6.2.4 实验总结
本次实验是地理数据空间分析，主要内容是市区择房分析，地理空间分析是
基于地理对象的位置和形态特征的空间特征分析技术，其目的在于解决地理空间问题而进行的数据分析与数据挖掘，是从GIS目标的之间的空间关系中获取派生的信息和新的知识，是从一个或多个空间数据图层中获取信息的过程。实验过程中王老师一直在我们身边，同学们有什么问题也都可以及时解决，遇到大家普遍存在的问题，老师会提前提醒大家注意，比如字段计算器中的内容尽量不要手写而直接复制或点击即可。总的来说实验还是比较成功的，又学会了一些新的内容和使用工具，很开心，很充实。
实习3 GIS栅格数据空间分析之学校选址 6.3.1 实验要求
通过练习，熟悉 ArcGIS 栅格数据距离制图、成本距离加权、数据重分
类、多层面 合并等空间分析功能；熟练掌握利用 ArcGIS 空间分析功能，分析类似学校选址等实际 应用问题。 1）新学校选址应该注意这些问题：
A. 新学校位于地势较为平坦地方 ；
B. 新学校选址的建立应该结合现有土地利用类型综合考虑，选择成本不高的区 域 ；
C. 新学校应该与现有娱乐设施相配套，学校距离这些设施愈近愈好； D. 新学校应该避开现有学校，合理分布；
2）各因素的权重比例为：距离娱乐设施为 0.5，距离学校占 0.25，土地利用类型和地势位置因素各占 0.125 ；
3）实现过程采用 ArcGIS 的 Spatial Analyst 扩展模块 ； 4）给出适合新建学校的适宜地区图，并做简要分析。
6.3.2 实验思路
要实现学校选址分析，首先要利用现有学校数据集、现有娱乐场所数据集和高程数据派生出坡度数据以及到现有学校、娱乐场所的距离数据集。然后重分类数据集到相同 的等级（1 到 10）范围，再按照上述数据集在学校选址中的影响率赋予权重值，最后合 并这些数据即可创建显示新学校适宜位置分布的地图。
合理的学校空间位置布局，有利于学生的上课与生活。学校的选址问题需要考虑地理位置，学生娱乐场所配套，与现有学校的距离间隔等因素，从总体上把握这些因素能够确定出适宜性较好的学校选址区。
6.3.3 实验步骤
1）运行 ArcMap，加载 Spatial Analyst 模块，如果 Spatial Analyst 模块未能激活，单击菜单[自定义|扩展模块?]，在扩展模块的对话框中，选择 Spatial Analyst，单击“关闭”按钮。如图3.1所示
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图3.1 加载扩展模块
2）单击“文件”菜单下的“打开（O）?”命令，打开加载地图文档对话框； 3）设置空间分析环境。单击菜单“地理处理|环境?”对话框，打开“环境设置”对话框，设置相关参数：
A．打开“环境设置”对话框的“工作空间”部分，设置“当前工作空间”和临时工作空间（默认工作路径）；
B．打开“环境设置”对话框中的“处理范围”选项卡，在“处理范围 Analyst Extent”下拉框中选择“与图层 landuse 相同”。如图3.2所示
图3.2 环境参数处理范围设置
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C．打开“环境设置”对话框中的“栅格分析”的“像元大小”选项，在下拉框中选择“与图层 landuse 相同”，如图3.3所示
图3.3 环境参数设置 4）从 DEM 数据提取坡度数据集。选择 DEM 数据层，单击 ArcToolBox 下的“3D analyst工具->栅格表面->坡度”命令，如图3.4所示，生成 Slope_dem1 数据集（见图3.5）
图3.4 坡度命令
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图3.5 Slope_dem1 数据集
5）从娱乐场所数据“rec_sites”提取娱乐场所直线距离数据。选择“rec_sites”数据层，选择ArcToolBox->Spatial Analyst工具->距离分析->欧氏距离命令，生成disre-csites数据集。如图3.6所示
图3.6 娱乐场所直线距离数据图
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6）从现有学校位置数据“School”提取学校直线距离数据集。选择 School 数据层，选择 ArcToolBox->Spatial Analyst 工具->距离分析->欧氏距离命令创建数据层，得到dis_School 数据集。如图3.7所示
图3.7 学校直线距离 7）重分类数据集。 A．重分类坡度数据集
学校的位置在平坦地区比较有利。因此，采用等间距分级把坡度分为 10 级。平坦的地方适宜性好，赋以较大的适宜性值（等级值较高），陡峭的地区赋较小的值（等级值较低）。
选择 ArcToolBox->Spatial Analyst 工具->重分类->重分类。如图3.8所示
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