材料二 几个同学一起讨论对文明小区的期望。 甲：我希望大家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。 乙：小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。
丙：邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。
材料三 2015年8月28日，在北京田径世锦赛女子20千米竞走比赛中，中国选手获得冠军。颁奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌时，全场观众起立，目视国旗，高唱国歌，国歌声响彻国家体育场。
探究：
(1)材料一的名人名言说明了什么？ (2)材料二中几位同学对文明小区的期望，说明文明有礼对社会有什么作用？
(3)材料三的情境体现了什么？
小结：文明有礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。
探究二 做文明有礼的人
活动(二) 养成文明有礼的好习惯
学生分享教材P39“程门立雪”的故事，探讨下列问题： (1)你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。
(2)我们应如何向杨时和游酢学习，做一个文明有礼的人？
小结：做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄；做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
交流展示 提升能力
1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。
以礼待人待人礼为先礼的主要表现 文明有礼的意义人立身处世的前提 促进社会和谐 体现国家形象
做文明有礼人态度谦和、用语文明 仪表整洁、举止端庄
不断学习、观察、思考和践行
《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”意思
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是做人没有礼节就不能生活，做事没有礼节就不能成功，治国没有礼节国家就不能安宁。
分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的感人瞬间，办一期板报。
结合调研结果，以班级为单位，开展一次“文明有礼，从我做起”为主题的演讲活动。
课后反思 查漏补缺:
第3课时 诚实守信
【学习目标】
1．认识诚信重要性，知道诚信是中华民族的传统美德。
2．树立诚信意识，拥有诚信智慧，践行诚信要求，自觉做一个诚信的人。 【学习重点】 诚信的重要性。 【学习难点】 拥有诚信的智慧。
情景导入 生成问题
一家旅馆门口，一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩在卖火柴。一位绅士拿出一先令买一盒火柴，可男孩没有零钱找。于是，他让绅士稍等片刻，自己去换零钱。绅士等了一会儿，不见男孩回来，就走了，深夜了，另一个男孩来旅馆找绅士，他对绅士说：“先生，我哥哥没法给你钱了，他在换零钱的路上，双腿被一辆马车撞断了，火柴和钱也丢了，医生说他活不成了，这四便士是他找给你的零钱。”
是什么品质促使卖火柴的小男孩实现其承诺？这一故事告诉我什么道理？ 师：是啊，诚信是做人的美德，在生活中我们要讲信用、守诺言、诚实不欺。
自主预习 梳理新知
1．诚信就是诚实、守信和信任。诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
2．诚信的重要性：①诚信是一个人安身立命之本；②诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识；②诚信促进社会文明、国家兴旺。
3．践行诚信：①树立诚信意识；②运用诚信智慧；③珍惜个人的诚信记 22
录。
合作探究 生成能力 探究一 诚信无价 活动(一) 人无信不立
学生阅读教材P42上面探究与分享“一诺千金”的故事，探讨： (1)从上面的故事中你能得到什么启发？ (2)举一个生活中类似的例子，与同学分享。
小结：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。 活动(二) 诚信是企业的资本
学生阅读教材P42下面的探究与分享，探讨： (1)结合教材案例，谈谈企业诚信经营的意义。
(2)孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”结合教材案例，谈谈你对孔子这句话的理解。
小结：诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好形象和信誉，赢得客户，才能带来持久的效益，长盛不衰。
活动(三) 诚信促进社会文明、国家兴旺
有人说，诚信对个人和企业非常重要，对一个国家而言无实质意义。对于这种观点，你是如何看待的呢？
学生分组讨论回答。
小结：诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
探究二 践行诚信 活动(四) 做诚信的人
材料一 说谎话的人所得到的，就是即使说了真话也没有人相信。——(希腊)伊索
实话是我们最宝贵的东西，我们节省着使用吧！——(美)马克·吐温
材料二 刘华在“好朋友”王强的逼迫下，被迫答应了为王强旷课到电子游戏室玩电子游戏的事保密。
材料三 从2006年1月起，我国的个人信用信息基础数据库正式运行。欠债不还的失信者，将在该数据库中留下信用污点。
上述三则材料分别说明了什么道理？
小结：践行诚信要求我们：(1)树立诚信意识；(2)运用诚信智慧，正确处理尊重他人隐私与对人诚实的关系；(3)珍惜个人的诚信记录。
交流展示 提升能力
1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并
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予以补充完善。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。
诚实守信诚信无价诚信是一个人安身立命之本 诚信是企业的资本
诚信促进社会文明、国家兴旺 践行诚信树立诚信意识 运用诚信智慧
珍惜个人的诚信记录
诚信是公民基本道德规范和社会主义核心价值观的重要内容。诚信中国的建设需要你我共同参与，共同努力。
分组搜集身边的诚信典型人物及其事迹，与大家分享。
思考：他们为恪守诚信付出了哪些努力？他们坚守诚信的原因是什么？ 以“传承中华诚信美德”为主题，撰写演讲词，在班级组织一次演讲比赛。
课后反思 查漏补缺:
第五课 做守法的公民 第1课时 法不可违
【学习目标】
1．知道违法行为的含义、类别及其承担的法律责任。 2．认识一般违法的危害，自觉依法规范自己的行为。 【学习重点】
认清一般违法行为危害。 【学习难点】
做一个遵纪守法的公民。
情景导入 生成问题
小勤家里生活比较困难，要强的他想通过勤工俭学减轻家里的负担。看到捡废品能赚钱，小勤决定试试。他来到建筑工地，捡了固定脚手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖。工地保安发现后，把他送到了派出所。本来自尊心挺强的他，结果丢了大面子。
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为什么要强的小勤会丢了大面子？ 这样的事情可以避免吗？ 学生回答。
师：违法无小事。法律规定不应当做的，我们就不要做，法不可违，否则会受到法律的制裁。
自主预习 梳理新知
1．法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2．违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 3．根据违反法律的类别，违法行为可分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
4．刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。 5．在社会生活中，人们从事的最普遍的活动是民事活动，它是由民法来规范的。
合作探究 生成能力 探究一 违法无小事
活动(一) 违法行为要受到法律制裁
学生阅读分享教材P47探究与分享的三个场景，探讨： 上述行为分别给社会造成哪些危害？
小结：(1)法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
(2)违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
(3)根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为应当承担民事责任；行政违法行为应当受到行政处分或行政处罚；刑事违法行为当受到刑事处罚。
探究二 警惕身边的违法行为
活动(二) 违反治安管理处罚法的行政违法行为 学生看教材P49探究与分享的三个镜头，探讨： (1)想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？ (2)你知道这些行为是违法的吗？
小结：谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
活动(三) 民事违法行为
学生阅读教材P50探究与分享的三个镜头，探讨：
查阅合同法、民法通则、著作权法，分析上述行为的危害。
小结：在社会生活中，人们从事的最普遍的活动是民事活动，这些民事活动，都是民法来规范的。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益。
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