四年级上册健康教育教案 答出来。这个问题就是：你们会吃吗？ （学生回答，答案很可能为“会”）
师：我不是问会不会吃饭，而是问会不会科学合理地吃。谁能来再回答这个问题？ （学生回答）
师：让我们一起来看看课文第二段的图和文字是怎么说的。 （学生看书，回答教师问题）
（教师选择图画、投影、录像、课件、儿歌、顺口溜等形式帮助学生记忆）
3、介绍某些食品对健康的负面影响
师：有人说，好吃的东西不一定是好食品。你们觉得这句话对吗？为什么？
（学生讨论、回答）
师：要说明好这个问题，还是让我们来看一看课文提供的资料吧。
（学生看课文中的表格） 师：这个表格说明了什么？ （学生回答）
（教师展示相关资料，介绍典型案例。要求学生记住这12种食品的名称）
4、引导学生懂得吃火锅的危害和注意事项
师：除了以上12种食品不宜吃外，有些吃的形式也不宜采用，火锅就是其中的一种。那么你们知道为什么吗？ （学生回答） 5、结束语
师：我们正处在长身体的关键时期，危害身体的毒素很容易被我们吸收，在我们身体里聚集下来。所以我们一定要注意饮食健康，吃“好”，健康地吃！ 六、反馈检测：
1、怎样吃得科学合理？
2、学生背出12种不宜吃的食物名称。
3、学生把本课学到的知识转告家长，请家长反馈意见。
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四年级上册健康教育教案
第8课 家用化学品
一、 教学要求：
1、使学生知道常见家用化学品既能帮助我们清洁卫生，又具有一定的危害性。
2、使学生了解洗涤剂、空气清新剂、杀虫剂、干洗剂、油漆等家用化学品的基本功效和对环境造成的污染。
3、提倡慎用、少用合成化学品，积极维护生存环境。 二、教学重点与难点：
教学重点：引导学生去关注身边的常用化学品，爱护我们生存的环境。
教学难点：如何让学生真切地认识与体会家用化学品的负面影响。
三、教学准备：
师生调查使用家用化学品造成的危害事例，收集相关图片、超市家用化学品柜台的照片。 四、教学时间： 一课时
五、教学过程：
一、介绍常见的家用化学品的种类和作用 （展现超市家用化学品柜台的照片）
师：随着科技的进步，走进家庭的化学用品越来越多，它们给我们的生活带来了许多方便。在家中，你们见过哪些日用化学品？
（学生回答）
师：你们完全了解这些化学品吗？ 2、说明家用化学品利害并存
（1）介绍常见家用化学品的独特功效。
师：我们为什么要用刚才大家所讲的这些家用化学品？ （学生交流想法）
师：现在的家用化学品实在太多了，一时根本无法说完它们给我们带来的好处。我们书上也有一段常见家用化学品作用的介绍。
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四年级上册健康教育教案 （学生阅读课文第3——9自然段） 师：你们还有什么补充？ （学生回答）
（2）说明一些家用化学品的危害。
师：家用化学品只有优点，没有缺点吗？你是怎样认为的？ （学生讨论、交流）
（教师倾听学生发言，针对学生发言或补充，或启发，或展示相关资料和图片。师生共同完成研讨过程） 师：你们有过切身感受吗？
（教师请有过切身感受的学生回忆并介绍当时的感受，或请医护人员进行现场介绍）
（让学生阅读第10——13自然段，并根据介绍、看图片以及讨论后的收获，补充课文的一些内容） 3、提出行为希望
师：家用化学品既对我们的日常生活有帮助，又影响我们的身体健康和生活环境，那我们究竟应该怎么办呢？ （学生讨论、交流、回答）
师：让我们一起来看一看课文最后一段提出了什么建议。 （学生阅读最后一段，回答课文建议的内容） 六、反馈检测：
1、让学生将家用化学品的某些名称与其危害对应起来。 2、我们使用家用化学品时应该注意哪些问题？ 3、让学生把学到的内容向家长进行宣传。
第9课 预防“电脑病”
一、 教学要求：
1、使学生知道电脑的作用和使用不当而造成的危害。 2、使学生了解使用电脑时坐、看和打字的保健注意事项。 3、指导学生养成使用电脑的正确姿势。 二、教学重点与难点：
教学重点：引导学生养成使用电脑的正确姿势和卫生习惯。
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四年级上册健康教育教案 教学难点：怎样使文字和图片表达的注意事项，转化为学生的正确姿势。
三、课前准备：
学生使用的微机房及其计算机设备。 四、教学时间： 一课时
五：教学过程：
1、介绍电脑的用途和“电脑病”的症状
师：今天我们来到了微机房上健康课。“微机”就是电子计算机，我们经常把它叫做电脑。你们知道电脑有什么作用吗？ （学生回答）
师：那么你们知道“电脑病”是怎么回事吗？ （学生回答，教师补充，现身说病） 2、说明预防的重要性和预防重点
师：看来电脑虽然对我们大有帮助，但使用不当，也会影响我们的健康。医生提醒我们，小学生正处在长身体的关键时期，一定要学会正确使用电脑，不然的话，会妨害我们的生长发育。那么你们知道使用电脑要注意哪些方面吗？ （学生回答）
师：专家告诉我们，关键是要学会正确的坐、看、打字的姿势。 3、分别介绍坐、看、打字的注意事项，训练学生掌握正确姿势 （1）训练坐的正确姿势。 （教师指出怎样坐，并示范）
（学生阅读教材中的图文介绍，照要求去做） （教师检查、纠正）
（2）讲解看的注意事项。
（教师画出视线图，介绍测视距的方法并做示范讲解）
（学生按要求调整座位的高低，用手臂测眼睛离荧屏的距离并坐好） （教师检查、纠正）
（教师介绍怎样让眼睛休息，讲解怎样处理文字、影像的大小） （学生试操作）
（教师说明为什么最好使用液晶显示屏） （3）介绍打字的注意事项。
（教师讲解打字前怎样做准备活动，并做示范）
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四年级上册健康教育教案 （学生练习）
（教师检查、纠正）
（教师介绍打字、使用鼠标的注意事项） （学生练习）
（教师检查、纠正）
（教师讲解怎样休息与放松） 4、校正学生在实际操作中的行为
师：刚才我们介绍了使用电脑时正确的坐、看、打字姿势。大家还有什么不清楚的吗？
师：现在，同座同学轮流上机，一人操作，一人观察同座的姿势是否正确。发现错误，及时指出，帮助同学改正。
（学生进行上机操作与互相帮助，并汇报同座同学的操作情况） （教师针对学生的上机操作情况，进行适当的强调和补充） 六、反馈检测：
学生现场上机操作，教师巡视，观察学生是否已掌握正确的姿势，指出错误，帮助纠正。
第10课 怎样测量身高、体重、脉搏
一、教学要求：
1、知道学生了解什么是脉搏，使学生知道身高、体重、脉搏能反映人的生长发育情况。 2、教会学生。
3、教育学生要经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育情况。
二、教学重点与难点：
教学重点：教会学生测量身高、体重、脉搏的正确方法。 教学难点：怎样教会学生测量脉搏。 三、课前准备：
身高尺、体重秤、秒表等。 四、教学时间： 一课时
五：教学过程：
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