巩固提升
基础训练 一、填一填
1．将下表填写完整。 ×10 ×100 ×1000 0.03 6.07 5.14 0.25 60 0.048 2． 把3.2的小数点去掉，它的值扩大( )倍．
4.26扩大( )倍是4260．
3． 0.91米=（ ）厘米 0.03平方米=（ ）平方分米
0.24升=（ ）毫升 0.65吨=（ ）千克 1.8厘米=（ ）毫米 2.078千米=（ ）米 3.6元=（ ）分 9.4平方分米=（ ）平方厘米
二、解决问题。
1．一列火车每小时行108千米，10小时行驶多少千米？
2．一箱矿泉水12.5元，买10箱多少元？买100箱呢？
3．每千克小麦可磨面粉0．85千克．1吨小麦可以磨面粉多少千克？ 能力提升 某地平均每10千克海水含盐0．3千克．100千克海水含水量盐多少千克？
《小数乘法与除法》第三课时
【学习目标】
1．理解并掌握小数点向左移动引起小数大小变化的规律；能应用规律正确口算一个数除以10、100、1000??的商。
2．在探索规律的过程中，培养初步的观察、比较、归纳、概括的能力和主动探索数学规律的兴趣。 【活动方案】
活动一：探索小数点向左移动引起小数大小变化的规律。
1．观察
21.5÷10、100、1000各是多少？用计算器计算，并观察小数点位置的变化情况。 21.5÷10 =（ ），21.5÷10 小数点向（ ）移动了（ ）位； 21.5÷100 =（ ），21.5÷100 小数点向（ ）移动了（ ）位； 21.5÷1000=（ ），21.5÷1000小数点向（ ）移动了（ ）位。
2．猜想：小数点位置向左移动与什么有关？是不是任意一个小数除以10、100、1000都是这种情况呢？
3．验证：归纳小数点移动引起小数大小变化的规律
小组内每人任意找一个小数，分别除以10、100、1000，观察小数点位置的变化情况，看看与我们的猜想是否一样。 （ ）÷10 =（ ），（ ）÷10 小数点向（ ）移动了（ ）位； （ ）÷100 =（ ），（ ）÷100 小数点向（ ）移动了（ ）位； （ ）÷1000=（ ），（ ）÷1000小数点向（ ）移动了（ ）位。
通过上面的验证，你发现了什么规律？ 4．交流
(1) 小组交流。
(2) 全班交流。互相质询与补充。 活动二：应用规律解决实际问题。
1．
你会填吗？试一试。
2．小组交流，说说是怎么想的。
3．挑战自我：大猩猩和企鹅的体重各是多少吨？ 225千克=（ ）吨
40千克=（ ）吨
4. 交流：你是怎么填的，又是怎样想的？把“40”的小数点向左移动三位，可它的整数部分只有两位，你是怎么处理的？
【检测反馈】
3．直接写得数。
4． 35厘米=（ ）米 420米=（ ）千米 79千克=（ ）吨 600毫升=( )升 43分米=（ ）米 3850克=（ ）千克
5．1瓶1.5升的果汁，正好可以倒满6杯。每杯可装果汁多少升？合多少毫升？ 6．
巩固提升
基础训练 一、填一填
1．将表格填写完整。
÷10 ÷100 ÷1000 25.9 370.6 850 6 0.48 2． 35厘米=（ ）米 3850克=（ ）千克
79千克=（ ）吨 600毫升=（ ）升 43分米=（ ）米 57000平方厘米=（ ）平方分米 85分 =( )元 156平方分米=（ ）平方米 3．（1）把0.32缩小10倍是( )，再扩大1000倍是( )． （2）把200缩小( )倍是0.2，再缩小( )倍是0.02． （3）把( )扩大10倍是0.5，把( )缩小100倍是2.32．
二、解决问题。
1．10名同学去旅游，合租一辆车，租金是265元，平均每人要花多少钱？
2．一台拖拉机100小时可耕地82公顷，平均每小时可耕地多少公顷？10小时可耕地多少公顷
3．一瓶2升的果汁，正好可以倒10杯，每杯可装果汁多少升？合多少毫升？ 能力提升 1吨死海海水含盐29千克，每千克海水含盐多少千克?合多少克？
《小数乘法与除法》第四课时
【学习目标】
1.能正确地进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。 2.在探索计算方法的过程中，培养初步的抽象、概括及推理能力。 【活动方案】
活动一：初步探索小数除以整数的计算方法，理解商的小数点位置的确定方法。
1．估一估：9.6÷3的结果大约是多少? 你能用不同的方法算出结果吗？
2．试一试： 9.6÷3你会列竖式计算吗？你的计算结果正确吗？自己检验一下。
3．小组交流算法，并讨论商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐？
4．全班交流。
活动二：进一步探索小数除以整数的计算方法。
1．观察下面的竖式，说说除得余数2后，这个“2”实际表示多少元？添上0后
表示什么？独立完成竖式计算。