 9、可能性 素材的选取具有现实性、科学性和时代性，坚持情境串带动问题串整合经验课程与学科课程，从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。渗透数学思想方法，提高学生的数学素养，注重数学与生活的联系，拓宽学生的事视野。 二、教材地位及作用：
本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了反映社会生活的内容为素材，有计划的引导学生了解生活、认识社会，进一步体验数学学习的内容是现实的，有价值的和富有挑战性的，使学生通过观察、思考、动手实践等一系列学习活动，在获得数学知识的同时增强对其他领域知识的了解，在优化单元知识结构方面也做了很大的改动和创新。使教材内容更好的为学生所理解，有利于引导学生在探究知识的同时，增加多方面能力。 三、重点难点：
重点：简易方程,分数的意义,多边形的面积,统计等是教学重点。 难点：简易方程,分数加减法,多边形的面积是难点教学内容. 四、学情分析：
四年级现有学生38人。其中，优等生学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很
好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马虎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。 五、教学目标：
1、在具体情境中理解方程的意义、等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
2、使学生在理解分数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行分数加减法的笔算和简单的口算，并能解决简单的实际问题。认识真、假分数及带分数，能将假分数化成带分数或整数
3、结合具体实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义，会分解质因数。理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会约分，会进行分数与小数的互化。
4、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
5、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸设计图案。 6、结合具体实例认识折线统计图。知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据，能根据需要选择条形或者折线统计图。体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
7、在探索学习的过程中，有目的地发展学生的抽象概括能力，在经历观察、操作、类比、验证、归纳的过程中，让学生感受数学思考过程的条理性，感受转化等数学思想方法，进一步培养学生的空间观念。 六、教改措施
1.结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育。
2、以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。 3、重视抓课堂教学改革，通过“5+35”模式启迪学生的思维，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。
4、做好后进生的辅导工作和优等生的培养工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 七、教学中应注意问题：
1、善于引领学生尝试自主运用已掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象直观或具有简单联系的具体问题。因材施教促进学生的全面发展，实现多维目标。
2、注意加强学生问题意识的培养，努力激发他们主动发现问、提出问题、解决问题的能力，培养学生自觉主动地用数学的眼光看世界的意识。
3、善于借鉴学生生活经验与已有知识水平，指导学生积极参与各种探究活动，层层上升，逐步推进，提高学生学习数学的兴趣。 八、业务学习及活动安排：
1.继续深入学习、探索、实践“和谐高效思维对话”课堂教学模式，加强业务理论学习，大胆进行课堂教学改革、创新。
2.加强集体备课，确定好教学目标和重难点，做到突出重点、突破难点。
3.认真钻研，理解教材，认真书写教案。 九、教学进度安排：
单 元 一、简易方程 二、多边形的面积 三、因数与倍数 四、认识正、负数
课 时
9 6 5 2
教 学 进 度 第一周----第三周 第四周----第五周 第六周----第七周 第八周
第九周----第十周 第十一周—第十二周 第十三周—第十五周
五、分数的意义和性质 8 六、对称、平移与旋转 5 七、分数加减法
10
八、统计 4 第十六周—第十七周 九、可能性 2 第十八周 十、教法学法：
合作探究、讲授法、自学法、练习法、讨论法、实际操作法等各种方法灵活运用。 十一、教具学具：
学具袋、天平、温度计、方格纸、多媒体课件、投影仪等
第二单元 水产养殖场——多边形的面积
主备人：隋菊发 主讲人：李主任
参加人员：王校长 李主任 隋菊发 蒋洪运 栾增强 一、教学内容：
平行四边形的特征和面积计算，三角形的面积计算 ，梯形的认识、面积计算 ，简单组合图形的面积计算。 二、地位作用
本单元是在学生学习了长方形正方形和三角形的特征以及长方形正方形面积计算的基础上进行教学的，是今后学习立体图形知识的基础，平行四边形、三角形、梯形的知识是空间与图形领域中的重要内容，在日常生活中有着广泛的应用。 三、重点难点：
教学重点是认识平行四边形，梯形的特征，教学难点是探索平行四边形、三角形、梯形面积计算公式。 四、教学目标
1．通过观察操作，认识平行四边形和梯形；用数方格或转化的方法探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确计算图形面积；了解简单组合图形面积的计算方法。
2．经历探索平行四边形、三角形和梯形面积计算公式的过程，培养观察、比较、抽象和概括能力，渗透转化思想，进一步发展空间观念。